如何教孩子畫畫

　　孩子繪畫的目的不太明確，不清楚如何去畫，只是當(dāng)成一種游戲隨意涂抹，畫出的物體不規(guī)范。歡迎閱讀本文，一起看看如何教孩子畫畫。

　　畫畫是兒童的一個(gè)夢，一個(gè)色彩斑斕的夢。就像雨后天空的一片美麗的彩虹，雖然短暫，但很美麗。他們把畫畫看成是一個(gè)神奇的經(jīng)歷，在幻想世界里漫游，無比豐富的想象力不斷刺激孩子們的大腦皮層，把他們看到的、想到的、記憶中儲(chǔ)存的圖形，重疊解構(gòu)，交織重組，編織成一幅他們心中七彩絢爛的生命畫卷，這是內(nèi)心情感生命體驗(yàn)的象征。所以教幼兒美術(shù)不能太專業(yè)化，小班幼兒年齡小，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，下面就來介紹幾種引導(dǎo)小班幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

　　一、 情境法培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣

　　3歲至4歲的幼兒一般都喜歡涂涂畫畫，可是，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒不愛畫畫，有的孩子甚至一參與繪畫活動(dòng)就哭。帶著這個(gè)問題，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不愛畫畫的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46%，為此，我與幼兒家長進(jìn)行了接觸，發(fā)現(xiàn)孩子不愛畫畫的原因可能是初入園的不適應(yīng)性，導(dǎo)致有些幼兒拒絕參與繪畫及其他活動(dòng)；在“涂鴉期”，有的孩子沒受到良好的的啟蒙教育，導(dǎo)致其對(duì)繪畫活動(dòng)有恐驚心理。這主要是由于家長不了解涂鴉對(duì)孩子發(fā)展的意義而斷然制止其“亂涂亂畫”，或嘲笑，責(zé)怪孩子畫得不好而造成。幼兒園教師組織的集體繪畫活動(dòng)挫傷了部分幼兒的自尊心，從而使他們厭惡，害怕畫畫。

　　所以我們應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。例如：我們可以采用情境法進(jìn)行教學(xué)――老師畫個(gè)飯碗，讓幼兒在飯碗里打點(diǎn)，告訴孩子做些米飯，可以多用些顏色，大膽作畫。老師畫個(gè)媽媽，讓孩子給媽媽畫畫上曲線，當(dāng)媽媽的頭發(fā)。還可以畫個(gè)碗，讓幼兒在飯碗里畫畫曲線，說是米線。鼓勵(lì)孩子大膽的畫畫。有這些基礎(chǔ)后。把小圓穿起來就是糖葫蘆。把圓形加上小棒就是小蘋果。有這些最基礎(chǔ)的技巧老師就可以教孩子畫畫氣球，這樣幼兒使幼兒在游戲中，就學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧。

　　二、 故事法培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感知能力

　　幼兒之所以喜歡聽故事，是因?yàn)樾『⒌拇竽X正在極速成長與功能分化的過程當(dāng)中。小孩的大腦大量地在學(xué)習(xí)和辨別各種從外界傳來的訊息。而故事之所以特別吸引小孩，除了因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)語言。也是因?yàn)楣适轮懈缓�各種聲調(diào)，而且可以幫助他們分辨各種情緒。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，講故事者的神情和語調(diào)愈夸張，幼兒就愈容易被吸引。那么我們不妨針對(duì)幼兒要聽故事的持點(diǎn)，選擇幼兒容易理解、情節(jié)簡單、形象鮮明的故事使幼兒更好地感知事物的基本外形特征。如：在教畫兔子時(shí)，給幼兒講小兔的故事：“兔媽媽有三個(gè)孩子，它們分別叫：‘長耳朵，短尾巴，紅眼睛......’兔子的基本特征通過小兔不同的名子就概括出來，給幼兒留下深刻印象，調(diào)動(dòng)幼兒作畫的興趣。使幼兒一下子就抓住了兔子的基本特點(diǎn)，畫出來的畫就更加形象生動(dòng)了。

