- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之孤島求生 推薦度：
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拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之孤島求生
這個(gè)項(xiàng)目的名字叫孤島求生,這是拓展訓(xùn)練針對(duì)企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的項(xiàng)目之一,看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)所蘊(yùn)涵的道理,揭示的問(wèn)題,對(duì)人的震撼,能夠讓我們回味無(wú)窮。
一. 設(shè)計(jì)思想：
當(dāng)我們的企業(yè)遇到一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，能否找到主要的問(wèn)題，抓住主要的矛盾，去解決問(wèn)題。
二. 時(shí)間：
60 分鐘 (13——15人/隊(duì))
三. 設(shè)備設(shè)施：
孤島場(chǎng)地一塊
木板 2塊 長(zhǎng) 400cm 寬30cm
水桶 1個(gè)
網(wǎng)球 1個(gè)
雞蛋 2個(gè)
筷子 4雙
膠帶 1卷
眼罩 5個(gè)
四. 組織過(guò)程：
1. 把全隊(duì)分成3組
2. 隊(duì)長(zhǎng)在珍珠島上
3. 盲人島隊(duì)員要戴眼罩，
啞人島隊(duì)員不能說(shuō)話
4. 三個(gè)組之間不得喊話打手勢(shì)
5. 各島按各自的任務(wù)書(shū)去做
6. 隊(duì)員想出辦法后教練要跟隨志愿者到盲人島上
7. 在活動(dòng)過(guò)程中教練要觀察活動(dòng)情況，并掌握隊(duì)員是如何解決問(wèn)題的
五. 安全規(guī)范：
1.項(xiàng)目進(jìn)行中隊(duì)員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導(dǎo)
1) 盲人島隊(duì)員，在沒(méi)有其他島隊(duì)員幫助的情況下，不得靠近島嶼邊緣
2) 盲人島隊(duì)員在將球扔到桶里時(shí)，不可用力過(guò)大，防止球彈起來(lái)傷到人
3) 盲人島隊(duì)員在轉(zhuǎn)移時(shí)，必須有其它島隊(duì)員幫助，方可從木板上走過(guò)
4) 啞人島隊(duì)員在搭木板時(shí)，必須兩塊木板并列排放，并由已到盲人島的其他隊(duì)員協(xié)助
5) 當(dāng)盲人島隊(duì)員全部到啞人島后，提醒隊(duì)員注意，島嶼小人多注意安全
6) 珍珠島隊(duì)員去盲人島時(shí)，要從路上走
2. 項(xiàng)目中對(duì)教練的要求
1) 隨時(shí)注意并提示，盲人島和啞人島隊(duì)員的安全
2) 當(dāng)有其它島隊(duì)員去盲人島時(shí)，教練也要到盲人島，保護(hù)隊(duì)員安全
3) 當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)安全隱患時(shí)，及時(shí)鳴哨糾正
六. 課程討論：
1. 回顧大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候是如何解決的
2. 珍珠島上的隊(duì)員溝通是否有效
七. 教練點(diǎn)評(píng)：
1. 解決問(wèn)題時(shí)溝通的作用
2. 抓住主要矛盾解決問(wèn)題
3. 伏到資源和信息的共享
4. 創(chuàng)新的意識(shí)能否持久
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