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2017口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《醫(yī)學心理學》預習題及答案
預習題一：
1.人本主義心理學的代表人物是( )
A.華生 B.馬斯洛
C.霍爾 D.杜威
2.心理學屬于( )
A.自然科學
B.社會科學
C.自然科學和社會科學雙重性質的科學
D.哲學
3.有預定目的，需要一定意志努力的注意是( )
A.隨意注意 B.不隨意注意
C.隨意后注意 D.無意注意
4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( )
A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性
C.差別感覺閾限 D.差別感受性
5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )
A.適應現象 B.聽覺適應
C.嗅覺刺激 D.味覺刺激
6.信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。
A. 1～2 B. 20～40
C. 60～70 D. 70～80
7.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )
A.前攝干擾 B.倒攝干擾
C.消退抑制 D.超限抑制
8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )
A.感覺登記 B.注意
C.組塊 D.復述
9.概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就( )了。
A.大 B.多
C.小 D.增加
10.先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學家( )提出來的。
A.斯皮爾曼 B.卡特爾
C.瑟斯頓 D.吉爾福特
12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )
A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響 D.家庭環(huán)境對智力的影響
13.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )
A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向
C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向
14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )
A.熱情 B.心境
C.激情 D.應激
15.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( )
A.多血質 B.膽汁質
C.粘液質 D.抑郁制
16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是( )
A.信息傳播 B.人際溝通
C.人際吸引 D.人際關系
17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為( )
A.否認 B.文飾
C.投射 D.幻想
18.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現。
A.升華 B.補償
C.退行 D.轉移
19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和( )
A.增強 B.變化
C.成熟 D.死亡
20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?( )
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
參考答案
1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.C
11.B12.B13.C14.D15.B16.A17.A18.A19.B20.B
預習題二：
1、關于心理咨詢與心理治療，下列說法錯誤的一項是( )
(A)心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程。
(B)心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。
(c)心理咨詢建立在咨詢師與求助者良好關系的基礎上。
(D)在心理治療的過程中，心理治療師不需與求助者建立良好關系。
2、強調移情、遷移、宣泄等方法的是( )。
(A)精神分析主義 (B)行為主義 (c)認知心理學 (D)人本主義
3、意識、無意識、前意識，這是精神分析學說的( )。
(A)分區(qū)觀點 (B)結構觀點 (c)動力觀點 (D)發(fā)展觀點
4、在弗洛伊德的發(fā)展觀點中，兒童將興趣轉向外部，轉向應付環(huán)境所需要的知識和技能，是在( )。
(A)口欲期 (B)肛欲期 (c)戀母期 (D)潛伏期
5、方法論上，以大量嚴格的科學實驗結果為依據的理論流派是：( )。
(A)精神分析主義 (B)行為主義 (c)人本主義 (D)人性主義
6、( )以操作性條件反射為基礎，建立了操作行為主義。
(A)巴甫洛夫 (B)華生 (c)托爾曼 (D)斯金納
7、以下哪點是行為主義對心理咨詢與治療的觀點( )。
(A)通過移情、宣泄等方法可以達到治療效果
(B)通過訓練與強化可以達到治療效果
(c)通過愛心可以達到治療效果
(D)通過尊重與關注可以達到治療效果
8、系統(tǒng)脫敏療法的理論基礎是( )。
(A)人本主義 (B)人性主義
(c)精神分析主義 (D)行為主義
9、“你的看法決定了你的處境”，這種看法是( )的觀點。
(A)精神分析 (B)行為主義 (c)人本主義 (D)認知心理學
10、心理咨詢最終的目標是( )。
(A)幫助求助者認識到內心沖突
(B)使求助者能夠敢于面對自己
(c)深化求助者的自我意識
(D)幫助求助者做出新的有效行為
11、心理咨詢師的助人技巧不包括( )。
(A) 給求助者良好的第一印象
(B)正確進行溝通
(c)對求助者要有同情之心
(D)及時進行自我心理平衡
12、在咨詢過程中，心理咨詢師發(fā)現求助者與自己的價值取向不一樣，這時他應該( )。
(A)以本社會的主流價值取向為指導
(B)以自己的價值取向為指導
(c)認同求助者的價值取向
(D)采取非評判態(tài)度
13、心理咨詢過程結束后，咨詢關系也不復存在，這體現了咨詢關系的()。
(A)職業(yè)性特點 (B)時限性特點 (c)平等性特點 (D)限度性特點
14、良好的咨詢關系是( )。
(A) 求助者對咨詢師絕對信任
(B) 求助者和咨詢師之間沒有情感的卷入
(c)能順利進行咨詢工作，而又不讓求助者形成對咨詢師的依賴
(C) 師生般的咨詢關系
15、心理咨詢的目的是( )
(A)幫助改造求助者的心理問題 (B)協(xié)助求助者解決心理問題
(c)矯正求助者的心理問題 (D)治療求助者的心理問題
16、弗洛伊德認為，人格結構的構成分為( )
(A)自我、本我、超我 (B)意識、潛意識、無意識
(c)性格、脾氣、能力 (D)興趣、需要、動機
17、精神分析性的咨詢與治療的重點是( )。
(A)尋找、矯正異常行為 (B)尋找非理性思維
(c)尋找人性結構的失衡 (D)尋找癥狀背后的無意識動機
18、人本主義心理學家強調( )。
(A)認知與情緒 (B)環(huán)境與教育 (c)動機與人格 (D)潛意識與驅力
19、( )不屬于發(fā)展性心理咨詢的內容。
(A) 兒童早期智力發(fā)展
(B) 人際關系與人際沖突
(c)慢性心理疾病所致心理障礙
(D)老年社會角色再適應
20、( )不適于進行團體咨詢。
(A)人際交往不適應 (B)自殺干預
(c)大學生心理衛(wèi)生保健 (D)糖尿病人心里教育
參考答案
1. D 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D 10.D
11.C 12.D 13.B 14.C 15.B 16.A 17.D 18.C 19.C 20.B
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