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小學(xué)生英語口語怎么練
小學(xué)是孩子們剛接觸英語的階段,下面是小編整理的小學(xué)生練習(xí)英語的方法,希望能幫到大家!
新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化,在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實施方法如下:
(1)、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,引起他們的興趣,使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑,降低學(xué)生理解的難度。
(2)、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)—老師一邊放錄音,一邊展示與錄音內(nèi)容與關(guān)的圖片,然后提問學(xué)生。從視聽角度入手,讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習(xí)中去,使之對語言材料有一個初步的感性認(rèn)識。如果內(nèi)容簡單,或與學(xué)過的內(nèi)容極為相似,也可只聽錄音,不看圖。
(3)、通過表演呈現(xiàn)—由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進行表演,現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動,更真實,也能增強學(xué)生的參與欲。
(4)、通過提問呈現(xiàn)—根據(jù)新課語言材料改編問題,向?qū)W生提問,讓學(xué)生通過問答理解材料的重點內(nèi)容。
課前“熱身”和“課中操”
(1)課前“熱身”。課間十分鐘后,要讓學(xué)生一下子就進入英語課的角色,需要老師用一些“熱身”活動作為“催化劑”,來吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們情緒飽滿,熱情高漲地投入到英語課的學(xué)習(xí)中來。
常用的方法有:A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會話;D、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。
(2)小學(xué)生的身心特點決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課,讓他們始終端坐在座位上,有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法,可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有:A、唱歌跳舞; B、邊說邊做。
語言環(huán)境的創(chuàng)造
(1)、課堂內(nèi)的環(huán)境。
課堂是教與學(xué)的陣地。教師用多種方式和手段教學(xué),不能只局限于教材內(nèi)容。“小課堂,大世界”,這是當(dāng)代高容量,多信息、高效率課的要求。教師應(yīng)根據(jù)教材與實際運用的需要,創(chuàng)設(shè)情景,布置場景,突破教材重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,盡量讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語,用英語,做到學(xué)以致用。
(2)、課堂外的環(huán)境。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,學(xué)生每天置身的環(huán)境—校園,就可以起到這樣的熏陶作用。學(xué)校的一景一物,一草一木,每天都在刺激著學(xué)生的視聽覺,潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語信息,效果肯定不錯。
英語口語學(xué)習(xí)注意事項:
a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做,只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。
b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己,尤其是自己的“面子”。
c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。
一般會話,非正式口語就足夠了,可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會談、正式會議等,練好正式的口語就很有必要了,這就是句子庫法。方法如下:
a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。
b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶
c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。
d.經(jīng);貞浰浀木渥印
e.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立“自己”的句子庫。
注意事項:
a.一定要是“自己”的句子庫,現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你“自己的”,不過可利用它來對句子進行分類摘抄,以便查找。
b.一定要對句子達到隨口而出的地步。
c.背誦的詩歌、文章也屬“句子庫”范疇。
d.對自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來鍛煉自己的表達能力,這對自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗。
在實際生活中,在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型,往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人,只要掌握了2500~3000個常用詞和短語,就能較自由地表達自己的思想。在學(xué)漢語時,我們知道“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”,英語學(xué)習(xí)也是這樣,可以這么說,如能熟背英語三百句,口語交流基本沒問題。更何況那些優(yōu)美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是,為了很好地進行口語會話,需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。
對話總是雙向的,除了說得出,還要能聽得懂。想練好聽力,只有靠多聽。需要提醒大家的是,由于英語已經(jīng)成為一種國際性語言,大多數(shù)國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會說,可是由于受母語影響,很多國家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準(zhǔn)確,甚至以英語為母語的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如,蘇格蘭人通常會吞掉一些音節(jié),澳大利亞人常將“today”說成“todie”;不少新西蘭人把“set”說成“sit”;拉丁語系的人說英語,有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調(diào),而且t音常用d來代,等等。在對話時應(yīng)注意,而且平時也應(yīng)適當(dāng)聽聽這些國家的英語臺作為練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交流,口語能力差會使你不敢與人對話,從而無法交流。希望大家能運用好本文介紹的兩大法寶,把口語學(xué)好。
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