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2016小學教師證考試《綜合素質》仿真題
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一、 單項選擇題
1.《德國，一個冬天的童話》的作者是( )。
A.海涅
B.雨果
C.巴爾扎克
D.狄更斯
2.京劇中“梅派”的創(chuàng)始人是( )。
A.程硯秋
B.尚小云
C.茍慧生
D.梅蘭芳
3.下列不屬于溫室氣體的是( )。
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.甲烷
D.氧化亞氮
4.我國第一本文學理論專著是( )。
A.《隨園詩話》
B.《滄浪詩話》
C.《文心雕龍》
D.《人間詞話》
5.“落雁”指的是我國古代四大美女中的( )。
A.西施
B.貂蟬
C.王昭君
D.楊玉環(huán)
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.某教師回到辦公室說：“初二年級(2)班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?”
問題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎?
2.某班主任老師在班會課時，教育學生要勤奮刻苦學習，對得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時，班里有一個學生突然說出“放屁!”兩個字，頓時全班同學驚訝了。
面對這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當時的班主任老師該如何處置?
3.老師、家長都反映學生小青是個“不開竅”的孩子。一道數(shù)學題，老師課堂上講過，課后又復習過，可做起來還是錯誤百出，一到考試就更不行了。剮的同學背課文，一下子背出了，可她讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字也常會錯，漸漸地她對學習也沒有多大興趣了。
結合相關教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。
三、寫作題(20分)
請以“做一名讓學生喜歡的老師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
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