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餐飲服務員培訓計劃

時間:2024-09-29 01:44:07 企業(yè)內訓 我要投稿
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餐飲服務員培訓計劃

  引導語:通過培訓,使學員掌握企業(yè)經(jīng)營的理念、服務的理念,餐廳服務員的素質要求,餐飲服務禮儀規(guī)范及各種待客服務技巧,學會用禮儀包裝自己。下面是yjbys小編為你帶來的餐飲服務業(yè)培訓計劃,希望對你有所幫助。

餐飲服務員培訓計劃

  第一階段:服務素質培訓

  一、 培訓時間 :

  月 日---- 月 日,上午:8:30-----11:00 ,下午:2:00----4:30

  二、 培訓目的及要求

  自覺塑造良好的職業(yè)形象,營造良好的服務氛圍,提高綜合服務素質,提升對企業(yè)的忠誠度,增強團隊的凝聚力,為迅速、全面提高東山賓館餐廳服務檔次打下良好的基礎。

  三、 培訓內容:

  (一) 企業(yè)形象塑造及餐廳服務員個人形象塑造的重要性

  (二) 服務的含義、服務的理念、服務的模式

  (三) 餐廳服務員的素質要求

  (四) 餐廳服務員的職業(yè)道德要求

  (五) 餐廳服務員的禮節(jié)禮貌的基本要求

  (六) 餐廳服務員儀容儀表儀態(tài)的基本要求

  (七) 餐廳服務中常用的禮貌用語

  (八) 如何樹立“前臺員工是賓館內部的顧客”的理念,加強前后臺的合作

  (九) 溝通客人的技巧

  (十) 熟記客人

  (十一) 語言技巧

  (十二) 建立有效的團隊

  (十三) 如何創(chuàng)造客人、如何留住客人

  (十四) 電話禮儀

  (十五) 如何與客人打招呼

  1、 課堂講解

  2、 禮儀訓練:儀態(tài)的訓練每天練習20分鐘; 微笑訓練,每天練習20分鐘。

  3、 錄像教學

  4、 角色扮演

  5、 感受訓練

  6、 每天課前1 0分鐘,由每位學員輪流到講臺進行演講。演講內容可是親身經(jīng)歷的服務案例,也可以是講故事,講笑話或者朗誦文學作品。

  7、 學員共分六個小組,圍繞所講內容進行討論。

  8、講解技能大賽標準,現(xiàn)場糾正指導。

  五、 考核辦法

  1、 評出“微笑小姐”、“微笑先生”,對獲獎者給與獎勵,并拍下照片懸掛在賓館宣傳欄上。

  2、 菜點 、酒水等企業(yè)相關知識考試或者知識競賽。

  3、 “微笑在我心中” “請為我們的工作而自豪”演講比賽

  4、 餐廳服務技能大賽

  5、 培訓班可命名為“東山賓館餐廳服務上崗證考試培訓班”

  第二階段培訓:基本技能、服務程序、服務規(guī)范

  一、 培訓時間:

  4月23日―――五月23日,

  上午8:30―――11:00下午2:00―――4:30

  二、 培訓目的要求

  通過培訓,使學員熟練掌握餐廳服務的基本技能、基本程序,提高語言表達能力和實際工作的應變能力及心理素質,能夠把所學到的知識靈活運用到實際工作中去,為客人提供滿意的服務。

  (一) 托盤的基本要領

  (二) 餐巾折花

  (三) 中餐擺臺

  (四) 斟酒、上菜、分菜

  (五) 中餐宴會的預定

  (六) 中餐宴會的接待服務程序及技巧

  四、 培訓方法

  1、 課前10分鐘演講。

  2、 “5•4”青年節(jié)演講比賽:“讓青春在這里閃光”

  3、 案例分析及小組討論

  4、 課堂講解

  五、 考核辦法

  1、 客史檔案收集比賽

  2、 應變能力測試

  3、 托盤跑比賽

  4、 中餐擺臺比賽

  第三階段:餐廳服務質量管理

  一、 培訓時間:

  5月23日―――6月23日,

  上午8:30――――11:00下午2:00―――4:30

  二、 培訓目的及要求

  通過培訓使學員深刻理解企業(yè)的經(jīng)營理念,提高對客服務的綜合能力,以優(yōu)質的服務讓客人完全滿意。全力打造東山賓館服務品牌。提升賓館服務檔次。

  一) 餐廳服務質量的含義

  二) 餐廳服務質量意識

  三) 餐廳服務質量控制的方法

  四) 品牌營銷

  五) 顧客心理研究

  六) 處理客人投訴的技巧

  四、 培訓方法

  1、 課堂講解

  2、 模擬情景,進行服務演練

  3、 文藝匯演:小品、詩朗誦、歌曲、舞蹈等多種形式。

  4、 技能訓練

  五、 考核方法

  1、 模擬情景,進行接待服務考試

  2、 餐廳服務技能綜合考試

  3、 根據(jù)成績發(fā)放證書

  餐飲服務員培訓計劃(二)

  為提高公司在職服務人員的技能和業(yè)務,現(xiàn)制定《餐廳服務員》崗位培訓計劃:

