幼兒園帶教計(jì)劃

時(shí)間：2024-11-09 05:05:19 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 我要投稿

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幼兒園帶教計(jì)劃

　　引導(dǎo)語(yǔ)：為加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)她們的健康成長(zhǎng)，加快幼兒教育改革的步伐，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的幼兒園帶教計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒園帶教計(jì)劃

　　篇一：幼兒園帶教計(jì)劃

　　本學(xué)期，我們小丫丫幼兒園骨干教師與新教師進(jìn)行了“師帶徒的帶教”活動(dòng)，目的在于加速新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)年輕教師課堂能力，促使教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。從理論與實(shí)踐兩方面入手，來(lái)幫助新教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難。

　　我是一名骨干教師，這次我也很榮幸的接受這個(gè)艱巨的“帶教”任務(wù)，同時(shí)也有了很大的責(zé)任感，我也要認(rèn)真制定一份帶教計(jì)劃。

　　新教師最初幾年的發(fā)展，對(duì)她們以后成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，雖然她們年輕、有朝氣、有學(xué)歷、有沖勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗(yàn)，因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容，知道班級(jí)一日活動(dòng)幼兒常規(guī)，使她們有一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、新老師能樹(shù)立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

　　2、讓新老師明確自己所教的班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo)，內(nèi)容要求，并結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行思考。

　　3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，讓新老師感受新理念，落實(shí)到實(shí)踐中教師需要具備的能力。

　　4、在設(shè)計(jì)、組織實(shí)施集體學(xué)習(xí)活動(dòng)及互相的評(píng)析與思考的過(guò)程中，讓新教師知道要從孩子的經(jīng)驗(yàn)、興趣等方面去思考活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并積累一些現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、措施：

　　幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)。

　　1、利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　2、利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的.教研課、公開(kāi)課等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　3、每月帶教老師聽(tīng)新教師兩節(jié)課，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

　　4、新教師之間區(qū)角活動(dòng)和集體活動(dòng)觀摩與點(diǎn)評(píng)。

　　5、每月讓新教師寫(xiě)一篇感受或心得。

　　三、具體安排

　　時(shí)間業(yè)務(wù)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容

　　7月1、新教師熟悉幼兒的一日活動(dòng)作息時(shí)間表。

　　2、新教師熟悉教材：兒歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》體育游戲《捕魚(yú)》。1、兒歌《小小手》

　　2、歌曲《小手拍拍》

　　3、體育游戲《捕魚(yú)》

　　8月1、新教師熟悉《上海指南》。

　　2、新教師熟悉自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　3、新教師熟悉所教班級(jí)的四大板塊教師用書(shū)。

　　4、新教師寫(xiě)有關(guān)幼兒“常規(guī)”感悟。

　　1、兒歌《開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)》。

　　2、小班早操及律動(dòng)。

　　3、歌曲《小兔乖乖》

　　9月1、新教師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。

　　2、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制定班級(jí)計(jì)劃和月、日計(jì)劃。

　　3、新教師進(jìn)入正常的教學(xué)工作及作息時(shí)間。

　　4、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料。

　　5、新教師認(rèn)真寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄，帶教老師給予指導(dǎo)。

　　6、新教師寫(xiě)學(xué)習(xí)“指南、教師用書(shū)”的心得。1、兒歌《飛呀飛》2、音樂(lè)游戲《找小貓》3、歌曲《爸爸好媽媽好》《好孩子不要媽媽抱》

　　10月1、新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃，骨干教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　2、新教師獨(dú)立制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料，骨干老師及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3、新教師認(rèn)真寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄。

　　4、新教師寫(xiě)“如何指導(dǎo)幼兒各類游戲的開(kāi)展”。1、音樂(lè)游戲《小花狗》2、歌曲《找小鈴》3、故事《小烏龜看爺爺》

　　11月1、新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃，骨干教師及時(shí)給予指導(dǎo)。2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。

　　3、新教師寫(xiě)“如何引導(dǎo)幼兒結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與保健相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”。

　　1、兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》

　　2、音樂(lè)游戲《叮咚小門(mén)鈴》

　　3、歌曲《找小鈴》

　　4、故事《腳步聲》

　　12月1、新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃。

　　2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。

　　3、新教師寫(xiě)“如何引導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)。1、兒歌《曬太陽(yáng)》

　　2、歌曲《小雪花》

　　3、散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>

　　4、游戲《風(fēng)爺爺》

　　1月1、新教師自己獨(dú)立制定月、日計(jì)劃。

　　2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。

　　3、新教師向全園戰(zhàn)士公開(kāi)課活動(dòng)。

　　4、新教師寫(xiě)本學(xué)期的工作小結(jié)。1、兒歌《紅眼睛》

　　2、歌曲《走路》

　　3、故事《小兔乖乖》

　　4、音樂(lè)游戲《小動(dòng)物回家》

　　篇二：幼兒園帶教計(jì)劃

　　作為新教師，我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師，將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長(zhǎng)，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。

　　每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前，需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對(duì)于剛踏上幼教事業(yè)的我，在帶教老師的帶教下，制定的近期目標(biāo)是：

