小學教師資格證考試教育學仿真題

時間：2024-08-26 02:09:59 教師資格我要投稿

2017小學教師資格證考試教育學仿真題

　　一、單選題

2017小學教師資格證考試教育學仿真題

　　1.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是( )。

　　A.孔子

　　B.墨子

　　C.荀子

　　D.孟子

　　2.( )提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.董仲舒

　　D.王明

　　3.建國以來，我國小學教學改革所要解決的核心問題是改革( )。

　　A.教學方法

　　B.教學內(nèi)容

　　C.教學組織形式

　　D.考試制度

　　4.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為( )。

　　A.普及教育

　　B.普及基礎(chǔ)教育

　　C.普及國民教育

　　D.普及義務(wù)教育

　　5.我國于l986年第一次將( )正式列入課程總計劃。

　　A.體育活動

　　B.群眾活動

　　C.文娛活動

　　D.課外活動

　　6.“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不均衡性

　　D.順序性

　　7.基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”是指( )。

　　A.讀、寫、畫

　　B.讀、算、畫

　　C.讀、寫、算

　　D.畫、寫、算

　　8.分為兩個階段的學校教育層次是( )。

　　A.中等教育

　　B.高等教育

　　C.初等教育

　　D.幼兒教育

　　9.當代教育改革的核心是( )改革。

　　A.教學內(nèi)容

　　B.教學方法

　　C.課程

　　D.教育體制

　　10.學生具有發(fā)展的( )。

　　A.潛在性與現(xiàn)實性

　　B.潛在性與可塑性

　　C.可能性與現(xiàn)實性

　　D.可能性與可塑性

　　11.學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是( )。

　　A.課余活動

　　B.課外活動

　　C.群眾活動

　　D.文娛活動

　　12.試圖以心理學“統(tǒng)覺”原理說明教學過程的是( )。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.凱洛夫

　　13.根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的對教學工作的總要求是( )。

　　A.教學規(guī)律

　　B.教學規(guī)則

　　C.教學原則

　　D.教學細則

　　14.第斯多惠說“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這體現(xiàn)了( )原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進性

　　15.在素質(zhì)教育中對青少年健康成長和對學校工作起著導向、動力和保證作用的是( )。

　　A.智育

　　B.學校德育

　　C.社會德育

　　D.家庭德育

　　16.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的( )原則。

　　A.疏導

　　B.導向性

　　C.因材施教

　　D.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合

　　17.我國最早采用班級授課制是在( )。

　　A.1862年

　　B.1898年

　　C.1902年

　　D.1922年

　　18.學校中開展各類活動的最基本的基層組織是( )。

　　A.小組

　　B.班級

　　C.年級

　　D.教研室

　　19.教育制度化的形成是以( )為標志的。

　　A.高等教育

　　B.中等教育

　　C.成人教育

　　D.學校教育系統(tǒng)

　　20.學校進行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是( )。

　　A.課外活動

　　B.教學活動

　　C.班主任活動

　　D.實踐活動

　　21.古代中國學校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括( )。

　　A.禮、樂、射、御、書、數(shù)

　　B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射、御

　　C.禮、樂、射、辭、書、數(shù)

　　D.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書、數(shù)

　　22.學生是生活在一定社會關(guān)系中，具有特定的( )的人。

　　A.自然屬性

　　B.社會屬性

　　C.實踐屬性

　　D.現(xiàn)實屬性

　　23.我國近代小學開端于( )。

　　A.1878年

　　B.1887年

　　C.1897年

　　D.1898年

　　24.“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有( )的特點。

　　A.等級性

　　B.專制性

　　C.刻板性

　　D.象征性

　　25.認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.華生

　　26.課程論側(cè)重研究( )。

　　A.教什么

　　B.為誰教

　　C.如何教

　　D.為誰學

　　27.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教

　　師在教學時必須注意貫徹( )。

　　A.理論聯(lián)系實際原則

　　B.直觀性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　28.被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是( )。

　　A.教育民主化

　　B.教育信息化

　　C.全民教育

　　D.終身教育

　　29.在我國，教學的基礎(chǔ)是( )。

　　A.知識的授受

　　B.技能的訓練

　　C.品德的發(fā)展

　　D.個性的完善

　　30.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素對人發(fā)展的影響。

　　A.教育

　　B.遺傳

　　C.環(huán)境

　　D.社會活動

　　點擊查看試題答案及解析

　　二、多選題

　　1.中國近代系統(tǒng)完備的學制產(chǎn)生于( )。

　　A.廢科舉、興學校

　　B.《欽定學堂章程》頒布

　　C.《奏定學堂章程》頒布

　　D.壬戌學制頒布

　　E.六三三制的實行

　　2.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有( )。

　　A.前制度化教育

　　B.制度化教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.普及教育

　　E.非制度化教育

　　3.我國建國以后小學教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有( )。

　　A.普及小學教育

　　B.學制改革試驗

　　C.教學改革試驗

　　D.課程改革試驗

　　E.教育體制改革試驗

　　4.教學口語應(yīng)具備的特點有( )。

　　A.科學性

　　B.藝術(shù)性

　　C.思想性

　　D.啟發(fā)性

　　E.嚴肅性

　　5.我國對中小學生身份的法律定位有三個層次，即( )。

　　A.是國家公民

　　B.是已成年公民

　　C.是未成年公民

　　D.是有行為能力的公民

　　E.是接受教育的未成年公民

　　6.課程的編制應(yīng)考慮學科體系的完整性和知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，以保證學校課程的( )。

