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2017年教師資格招聘《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)及解析
教學(xué)出現(xiàn)了“個(gè)性化教學(xué)”一說(shuō)，即一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，制定特有的學(xué)習(xí)方案，因材施教，能幫助學(xué)生有效的解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。那么，下面是由小編為大家分享《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
1.了解內(nèi)能的概念
2.能簡(jiǎn)單的描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
1.通過(guò)練習(xí)舊知，利用類(lèi)比分析總結(jié)的方法概括出什么是內(nèi)能
2.通過(guò)查找資料，了解地球的溫室效應(yīng)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功和內(nèi)能的變化的關(guān)系
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
內(nèi)能概念的建立;影響物體內(nèi)能的因素。
【難點(diǎn)】
正確理解內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的兩種方法的本質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
【師】演示實(shí)驗(yàn)，可觀察到：水沸騰后塞子飛出去，試管中出現(xiàn)白氣。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里?
環(huán)節(jié)二：建立概念
【問(wèn)】?jī)?nèi)能到底是一種什么樣的能量呢?學(xué)生思考。結(jié)合大屏幕圖片提問(wèn)：什么事動(dòng)能呢?什么是勢(shì)能?什么是機(jī)械能?學(xué)生回憶并回答。
【師】出示一組圖片，說(shuō)明分子有“分子動(dòng)能”、“分子勢(shì)能”。引導(dǎo)學(xué)生討論形成內(nèi)能的概念。
【問(wèn)】?jī)?nèi)能的大小與那些因素有關(guān)?是什么關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生分析，分子動(dòng)能，分子勢(shì)能有哪些影響因素?
內(nèi)能與機(jī)械能有什么不同?屏幕展示對(duì)比
環(huán)節(jié)三：深化概念
【小組討論】
討論：一定質(zhì)量的某物體的內(nèi)能大小和什么有關(guān)呢?
【學(xué)生思考】
物體的溫度變化，它的內(nèi)能就發(fā)生了改變。要改變物體的內(nèi)能有哪些辦法?
從能量轉(zhuǎn)化角度，分析改變內(nèi)能的兩種方法的本質(zhì)。
熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移;做功的本質(zhì)是內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的。
環(huán)節(jié)四：鞏固提高
用題目對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課學(xué)的主要內(nèi)容。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思(略)
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