考研英語(yǔ)寫(xiě)作提升方法

　　考研沖刺來(lái)襲，英語(yǔ)寫(xiě)作如何提升?

　　本篇文章為考生們分析考研英語(yǔ)大作文，即議論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及大家如何有針對(duì)性地備考。

　　考研英語(yǔ)大作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、組織連貫、語(yǔ)言多樣。其中，語(yǔ)言準(zhǔn)確這一標(biāo)準(zhǔn)和小作文部分的要求是一樣的，要求考生們?cè)趩卧~拼寫(xiě)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)方面不能出錯(cuò)。內(nèi)容完整與小作文中的信息完整類似，都是關(guān)于寫(xiě)作內(nèi)容完整性方面的要求，但又有著較大差異。小作文中的信息完整要求比較細(xì)致，不僅需要大家把相關(guān)的信息要點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，甚至規(guī)定了每個(gè)信息要點(diǎn)的習(xí)慣表達(dá)，比如表明目的這一要點(diǎn)常表達(dá)為I am writing this letter to。而大作文中的內(nèi)容完整是要求圍繞英語(yǔ)一題干中規(guī)定的三點(diǎn)提綱內(nèi)容描述圖畫(huà)、闡釋寓意、給出評(píng)論，或英語(yǔ)二題干中規(guī)定的兩點(diǎn)提綱內(nèi)容闡釋圖表、給出評(píng)論來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，并未要求具體分為幾個(gè)段落來(lái)寫(xiě)，也未要求每個(gè)段落的行文結(jié)構(gòu)和分析角度，因此大作文在完整性方面的要求相對(duì)寬松，給了大家一定的自由發(fā)揮的空間，而這個(gè)空間就是各位考生展現(xiàn)自己的寫(xiě)作功底并拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的機(jī)會(huì)。組織連貫要求寫(xiě)出一篇邏輯性和連貫性較強(qiáng)的文章，要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，大家務(wù)必做到段與段間的過(guò)渡，以及段內(nèi)句與句間的銜接，也就是要有過(guò)渡句和相應(yīng)的邏輯銜接詞。語(yǔ)言多樣，顧名思義，語(yǔ)言表達(dá)要豐富多樣一些，考生們可以從兩個(gè)角度去提升，一是在詞匯上要學(xué)會(huì)替換，比如表達(dá)認(rèn)為，可以用hold、believe、assume、perceive、emphasize等單詞，也可以用for my part、from my point of view、the way I see it等短語(yǔ)，還可以用it is universally acknowledged that、it is a well-known fact that、it is a widely-held belief that等句子;二是在句式上要學(xué)會(huì)使用復(fù)雜多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如在名詞后添加介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、to do不定式短語(yǔ)、從句來(lái)充當(dāng)定語(yǔ)，從而修飾限定該名詞，或者使用as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，或者使用倒裝和強(qiáng)調(diào)等特殊句式，總之不能頻繁使用簡(jiǎn)單句子來(lái)表達(dá)內(nèi)容，而應(yīng)該交替使用簡(jiǎn)單句子和復(fù)雜句，使其錯(cuò)落有致。

　　在大作文的四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容完整和組織連貫都比較容易做到，難的一點(diǎn)是語(yǔ)言多樣，而它正是及格分和高分之間差距的關(guān)鍵，需要考生們從高分范文中借鑒一些模板語(yǔ)言，同時(shí)要積累亮點(diǎn)表達(dá)方式。的寫(xiě)作教學(xué)體系也是針對(duì)這一點(diǎn)，形成了一套適用性較強(qiáng)的模板思路和語(yǔ)言，比如第一段描述圖畫(huà)時(shí)分為四個(gè)要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，即直觀評(píng)價(jià)、整體描述、細(xì)節(jié)描述、過(guò)渡句，且每一個(gè)要點(diǎn)都有相應(yīng)的成文思路和模板語(yǔ)言。

　　祝愿各位考生備考順利! ?

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