口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)戰(zhàn)略2017
現(xiàn)階段全國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)也是一樣，一般高等院校口腔醫(yī)學(xué)院系、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中等衛(wèi)�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大概有三條出路：① 繼續(xù)學(xué)習(xí);② 就業(yè)工作;③ 自己開(kāi)業(yè)。在這樣一個(gè)就業(yè)金字塔，每上攀一層，都是淘汰賽，競(jìng)爭(zhēng)稱得上相當(dāng)激烈。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)戰(zhàn)略的知識(shí)，歡迎閱讀。
專升本
職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中等衛(wèi)�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，有能力和有條件進(jìn)行專升本深造的，應(yīng)首選專升本深造。
大學(xué)教育已成為基礎(chǔ)教育，無(wú)論是口腔技師，還是口腔護(hù)士，為了自己的將來(lái)發(fā)展有更多的空間，先打好堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，再干一番事業(yè)也不遲。
同時(shí)，先就業(yè)后升本，積累一定臨床工作經(jīng)驗(yàn)和成家以后，再創(chuàng)造條件報(bào)考各大學(xué)的成人教育學(xué)院專升本也是一種不錯(cuò)的選擇。
培訓(xùn)和進(jìn)修
由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)是以口腔醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和基本技術(shù)為主，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較少，雖經(jīng)過(guò)少則六個(gè)月多則一年的臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，但與用人單位的要求往往相差甚遠(yuǎn)。特別是一些口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)療職位，往往要求就職人員有熟練的技術(shù)操作技巧。為了適應(yīng)口腔科職位的要求，可以先到相關(guān)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)參加3個(gè)月至半年的專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修再去就業(yè)。專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)通常能帶給個(gè)人更多自信心和成就感。
出國(guó)學(xué)習(xí)
不可否認(rèn)出國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修是一條很好的路，但首先須考量經(jīng)濟(jì)條件，需要—大筆經(jīng)費(fèi)，而且要推遲就業(yè)工作時(shí)間又減少收入。留學(xué)是只有少數(shù)學(xué)生才適合的“投資規(guī)劃”，而且要有非常強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)承受能力。在每年的留學(xué)者當(dāng)中，只有很小一部分學(xué)生可以拿到學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。而在目前的`留學(xué)市場(chǎng)中，英國(guó)、加拿大等國(guó)的學(xué)費(fèi)可能會(huì)高達(dá)20萬(wàn)元人民幣一年，同時(shí)，還需要高額的擔(dān)保金，最低的費(fèi)用也需要一年4～5萬(wàn)元人民幣，這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次需要個(gè)人極強(qiáng)的自理能力和自我保護(hù)能力。在海外，如果沒(méi)有足夠的自理能力，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè);同時(shí)，如果沒(méi)有自我保護(hù)能力，將很難在海外立足。第三要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和人際溝通能力。留學(xué)是一個(gè)巨額的投資，需要作長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備。特別是在資金和語(yǔ)言上，每一個(gè)留學(xué)者都應(yīng)該在留學(xué)之前，作出準(zhǔn)確的職業(yè)測(cè)評(píng)。一個(gè)人的性格、經(jīng)歷都對(duì)他是否適合留學(xué)有很大的影響。
另外的問(wèn)題是國(guó)外訓(xùn)練，可能會(huì)與實(shí)務(wù)有些脫節(jié)，故若不是以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與研究工作為目標(biāo)的話，這條路仍須慎重考慮。但若你的志趣是在基礎(chǔ)研究;而且家境富裕，不需賺錢養(yǎng)家，或可以忍受較清貧的生活，而且回國(guó)之后在大學(xué)找個(gè)教職崗位不成問(wèn)題的話，是可以考慮的。出國(guó)留學(xué)的人應(yīng)從確定專業(yè)、尋找國(guó)外學(xué)校資料著手。國(guó)外進(jìn)修又分4個(gè)系統(tǒng)：美國(guó)、加拿大，日本，歐洲(如英國(guó)、德國(guó))，澳洲等口腔臨床和研究上的先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)。
目前，海歸同樣面臨窘境，現(xiàn)在回國(guó)之后大學(xué)口腔醫(yī)院空間幾乎已經(jīng)滿員，沒(méi)有特殊才能幾乎擠不進(jìn)去，即使有，也可能要從基礎(chǔ)做起，而且待遇不高，到最后可能也只是自己開(kāi)業(yè)一途。
據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，從1978年到2013年底，各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)305.86萬(wàn)人。截至2013年底，以留學(xué)身份出國(guó)，在外的留學(xué)人員有161.38萬(wàn)人，其中107.51萬(wàn)人正在國(guó)外進(jìn)行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。改革開(kāi)放以來(lái)，留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)144.48萬(wàn)人，有72.83%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國(guó)發(fā)展。從2003年開(kāi)始，海歸人員的就業(yè)問(wèn)題成為了新的職場(chǎng)熱點(diǎn)，越來(lái)越多的海外留學(xué)人員在國(guó)內(nèi)成為待業(yè)人員。
其中我國(guó)一些人員在國(guó)外發(fā)展，部分人士進(jìn)入國(guó)際生物醫(yī)學(xué)界前沿梯隊(duì)，在國(guó)際上已形成一定影響，為口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。如現(xiàn)在美國(guó)工作的王存玉、施松濤、施文元等教授，均是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，但其研究早已突破口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。
考研深造
考研深造有真正必要否?早期我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士或博士較少，所以一畢業(yè)即相當(dāng)搶手，但現(xiàn)在卻過(guò)猶不及，人數(shù)又似乎太過(guò)多了，故若只是為了虛名，再拿個(gè)學(xué)位又要多花2~3年的時(shí)間是否值得，應(yīng)一并列入考慮。
但作為臨床口腔醫(yī)師，考研深造獲得碩士或博士學(xué)位，無(wú)論是從口腔醫(yī)療技術(shù)水平的提高，還是心理素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，都將發(fā)生根本的變化�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科畢業(yè)后，有能力考研深造，或有條件考研深造的，應(yīng)首選考研深造。為了自已的將來(lái)發(fā)展有更多的空間，先打好堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，再干一番事業(yè)也不遲。畢業(yè)后直接考研不僅有利于提高自己的起點(diǎn)，還能促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通，不失為一提高個(gè)人生活能力和競(jìng)爭(zhēng)力的捷徑。而先就業(yè)后考研，積累一定臨床工作經(jīng)驗(yàn)和具備經(jīng)濟(jì)能力后創(chuàng)造條件報(bào)考研究生也是不錯(cuò)的選擇。以國(guó)內(nèi)大學(xué)和研究生院來(lái)說(shuō)，各校師資陣容、研究方向、修業(yè)年限、特色和制度、課程是否包括臨床診療、�？朴�(xùn)練，都有了解的必要。
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