　　三、 游戲法培養(yǎng)幼兒的想象力

　　繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是開發(fā)幼兒智力及潛能，培養(yǎng)幼兒想象力有效途徑。而傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)往往限制了幼兒想象力的發(fā)展。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)，注重臨摹，忽視幼兒的個(gè)性表現(xiàn)常用簡化了的圖形做為形象表現(xiàn)的模式，通過臨 摹灌輸給幼兒，把學(xué)簡筆畫稱為讓幼兒掌握繪畫“詞語”。幼兒在成長中，模仿是他們的天性，如果成人先入 為主地教他們畫一些模式化的東西，就會(huì)使幼兒形成定勢，幼兒學(xué)會(huì)了這些形象公式，套用在自己的畫里，就 出現(xiàn)了所有幼兒畫一個(gè)模子的太陽、大雁、花、樹……

　　我們可以用游戲法培養(yǎng)小班幼兒的想象力。在這里我介紹幾種小游戲1、接著說話。由教師先說一句話，請(qǐng)幼兒接著把話說完，而且說的想法越多越好。2、你變我也變。教師和幼兒玩這個(gè)游戲時(shí)應(yīng)遵循一物降一物的規(guī)律。3、添畫游戲。給孩子一種或幾種好的幾何圖形，讓他們根據(jù)這些圖形進(jìn)行想象。添上幾筆或補(bǔ)充一些物品成為一個(gè)完整情景的圖畫。

　　四、 評(píng)價(jià)法提高幼兒對(duì)美的鑒別能力

　　及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒每次作完畫后我都一一給予肯定，使幼兒感覺到自己畫得很好很能干，增強(qiáng)自信。然后將幼兒作品布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、評(píng)價(jià)各幅畫的色彩、線條、比例等畫面效果。讓幼兒看到自己的作品同別人比有何不足之處。讓幼兒形象、直觀地欣賞作品，對(duì)于幼兒在繪畫，涂色方面啟發(fā)較大，同時(shí)也提高了幼兒對(duì)美的鑒別能力。

　　五、材料激趣法增加幼兒的自信

　　在小班幼兒繪畫活動(dòng)中，繪畫材料的新穎、多變、易操作、易表現(xiàn)也是激發(fā)幼兒繪畫興趣的方法之一。由于小班幼兒小肌肉群發(fā)育不夠完善，使用油畫棒繪畫畫面效果不好，幼兒體驗(yàn)不到成功的快樂�？墒歉鞣N各樣印畫的材料，由于操作簡便、表現(xiàn)效果又快又好，幼兒很是喜歡。如：《花衣服》是一個(gè)小班印畫活動(dòng)，教師為幼兒提供各種多樣蔬菜，有藕、芹菜等印畫材料，幼兒操作很方便，效果很好，幼兒興趣很濃。小班用的繪畫材料主要有：（1）滾畫：汽車、膠卷、彈子等；（2）印畫材料：紙團(tuán)、印章、手印手指印、蔬菜根、莖、葉等。（3）畫筆：自制海綿筆、棉簽等。變化設(shè)計(jì)出多種多樣的游戲活動(dòng)，使他們?cè)谕娴倪^程中豐富色彩的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣。印畫游戲，準(zhǔn)備幾種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），一張大白紙，讓幼兒用紙團(tuán)沾上顏色印出花紋，做出“花布，煙花”等激發(fā)幼兒興趣，在玩樂中認(rèn)識(shí)幾種主要色彩。吹畫，用毛筆蘸顏料滴在畫紙上，讓幼兒吹散水滴，幼兒積極主動(dòng)地要求：“ 我吹黃色！我吹紅色......”通過色彩游戲繪出各種不規(guī)則的，色彩斑斕的圖畫，不僅認(rèn)識(shí)了顏色，還讓幼兒感受到自我創(chuàng)造，自我表現(xiàn)的樂趣。

　　總之，繪畫活動(dòng)是豐富多彩的，每一次活動(dòng)都應(yīng)該是孩子們的一段神氣的經(jīng)歷，在活動(dòng)中，他們會(huì)把自己聽到的、看到的、想象中的東西都表現(xiàn)出來。同時(shí)，也會(huì)通過自己的創(chuàng)作獲得一種自信和成就感。我們的孩子就是一只只可愛的小鳥，他們需要的不是籠子，而是一片藍(lán)天。作為老師，應(yīng)該給予孩子們的，就是 ―― 一片自由的天空！

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