教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點

時間：2024-10-05 19:59:16 教師資格我要投稿

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2017年教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點

　　幼兒教師了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。那么，下面是小編為大家整理的教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點，歡迎大家參考學(xué)習。

2017年教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點

　　幼兒游戲

　　游戲?qū)τ谟變簛碚f，是他們最早、最基本的交往活動，游戲是幼兒交往的主要形式之一。交往，有助于培養(yǎng)幼兒健全的個性。

　　(一)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，增加交往機會。

　　(二)在游戲中培養(yǎng)交往語言

　　游戲有助于鞏固兒童的知識技能。如在角色游戲中，幼兒以角色身份出現(xiàn)，以角色的口吻表達自己的愿望和情感，這時他即是角色，又是自己，他會發(fā)現(xiàn)自我語言與他人語言的區(qū)別，也能自然的學(xué)會交往語言。另一方面，游戲的魅力在于最大限度地調(diào)動兒童的積極性，使兒童在愉快的氣氛中，不知不覺地進行學(xué)習，使交往語言得到進一步的培養(yǎng)。

　　(三)鼓勵幼兒積極交往

　　幼兒只有在與同伴相互交往的過程中才能學(xué)會共同生活，相互合作。教師可根據(jù)幼兒的心理特點，采取一些喜聞樂見的形式，促使幼兒間積極主動地進行交往。可安排一些促進幼兒交往的游戲，讓幼兒認真參與，以培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

　　(四)培養(yǎng)幼兒在游戲中的創(chuàng)新意識

　　幼兒游戲的特點

　　1.游戲是幼兒的自主活動。

　　游戲是幼兒的自主活動，主要表現(xiàn)在游戲的內(nèi)容、形式、進程等由幼兒自己選擇，而不由成人直接控制。

　　2.游戲無強制性的外在目的。幼兒玩游戲的目的在于游戲活動本身，是為了好玩而游戲，除此這外，別無其他目的。

　　3.游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。只要幼兒在活動中具有滿足感、成功感等積極的內(nèi)心體驗，就可以說幼兒具有了愉悅的情緒體驗。

　　4.游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，會使幼兒產(chǎn)生遐想，從而萌發(fā)做游戲的愿望。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，注意放一些實物和操作材料，這樣，不僅可以為幼兒游戲提供必要的玩具，還可以培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，我們常常能發(fā)現(xiàn)幼兒的一些問題，也能看到一些同伴間的矛盾，沖突等。這就讓他們自己想辦法解決，找出一條解決問題的好辦法，從中學(xué)習調(diào)節(jié)自己的行為。要鼓勵幼兒進行角色游戲，因為孩子扮演不同的角色，能學(xué)會不同的角色間的交往方式，在游戲中獲得群體意識。

　　(五)教學(xué)游戲：幼兒教師為了實現(xiàn)幼兒園教育的任務(wù)、目的，采用游戲的形式進行教學(xué)，我們通常把這種活動稱為教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)。

　　(六)自發(fā)性游戲：是指幼兒自己想出來的、自己發(fā)起的游戲，這種游戲完全符合游戲的特點，最貼近游戲的本質(zhì)，也是幼兒最愿意玩的游戲。

　　(七)游戲的功能：

　　1.游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用。

　　游戲是幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借助于想象來反映現(xiàn)實生活的一種活動。因此，游戲可以使幼兒的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

　　2.游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。

　　3.幼兒游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。

　　4.游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。

　　(八)怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動

　　1.重視幼兒的自發(fā)游戲;

　　2.充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動;

　　3.滿足幼兒對多種游戲的需要。