  一、培訓目標

  根據(jù)公司對餐廳服務員的工作要求,經(jīng)過系統(tǒng)學習,培訓優(yōu)秀的服務人員,使培訓過的服務員具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握餐廳服務基礎知識和各項操作技能。

  二、培訓對象

  公司各店在職服務人員。

  三、培訓形式

  半脫產(chǎn),分期分批學習。

  四、課程設置

  崗位培訓課程設置采用能力模塊組合,共設置公司管理項目、餐廳服務員職業(yè)素質、餐飲服務基本技能、酒水服務、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務基本程序等七個培訓模塊。

  五、課程安排

  公司員工手冊

  餐廳服務員職業(yè)素質

  餐飲服務基本技能

  酒水服務

  上菜及分菜

  撤換餐用具

  餐廳服務基本程序

  六、課程內容

  1、公司管理項目

  任務

  培訓要點

  1.1講究職業(yè)道德

  (1)遵紀守法

  —了解和遵守公民的職責和義務,文明執(zhí)業(yè)

  —了解國家提倡的“五愛”內容

  (2)敬業(yè)精神

  —養(yǎng)成守時、守信、守紀的良好品質

  —養(yǎng)成尊老愛幼、勤奮好學的良好品質

  —養(yǎng)成樂于助人、精益求精的良好品質

  (3)從業(yè)原則

  —自尊、自愛、自信、自立、自強

  1.2 公司員工手冊

  1.3 公司管理制度

  2、餐廳服務員職業(yè)素質

  任務

  培訓要點

  2.1職業(yè)道德及崗位職責

  —餐廳服務員的職業(yè)道德

  —迎賓員、看臺員和傳菜員的崗位職責

  2.2顧客的飲食習慣與就餐心理

  —我國各地區(qū)的飲食習慣

  —少數(shù)民族的飲食習慣

  —歐美亞洲人們的飲食習慣

  —賓客的就餐心理

  2.3飲食衛(wèi)生基礎知識

  —公共飲食行業(yè)特點

  —公共飲食行業(yè)的衛(wèi)生管理

  —服務員個人衛(wèi)生要求

  —餐廳環(huán)境衛(wèi)生要求

  —預防食物中毒

  —餐具洗滌和消毒衛(wèi)生

  2.4餐飲服務安全

  —火災防范與處理

  —盜竊和意外事故防范與處理

  2.5餐飲服務禮儀

  —禮貌服務的基本要求

  —服務接待禮節(jié)

  —學會著裝、衛(wèi)生修飾要求

  —學會正確的站立、行走、操作姿態(tài)

  3、餐飲服務基本技能

  任務

  培訓要點

  3.1 端托技巧

  —了解托盤的種類及作用

  —掌握輕托和重托方法

  —學會端托行進步法

  3.2 餐巾折花

  —了解餐巾作用與種類

  —餐巾折花基本技法

  —餐巾花的造型種類與擺放

  —餐巾折花圖譜

  3.3 擺臺服務

  —了解中、西餐擺臺的基本要求

  4、酒水服務

  任務

  培訓要點

  4.1了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點

  —了解中國酒水的分類、特點

  —了解外國酒水的分類、特點

  —了解軟飲料的分類、特點

  —了解茶葉的分類、特點

  4.2 酒水服務的技巧與程序

  —學會冰鎮(zhèn)、溫燙方法

  —注意斟酒順序

  —掌握酒水服務操作要領

  5、上菜及分菜

  任務

  培訓要點

  5.1了解菜品知識

  —了解中國菜的特點

  —了解西餐菜的主要特點

  5.2 上菜與分菜

  —了解中西餐上菜的操作要領

  —掌握中西餐分菜的基本方法

  6、撤換餐用具

  任務

  培訓要點

  6.1中餐臺面撤換餐用具

  —學會撤換餐用具操作方法

  —知道正確的收臺工作步驟

  6.2西餐臺面撤換餐用具

  —了解西餐菜肴與餐具、酒水的搭配規(guī)律

  —了解西餐臺面撤換餐用具的特殊要求

  7、餐飲服務基本程序

  任務

  培訓要點

  7.1掌握中、西餐接待服務

  —了解零點服務特點

  —掌握團體包餐服務要求

  —了解咖啡廳服務程序

  七、培訓要求

  1、培訓中理論培訓、技能培訓、聲像培訓、實際操作各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一,采取能力模塊的培訓方式,突出崗位技能培訓。以學員動手操作為主,教師面授講解為輔,全面提高學員綜合素質。

  2、通過課堂講授、現(xiàn)場培訓、實際操作和自學等形式開展培訓,以實際、實用、實效為目的,提高學員參訓的興趣。

  3、突出現(xiàn)場培訓,采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓方法,使學員在“學中學會做”,實現(xiàn)崗位技能的提高,培養(yǎng)學員一技之長。

  八、考試、考核

  1、考試:服務員學完課程設置中的每一個培訓模塊后,由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。

  2、考核:體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓理念。由公司組成考評組在培訓基地對服務員進行現(xiàn)場考核,考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式,重點檢查服務員崗位技能掌握情況。

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