現(xiàn)代舞訓(xùn)練三個條件

　　現(xiàn)代舞技巧以開發(fā)肢體潛能為主要目標，有別于芭蕾或各種固定形式的舞蹈技巧，現(xiàn)代舞講求的是以肢體作為傳達喜、怒、哀、樂的工具，因此“惟美”并非主要的訓(xùn)練目標。下面一起來看看現(xiàn)代舞訓(xùn)練的條件吧！

　　目前主要的各大流派崛起于二十世紀初期的美國本土，包括葛蘭姆技巧 (Graham Technique)、李蒙技巧 (Limon Tecnique)、韓福瑞技巧 (Humphrey Technique)、何頓技巧 (Horton Technique)、放松技巧 (Release Technique)以及綜合各大流派精華，或依授課者個人心得設(shè)計而成的自由形式 (Eclectic Style or Free Form)。

　　好的現(xiàn)代舞訓(xùn)練應(yīng)該具備三個條件：

　　1.對象是心智成熟的學(xué)生，訓(xùn)練過程中，能夠有空間讓學(xué)生從自己的角度對舞蹈作充分的思考;

　　2.老師提供的動作練習(xí)，不是被模仿的標準模式，而是一種方法去幫助學(xué)生如何認識和掌控自己的身體;

　　3.訓(xùn)練應(yīng)該有兩個明顯成果，其一，在創(chuàng)作上，學(xué)生能夠挖掘出屬于自己個性特色的舞蹈;其二，在表演上，學(xué)生能夠應(yīng)付不同風(fēng)格編舞家的要求。

　　當今世界知名的專業(yè)現(xiàn)代舞訓(xùn)練學(xué)校，無不循著上述三點要求去設(shè)計課程。而且因為現(xiàn)代舞的訓(xùn)練包含了許多心智方面的培養(yǎng)，學(xué)校自然以招收具有大專程度的學(xué)生為主。

　　國際上也有以教授現(xiàn)代舞為主的知名中學(xué)，比如美國的紐約表演藝術(shù)中學(xué)(High School of Performing Arts)和臺灣的左營高中等，學(xué)生從十歲左右便開始接受訓(xùn)練，課程主要以鍛煉小孩的根骨和協(xié)調(diào)性為主，也有即興和創(chuàng)作方面的練習(xí)。

　　不過這些學(xué)生因為心智還未成熟，中學(xué)畢業(yè)后，大部分投身專業(yè)舞團或百老匯歌舞劇做個專心跳舞的舞者，憑他們在訓(xùn)練中獲得的各種不同風(fēng)格訓(xùn)練和即興創(chuàng)作能力，投考不同風(fēng)格的專業(yè)舞團或參與時刻變化要求的商業(yè)性演出，絕沒有問題。

　　不過真正要成為一位現(xiàn)代舞者，或?qū)ψ约旱纳眢w和舞蹈藝術(shù)有更深層的認識，還是要在專業(yè)領(lǐng)域沉浸多年，或投考大專院校繼續(xù)深造之后，才可能有所明悟。

【現(xiàn)代舞訓(xùn)練三個條件】相關(guān)文章：

現(xiàn)代舞的創(chuàng)新性訓(xùn)練08-26

現(xiàn)代舞訓(xùn)練及其重要性09-09

現(xiàn)代舞在舞蹈訓(xùn)練中的重要性08-27

現(xiàn)代舞中的腰部訓(xùn)練重要性09-30

現(xiàn)代舞的十大基本功訓(xùn)練04-07

現(xiàn)代舞技巧知識之主要流派考級及訓(xùn)練08-19

淺談傳統(tǒng)現(xiàn)代舞與后期現(xiàn)代舞03-08

戲曲演員氣息訓(xùn)練的三個口訣08-26

現(xiàn)代舞的風(fēng)格特征03-17

如何學(xué)好現(xiàn)代舞08-28