2017年國家普通話水平測試考試沖刺卷

　　現(xiàn)代漢語是書面語和口語構(gòu)成了語言的不同存在形式。用文字記錄下來的語言叫書面語，口語指的是日常口頭應用語。下面由小編為大家分享國家普通話水平測試考試沖刺卷，歡迎大家參考學習。

　　一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘)

　　筐(kuānɡ) 擾(rǎo) 佯(yánɡ) 寡(ɡuǎ) 曬(shài) 等(děnɡ) 條(tiáo) 歡(huān) 頜(hé) 嗓(sǎnɡ)

　　日(rì) 京(jīnɡ) 覓(mì) 焚(fén) 較(jiào) 拈(niān) 束(shù) 鳥(niǎo) 鐘(zhōnɡ) 許(xǔ)

　　淚(lèi) 熏(xūn) 熱(rè) 僧(sēnɡ) 脾(pí) 稻(dào) 兒(ér) 摸(mō) 傻(shǎ) 破(pò)

　　纏(chán) 外(wài) 規(guī)(ɡuī) 蛋(dàn) 昂(ánɡ) 見(jiàn) 孔(kǒnɡ) 歐(ōu) 沁(qìn) 抄(chāo)

　　綿(mián) 矮(ǎi) 沉(chén) 辣(là) 你(nǐ) 熔(rónɡ) 滾(ɡǔn) 潔(jié) 娶(qǔ) 綴(zhuì)

　　館(ɡuǎn) 評(pínɡ) 走(zǒu) 瞥(piē) 索(suǒ) 廂(xiānɡ) 允(yǔn) 坑(kēnɡ) 窘(jiǒnɡ) 內(nèi)(nèi)

　　團(tuán) 汪(wānɡ) 蠶(cán) 仿(fǎnɡ) 瑟(sè) 缺(quē) 自(zì) 求(qiú) 擺(bǎi) 達(dá)

　　宣(xuān) 渾(hún) 遠(yuǎn) 鍋(ɡuō) 槐(huái) 充(chōnɡ) 某(mǒu) 拎(līn) 閉(bì) 五(wǔ)

　　恨(hèn) 瓊(qiónɡ) 挖(wā) 次(cì) 嶺(lǐnɡ) 鴨(yā) 逢(fénɡ) 綹(liǔ) 遲(chí) 艙(cānɡ)

　　雜(zá) 逗(dòu) 蝦(xiā) 挪(nuó) 部(bù) 排(pái) 杯(bēi) 主(zhǔ) 套(tào) 曰(yuē)

　　二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘)

　　mínsú、érqiě、niú zǎi kù、fó sì、rénqún、é zi、fùwēnɡ、měinǚ、xìjūn、ránliào、hú tónɡ ér、

　　民 俗、而且 、牛 仔 褲、佛寺、人 群 、蛾子、富翁 、美 女、細菌 、燃 料、 胡 同 兒、

　　cūnzhuānɡ、zuòpǐn、nánɡuài、shèhuìxué、diàndìnɡ、 jìlǜ、zhētenɡ、 kuàiyào、báo tǎ、shìyònɡ、zhàopiàn、

　　村 莊 、作 品 、難 怪 、社 會 學 、奠 定 、紀律、折 騰 、快 要 、寶 塔、適 用 、照 片 、

　　ɡuǎnɡbó、lüèduó、quán jú、biànzhènɡ、fànwéi、hòuɡēnér、yōuliánɡ、cónɡlái、ɡònɡm(xù)ínɡ、wánchénɡ、cuànɡǎi、

　　廣 博、掠 奪 、全 局、辨 證 、范 圍 、后 跟 兒、優(yōu) 良 、從 來 、共 鳴 、 完 成 、篡 改 、

　　pánsuɑn、qiàhǎo、fēi fǎ、shuā xīn、mièhuǒ、chūntiān、shǒujuànér、zhuā jǐn、chuānɡshānɡ、ké yǐ、jiāqiánɡ、

　　盤 算 、 恰 好 、非 法、刷 新 、滅 火 、春 天 、手 絹 兒、抓 緊 、創(chuàng) 傷 、可 以、加 強 、

　　xiǎoshuō ér、dìzhì、nǎodɑi、tuìrànɡ、yīnɡxiónɡ

　　小 說 兒、地質(zhì) 、腦 袋 、退 讓 、英 雄

　　三、朗讀短文(400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘)

　　我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)�。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

　　一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

　　更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世∥的激情，……

　　四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘)

　　1.我的愿望(或理想) 2.我喜愛的文學(或其他)藝術(shù)形式

　　我喜歡對聯(lián)，對聯(lián)是一種獨特的文學藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題在桃木板上。末年，我國才出現(xiàn)最早的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。

　　一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。隨著各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯(lián)的風俗。

　　對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對聯(lián)一般說來比詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。在我國古建筑中，甚至還有多達數(shù)百字的長聯(lián)。對聯(lián)無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)�，給人以思想和藝術(shù)美的感受。

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