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幼兒教師招聘模擬考試卷附答案

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2017幼兒教師招聘模擬考試卷(附答案)

  一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi),本大題共20題,每題1分,共20分)

2017幼兒教師招聘模擬考試卷(附答案)

  1.20世紀(jì)30年代,我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱,即指南京有陳鶴琴,北京有( )

  A.張漢良

  B.張之洞

  C.張宗麟

  D.張雪門(mén)

  2.在自然條件下,教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察、記錄和評(píng)價(jià)的研究方法是( )

  A.調(diào)查法

  B.實(shí)驗(yàn)法

  C.個(gè)案研究法

  D.觀察法

  3.以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶是( )

  A.機(jī)械識(shí)記

  B.形象記憶

  C.意義識(shí)記

  D.語(yǔ)詞邏輯記憶

  4.以穩(wěn)重,但靈活性不足;踏實(shí),但有些死板;沉著冷靜,但缺乏生氣為特征的氣質(zhì)類型是( )

  A.粘液質(zhì)

  B.多血質(zhì)

  C.膽汁質(zhì)

  D.抑郁質(zhì)

  5.皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素,即( )

  A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

  B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

  C.遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

  D.成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

  6.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是( )

  A.盧梭

  B.裴斯泰洛奇

  C.蒙臺(tái)梭利

  D.福祿貝爾

  7.一個(gè)人所有心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的( )

  A.性格

  B.能力

  C.個(gè)性

  D.氣質(zhì)

  8.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是( )

  A.認(rèn)知地圖

  B.探試搜索

  C.嘗試錯(cuò)誤

  D.頓悟

  9.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?( )

  A.應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

  B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)

  C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

  D.與幼兒園大班沒(méi)有根本的區(qū)別

  10.兒童按照故事、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲被稱為( )

  A.規(guī)則游戲

  B.結(jié)構(gòu)游戲

  C.角色游戲

  D.表演游戲

  11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是遺忘進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)為( )

  A.先慢后快

  B.先快后慢

  C.時(shí)快時(shí)慢

  D.均勻遞減

  12.從一個(gè)目標(biāo)出發(fā),通過(guò)各種不同途徑尋求各種答案的思維是( )

  A.抽象邏輯思維

  B.理論思維

  C.發(fā)散思維

  D.分析思維

  13. 親子關(guān)系是一種( )

  A.血緣關(guān)系

  B.心理關(guān)系

  C.情感關(guān)系

  D.家庭關(guān)系

  14. 3~4歲的幼兒處于( )

  A.幼兒初期

  B.幼兒中期

  C.幼兒晚期

  D.學(xué)齡期

  15.游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人,頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是( )

  A.思維

  B.想象

  C.注意

  D.聯(lián)想

  16.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

  A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

  B.兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)

  C.手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索

  D.觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

  17.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為( )

  A.規(guī)則游戲

  B.結(jié)構(gòu)游戲

  C.角色游戲

  D.表演游戲

  18.1904年1月,清政府頒布( ),規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

  A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》

  B.《蒙養(yǎng)堂章程》

  C.《欽定學(xué)堂章程》

  D.《奏定學(xué)堂章程》

  19.注意是一種( )

  A.獨(dú)立的心理過(guò)程

  B.心理現(xiàn)象

  C.認(rèn)識(shí)風(fēng)格

  D.個(gè)性特征

  20.1~1.5歲幼兒使用的句型主要是( )

  A.簡(jiǎn)單句

  B.復(fù)雜句

  C.單詞句

  D.電報(bào)句

  二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)

  1.轉(zhuǎn)折期

  2.創(chuàng)造性游戲

  3.分離焦慮

  4.氣質(zhì)

  5.社區(qū)幼兒教育

  6. 幼兒園課程

  三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)

  1. 選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則?

  2.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別?