　　A.明確性

　　B.時限性

　　C.科學性

　　D.具體性

　　E.系統(tǒng)性

　　7.學生學習的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合反映了教學中( )的關(guān)系。

　　A.傳授科學文化知識與豐富學生感性知識

　　B.理論與實踐

　　C.知識與能力

　　D.知與行

　　E.掌握知識與提示思想

　　8.班主任了解學生的方法一般有四種，即( )。

　　A.觀察法

　　B.家訪

　　C.談話法

　　D.書面材料和學生作品分析法

　　E.調(diào)查訪問

　　9.自找教育能力的構(gòu)成因素包括( )。

　　A.自我認識

　　B.自我評價

　　C.自我激勵

　　D.自我調(diào)控

　　E.自我管理

　　10.我國目前中小學教學中常用的教學原則有( )。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.循序漸進原則

　　E.因材施教原則

　　11.學校產(chǎn)生的條件有( )。

　　A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平

　　B.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動

　　C.文化發(fā)展到一定水平

　　D.出現(xiàn)了文字

　　E.政治民主化

　　12.三結(jié)合教育合力的基本形式是( )。

　　A.互相訪問

　　B.通訊聯(lián)系

　　C.家長會

　　D.教育講座

　　E.家長學校

　　13.關(guān)于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是( )。

　　A.設(shè)初等小學堂

　　B.招收8歲兒童入學

　　C.修業(yè)6年

　　D.義務(wù)教育年限為9年

　　E.前4年為初級，后2年為高級

　　14.人的身心發(fā)展包括( )。

　　A.生理發(fā)展

　　B.機能的成熟

　　C.心理發(fā)展

　　D.內(nèi)心世界的完善

　　E.身體的劇變

　　15.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權(quán)利的重視，反映這一核心精神的重要原則是( )。

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.尊重兒童尊嚴原則

　　C.尊重兒童觀點與意見原則

　　D.無歧視原則

　　E.保護兒童原則

　　16.小學課程設(shè)計要體現(xiàn)( )的高度統(tǒng)一。

　　A.科學性

　　B.時限性

　　C.具體性

　　D.思想性

　　E.預測性

　　17.教學活動的構(gòu)成有( )。

　　A.上課

　　B.作業(yè)

　　C.輔導

　　D.成績評定

　　E.社會實踐

　　18.建立學生檔案一般分為( )四個環(huán)節(jié)。

　　A.收集

　　B.整理

　　C.鑒定

　　D.保管

　　E.查看

　　19.學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的( )。

　　A.社會性

　　B.歷史性

　　C.計劃性

　　D.超越性

　　E.階級性

　　20.國家為保證學生的受教育權(quán)而做的努力有( )。

　　A.為所有學生提供正常教育機會

　　B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金

　　C.關(guān)注殘疾學生，設(shè)特殊教育機構(gòu)

　　D.及時提供所需物質(zhì)條件

　　E.限制學校體罰學生

　　三、判斷題

　　 1.世界上第一項義務(wù)教育法是英國頒布的。( )

　　2.弗洛伊德把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。( )

　　3.教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。( )

　　4.嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。( )

　　5.因?qū)W生犯有某種過錯，學校可以扣發(fā)學生的畢業(yè)證書或不出具學業(yè)成績證明。( )

　　6.研究型課程注重的是開闊學生的知識視野。( )

　　7.把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。( )

　　8.上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。( )

　　9.德育就是政治教育。( )

　　10.班級管理是以班主任為中心的管理。( )

　　11.制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。( )

　　12.我國最早的小學產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。( )

　　13.內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量。( )

　　14.學生是教育對象，教師可以任意對其進行教育。( )

　　15.班級秩序要有可變性。( )

　　16.德育過程中教育者就是教師。( )

　　17.受教育者既是德育主體，又是德育的客體。( )

　　18.學生認識的主要任務(wù)是學習直接經(jīng)驗。( )

　　19.教學中師生之間就是教師教、學生學的單向授受的關(guān)系。( )

　　20.小學教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。( )

　　四、情景題

　　(—)

　　濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任找去，提出了批評。

　　1.班主任的做法侵犯了濤濤的( )。

　　A.人身健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.名譽權(quán)

　　D.受教育權(quán)

　　2.對于違反課堂紀律的學生應(yīng)該怎么做?( )。

　　A.批評教育

　　B.體罰

　　C.注重引導

　　D.轉(zhuǎn)學

　　3.在上課的時候，發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中的現(xiàn)象，你可以運用下列哪些措施來集中學生注意力?( )

　　A.利用DVD、電視來播放一些引人注目的、有趣的影片