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2017心理咨詢師健康心理學(xué)模擬試題及答案
一、單選題
1.繼時性壓力是指( )。
A.同一時間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生
B.經(jīng)歷某種不足以使個體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件
c.兩個以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生
D.極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對的壓力
參考答案：C
2.下列事件中屬于破壞性壓力的事件是( )。
A.空難
B.戀愛
C.旅游
D.遷居
參考答案：A
3.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個體處在災(zāi)難綜合征的( )。
A.初始期
B.驚嚇期
C.恢復(fù)期
D.康復(fù)階段
參考答案：B經(jīng)受破壞性壓力的個體，出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在( )。
A.初始期
B.驚嚇期
C.恢復(fù)期
D.康復(fù)階段
參考答案：C
5.( )描述了適應(yīng)壓力所付出的生理學(xué)代價的特征。
A.勒溫
B.坎農(nóng)
C.塞利
D.米勒
參考答案：B
6.塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是( )。
A.警覺階段
B.搏斗階段
C.衰竭階段
D.恢復(fù)階段
參考答案：C
7.個體處在全力投入對事件的應(yīng)對過程中，或消除和適應(yīng)壓力抑或退卻，這一階段是( )。
A.警覺階段
B.搏斗階段
C.衰竭階段
D.恢復(fù)階段
參考答案：B
8.個體表現(xiàn)出呼吸心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進新陳代謝的狀態(tài)時，表明該個體處于適應(yīng)壓力的( )。
A.警覺階段
B.搏斗階段
C.衰竭階段
D.恢復(fù)階段
參考答案：A
9.塞利提出的壓力適應(yīng)三階段又被稱為( )。
A.戰(zhàn)場疲勞綜合征
B.一般適應(yīng)綜合征
c.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D.災(zāi)難綜合征
參考答案：B
10.在應(yīng)對壓力時，反應(yīng)最敏感、活動強度和頻率最高的器官，最容易患病。這種對壓力引發(fā)疾病機制的解釋是( )。
A.器官敏感論
B.體質(zhì)、壓力論
c.心身轉(zhuǎn)化論
D.心身一體論
參考答案：A
二、多選題
1、下述哪些屬于感知綜合障礙?( )
A、思維嗚響癥
B、窺鏡癥
C、視物變大癥
D、“鏡中花”癥
參考答案：BCD
2、思維云集具有下列哪些特征?( )
A、思維有被奪走感
B、不受患者自己意愿控制的思維
C、思維雜亂多變
D、可見于腦器質(zhì)性疾病
參考答案：BCD
3、妄想具有( )特征。
A、妄想內(nèi)容是患者特有的
B、是沒有現(xiàn)實依據(jù)的設(shè)想
C、患者對妄想內(nèi)容堅信不疑
D、患者自己創(chuàng)新的文字、圖形
參考答案：ABC
4、精神運動性抑郁有以下哪些分類?( )
A、違拗
B、緘默
C、蠟樣屈曲
D、模仿動作
參考答案：ABCD
5、精神分裂癥分為以下哪些類型?( )
A、偏執(zhí)性精神障礙
B、青春型精神分裂癥
C、單純型精神分裂癥
D、急性精神分裂癥
參考答案：BC
6、精神分裂癥的特征有( )。
A、思維、情感、意志三者不協(xié)調(diào)
B、行為異常
C、智能多完好
D、心理活動與客觀不一致
參考答案：ABCD
7、偏執(zhí)性精神障礙的特征有( )。
A、系統(tǒng)性具有個人特色的妄想
B、幻覺持續(xù)而嚴(yán)重
C、思維、邏輯正常
D、躁狂、抑郁交替
參考答案：AC
8、單純型精神分裂癥的特征有( )。
A、反應(yīng)遲鈍
B、意欲缺乏
C、情緒冷漠
D、行為異常
參考答案：ABCD
9、情感性精神障礙有以下哪些類型?(
A、躁狂癥
B、抑郁癥
C、躁抑癥
D、術(shù)僵
參考答案：ABC
10、輕躁狂癥的特征有( )。
A、情緒高漲
B、語言活動增多
C、精力旺盛
D、強迫動作
參考答案：ABC
三、問答題
1、模仿法具體方式及注意事項：
參考參考答案：具體方式：生活示范、象征性示范、角色扮演、參與示范、內(nèi)隱示范
注意事項：
1)影響模仿能力的一個重要因素是年齡，通常認(rèn)為學(xué)齡期是模仿能力最強的年齡段。一般來說，模仿法更加實用與年輕的求助者。
2)要強調(diào)示范者的作用。示范者的表現(xiàn)是治療成敗的關(guān)鍵。示范者的感染力越強、示范者與模仿者的共同之處越多，成績越好。
3)對正確模仿行為的強化，應(yīng)當(dāng)事事而恰當(dāng)。
2、病態(tài)人格的特征。
參考參考答案：(1)幼年開始，而且一旦形成就比較穩(wěn)定而且不易改變。
(2)一般說來意識是清醒的，而且沒有智力障礙。
(3)有嚴(yán)重的情感障礙，情感不穩(wěn)定、情感體驗?zāi)w淺或冷酷無情。
(4)行為的目的和動機不明確，具有沖動性、攻擊性，損人且害己。
(5)不能從過去的生活中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，缺乏羞愧感。
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