  3. 簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。

  4. 簡(jiǎn)述幼兒性別角色認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段。

  四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)

  1. 試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  2. 試述盧梭的幼兒教育思想

  五、案例分析(共14分)

  我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌,有時(shí)候孩子們不能完全記住,但他們偶爾聽(tīng)到的某個(gè)童謠、看到的某個(gè)電視廣告,只需要一兩次就能熟記心中。

  結(jié)合幼兒記憶的特點(diǎn),分析影響幼兒無(wú)意識(shí)記效果的因素。

  參考答案及解析:

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.D【解析】 “南陳北張”是指南京有陳鶴琴,北京有張雪門(mén)。

  2.D【解析】觀察法是在自然條件下,教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行 觀察、記錄和評(píng)價(jià)的方法。

  3.B【解析】形象記憶是指以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶。

  4.A【解析】粘液質(zhì)是以穩(wěn)重,但靈活性不足;踏實(shí),但有些死板;沉著冷靜,但缺乏生氣 為特征的。 5.B【解析】皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性 經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程。

  6.D【解析】福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。

  7.D【解析】氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。

  8.C【解析】直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤。

  9.B【解析】學(xué)前教育應(yīng)注意與小學(xué)的銜接,并應(yīng)避免出現(xiàn)小學(xué)化的傾向。

  10.D【解析】表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過(guò)動(dòng)作、表 ???、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲。

  11.A【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘的速度是先快后慢。

  12.C【解析】發(fā)散思維是指人們解決問(wèn)題時(shí),思路向各種可能的方向擴(kuò)散,從而求得多種答 案。

  13. A【解析】親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。

  14.B【解析】學(xué)前期(3~6 歲),也叫幼兒期。包括幼兒初期(3~4 歲);幼兒中期(4~5 歲);幼 兒晚期(5~6、7 歲)。

  15.B【解析】想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。

  16.C【解析】嬰兒對(duì)物體的觸覺(jué)探索最早是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的。

  17.A【解析】規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲,旨在促進(jìn)教 育教學(xué)任務(wù)的完成。

  18.D【解析】1904 年 1 月,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》 ,規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院” 。

  19.B【解析】注意是影響心理過(guò)程的一種心理現(xiàn)象,不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。

  20.C【解析】此時(shí)期幼兒使用的句型主要是單詞句。

  二、名詞解釋

  1.轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間, 有時(shí)出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)急劇變化的 情況。 2.創(chuàng)造性游戲是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以想象為中心,主動(dòng)、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生 活的游戲。

  3.分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他(她)的熟悉的人分離時(shí),面對(duì)陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的 緊張情緒和不安的行為。

  4.氣質(zhì)是個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。

  5.社區(qū)幼兒教育是指在我國(guó)以學(xué)前兒童及家庭為對(duì)象開(kāi)展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活 動(dòng),目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。

  6. 幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)其 身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。

  三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))

  1.(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用; (2)符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容; (3)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,內(nèi)容具有時(shí)代性、豐富性; (4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要,對(duì)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。

  2.(1)制定主體和約束力不同; (2)基本屬性和表現(xiàn)形式不同; (3)制定程序與實(shí)施方式不同; (4)穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同; (5)公布的范圍不同。

  3.(1)主要依賴成人的評(píng)價(jià); (2)自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒性; (3)自我評(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制。

  4.(1)知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)(2~3 歲); (2)自我中心地認(rèn)識(shí)識(shí)性別角色(3~4 歲); (3)刻板地認(rèn)識(shí)性別角色(5~7 歲)。

  四、論述題(答案要點(diǎn))

  1.(1)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知欲; (2)營(yíng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境??? (3)有意識(shí)支持并促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維; (4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;(5)蒙臺(tái)梭利的感知訓(xùn)練與幼兒的創(chuàng)造力。

  2.(1)強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn); (2)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然; (3)教育的階段論。

  五、案例分析(答案要點(diǎn))

  (1)客觀事物的性質(zhì); (2)客觀事物與幼兒主體的關(guān)系; (3)幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要對(duì)象或活動(dòng)所追求的事物; (4)活動(dòng)中感官參加的數(shù)量; (5)活動(dòng)動(dòng)機(jī)。

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