大學(xué)生公共禮儀培養(yǎng)
當代大學(xué)生是90后一代,在經(jīng)濟全球化大背景下,日新月異的變革讓當代大學(xué)生在公共禮儀方面出現(xiàn)了與其文化教育不相稱的現(xiàn)象,大學(xué)校園里仍然存在很多不文明的行為。下面跟小編來看看大學(xué)生公共禮儀培養(yǎng)的知識。
1、傳統(tǒng)禮儀的缺失導(dǎo)致日常行為禮儀失范
由于現(xiàn)在許多在校大學(xué)生是獨生子女,從小衣來伸手,飯來張口,寵愛有加,缺乏生活自理能力,缺乏獨立思考能力,也缺失了分享、禮讓等很多傳統(tǒng)美德,導(dǎo)致在公共場合表現(xiàn)為以自我為中心,不顧他人的感受一意孤行,甚至不認為自己日常行為禮儀的不當會給他人帶來不良影響。隨著大學(xué)的擴招,大學(xué)生的人數(shù)不斷增長,素質(zhì)也良莠不齊。大多數(shù)大學(xué)生盡管已經(jīng)成年,但心智仍然不成熟,具有單純、沖動、遇事缺乏思考等特征,表現(xiàn)在禮儀行為方面:見面不打招呼,待人冷漠;臟話隨口而出,不注意生活細節(jié);穿奇裝異服,把頭發(fā)染成五顏六色;在公共場合穿拖鞋、睡衣、抽煙等;不懂基本禮儀,有些同學(xué)進別人寢室、教室、辦公室,都不懂得先敲門,冒冒然就進去了,離開時不知道隨手關(guān)門……種種日常行為禮儀的失范,反映出當代大學(xué)生這些基本做人的禮儀規(guī)范還有待加強。
2、自我約束能力弱導(dǎo)致大學(xué)生教室禮儀失范
教室是大學(xué)生每天大部分時間要去的公共場合,每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)的好壞都會影響到他人、影響到老師,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能做到遵紀守規(guī),尊重他人和老師,注重課堂效率,踐行教室禮儀,可也不少大學(xué)生自我約束能力較差,不能很好的監(jiān)督自己,屢次做出讓人反感的行為:上課遲到、早退現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生;上課吃東西,香味彌漫整個教室;不認真聽課,私下里交頭接耳;上課無精打采,趴在課桌上打瞌睡;玩手機、聽音樂、發(fā)短信,甚至大搖大擺出去接電話,達到視若無人的境界;有同學(xué)把手提電腦都帶到課堂,旁若無人……不僅如此,有些同學(xué)對于老師的批評教育不能接受,更多的是不滿甚至抵觸情緒,這些不僅反映了一個人的行為習慣,更能體現(xiàn)一個人的綜合素養(yǎng)。
一個人的行為舉止多發(fā)自不經(jīng)意間,而不經(jīng)意間的言行舉止是否符合禮儀規(guī)范卻來自于長期的'自身修煉和有意識的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校、社會三位一體的系統(tǒng)工程,作為大學(xué)生公共禮儀的教育,行之有效的主要還是在大學(xué)校園里所接觸到的東西,針對調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生公共禮儀方面的不足,應(yīng)該全方位地通過各種培養(yǎng)路徑對大學(xué)生進行耳濡目染的影響,才能起到預(yù)想的效果。
1、強化大學(xué)生自身修養(yǎng),達到自律與他律的統(tǒng)一
大學(xué)生要加強自我管理意識,將禮儀作為個人修身立業(yè)之本,積極學(xué)習公共禮儀有關(guān)知識并運用到日常生活中。大學(xué)生遠離家鄉(xiāng),離開了熟悉的生活環(huán)境,花費了一定的時間適應(yīng)校園生活,同時也缺少了父母的束縛,告別父母的絮絮叨叨,擁有了更多的支配權(quán)。在新的環(huán)境中,接觸了形形色色的人,開闊了自己的交際圈,但一些不良習慣也隨之產(chǎn)生,這個階段,更能考驗大學(xué)生的自我控制能力,誰能控制好自己就成了贏家,誰控制不好自己大學(xué)必定是失敗。
2、開展體驗式教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的禮儀習慣
積極開展禮儀實踐活動,讀萬卷書,不如行萬里路。組織學(xué)生開展豐富多彩的校園禮儀活動,營造良好的校園氛圍,例如開展辯論、演講、小品表演、禮儀講座等活動,以及社會大型活動的自愿者服務(wù),既有深厚的趣味性和可操作性,又能學(xué)習到禮儀常識,對學(xué)生也有較強的吸引力,讓學(xué)生在社會活動交際中親自體驗到擁有禮儀知識、技能的愉悅感,更能提高自身禮儀修養(yǎng),切身感受到禮儀的重要性,實踐中體悟真知。
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