校園景觀建設(shè)的一些途徑

　　優(yōu)秀的園林景觀建設(shè)是大學(xué)校園文化特色的直觀反應(yīng)，隨著我國校園建筑的建設(shè)面積不斷的增大，創(chuàng)建具有文化特色的校園環(huán)境是當前各個大學(xué)日益關(guān)注和重視的問題，及時總結(jié)校園綠化管理中存在的問題，研究切實的可行政策，對學(xué)校園林綠化管理工作具有重要的作用。作為大學(xué)精神的反應(yīng)，具有大學(xué)特質(zhì)的人文景觀給園林式校園置入了形象醒目、意義深刻的空間主角。園林設(shè)計師應(yīng)該給予高度重視，校園的綠化問題直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們在考慮學(xué)生的健康、學(xué)習(xí)質(zhì)量的時候要對校園的綠化進行生態(tài)的設(shè)計。下面以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，探討校園綠化的重要性，并提出校園景觀建設(shè)的一些途徑。

　　針對此次的農(nóng)大校園景觀設(shè)計，整體分析校園的所構(gòu)成要素，用宏觀的視野系統(tǒng)把握景觀設(shè)計概念：

　　1. 要有正確的設(shè)計方向：每一所學(xué)校都有著自己的特色，尋找一種適合學(xué)校自身并且具有實用價值的景觀設(shè)計尤為重要。而且在景觀設(shè)計中，過多的堆砌可能會顯得繁瑣復(fù)雜，相比之下，廣闊的藍天白云，清新怡人的空氣要好很多。在設(shè)計中，要充分的結(jié)合校園內(nèi)的建筑，外部的景觀看成是建筑外部的延伸。在內(nèi)部景觀設(shè)計中，可以利用一些手法，讓師生宛如置身于一片綠色環(huán)境中。

　　2. “以人為本”環(huán)境的建設(shè)：校園景觀并非觀賞物，它是為其使用者即師生而服務(wù)的。而“以人為本”的環(huán)境建設(shè)著重于合理化、生態(tài)化、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、育人環(huán)境，人際交流。只有環(huán)境要求都滿足時，才能建設(shè)出和諧校園。

　　3.文化景觀的建設(shè)：學(xué)校作為教育育人的地方，校園中的每一座建筑、每一次景點，都成為一種思想的傳遞，一種文化的表現(xiàn)，優(yōu)美的校園環(huán)境總能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著師生，充分地利用學(xué)校自身的資源，體現(xiàn)校園景色景觀文化特色。

　　4.堅持主流方向，發(fā)掘自身特色：校園內(nèi)的空間合理化，功能完善化，并且充分地利用學(xué)校自身的'資源，創(chuàng)造別具一格的特色環(huán)境。未來的大學(xué)與社會的聯(lián)系越來越緊密，只有堅持特色化、人性化的校園景觀營造，大學(xué)才能在開放中保持自己的本色。

　　中國俗語“未見其人，先聞其聲”。這句話的意思是可以憑借聲音來判斷一個人，而大學(xué)校園也是一樣，憑借校園的環(huán)境便可以判斷出這所學(xué)校的價值體系和人文精神。因此，校園景觀是評價一所高校校園品質(zhì)的重要因素。而且，在校園景觀設(shè)計中，不可忽視的是人文，生態(tài)，健康這些理念。在這些理念基礎(chǔ)上，挖掘校園的特色，才能形成優(yōu)秀的校園景觀文化。如今，大學(xué)也在不斷地發(fā)展，校園景觀的設(shè)計也應(yīng)該跟隨校園的發(fā)展，才能創(chuàng)建和諧統(tǒng)一的校園。同時，校園的景觀文化是城市景觀不可或缺的一部分，校園景觀的發(fā)展也將帶動城市景觀的發(fā)展，促進社會的發(fā)展。

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