　　一、通過(guò)了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　二、在不斷地實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

　　三、在與帶教老師的`交流、互動(dòng)中，學(xué)會(huì)反思。

　　四、提高自身的師德素養(yǎng)，對(duì)每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛(ài)心、用心。

　　在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問(wèn)，多思。

　　二、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問(wèn)題，對(duì)于新教師，許多方面缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

　　三、主動(dòng)向帶教老師學(xué)習(xí)，碰到疑問(wèn)，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。對(duì)于每次活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，都要進(jìn)行及時(shí)反思，并向帶教老師請(qǐng)教。每次活動(dòng)后，自己都會(huì)感覺(jué)到活動(dòng)是否給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，他們投入了嗎?或是過(guò)程中發(fā)生了什么問(wèn)題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗(yàn)分析，靈活應(yīng)對(duì)再一次的活動(dòng)。每次從帶教老師那學(xué)到的，領(lǐng)悟到的，自己通過(guò)實(shí)踐，不斷地反思，反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運(yùn)用，反思自己的運(yùn)用有何問(wèn)題，有效嗎?有效的程度?

　　四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且用心去愛(ài)護(hù)每位孩子。

　　相信在有目的，有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

　　篇三：幼兒園帶教計(jì)劃

　　帶教者：****被帶教者：***

　　教齡：17年教齡：7年

　　職稱：幼高級(jí)職稱：小一級(jí)

　　基本情況：

　　***老師是今年剛從***幼兒園調(diào)入我園的年輕教師，對(duì)她而言，不論是教育教學(xué)工作還是家長(zhǎng)工作，都將面臨自己從教生涯的新起點(diǎn)�，F(xiàn)在二期課改在我園蓬勃開(kāi)展，因此，如何幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、了解二期課改以及“減負(fù)”對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，更加積極有效地利用家長(zhǎng)資源，需要我們師徒雙方協(xié)同研討。故此，本帶教將通過(guò)共同探討研究等形式，使我們雙方都能盡快領(lǐng)悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，順利完成學(xué)前教育任務(wù)。愿我們教學(xué)相長(zhǎng)，彼學(xué)共進(jìn)，一起成長(zhǎng)。

　　目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)悟二期課改家庭教育的新理念、新方法。

　　2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)《家園小報(bào)》，要求：觀念正確、條理清晰，把握熱點(diǎn)、注重家教工作的藝術(shù)性。

　　3、積極配合園長(zhǎng)室策劃各類宣傳活動(dòng)，為提升園的.社會(huì)形象努力。

　　4、嘗試以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)建新型家園交互平臺(tái)。

　　具體安排和措施：

　　十月份：

　　1、制定帶教計(jì)劃，明確帶教目標(biāo)。

　　2、設(shè)計(jì)第一期《家園小報(bào)》。

　　十一月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)、案例討論：合作來(lái)自于理解。

　　2、共同設(shè)計(jì)園第一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站——桃花盛開(kāi)內(nèi)容、形式。

　　十二月份：

　　1、互相觀摩班級(jí)家園聯(lián)系欄，就內(nèi)容、形式、布局等方面進(jìn)行交流，研討。

　　2、就《桃花盛開(kāi)》班級(jí)網(wǎng)站的內(nèi)容、形式以及運(yùn)做情況進(jìn)行交流。

　　3、設(shè)計(jì)、出版第二期《家園小報(bào)》。

　　一月份：

　　1、結(jié)合日常家長(zhǎng)工作研討：如何針對(duì)不同的家長(zhǎng)，開(kāi)展“個(gè)性化”的家長(zhǎng)工作。

　　2、設(shè)計(jì)出版第三期《家園小報(bào)》。

　　3、帶教階段小結(jié)。

　　帶教者：

　　被帶教者：

　　篇四：幼兒園帶教計(jì)劃

　　一、通過(guò)了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　二、在不斷地實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

　　三、在與帶教老師的交流、互動(dòng)中，學(xué)會(huì)反思。

　　四、提高自身的師德素養(yǎng)，對(duì)每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛(ài)心、用心。

　　在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　三、主動(dòng)向帶教老師學(xué)習(xí)，碰到疑問(wèn)，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。對(duì)于每次活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，都要進(jìn)行及時(shí)反思，并向帶教老師請(qǐng)教。每次活動(dòng)后，自己都會(huì)感覺(jué)到活動(dòng)是否給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，他們投入了嗎?或是過(guò)程中發(fā)生了什么問(wèn)題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗(yàn)分析，靈活應(yīng)對(duì)再一次的活動(dòng)。每次從帶教老師那學(xué)到的，領(lǐng)悟到的'，自己通過(guò)實(shí)踐，不斷地反思，反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運(yùn)用，反思自己的運(yùn)用有何問(wèn)題，有效嗎?有效的程度?

　　相信在有目的，有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

　　篇五：幼兒園帶教計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

　　2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對(duì)學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)

　　2、查找有關(guān)理論書(shū)籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

　　四、活動(dòng)安排：

　　(一)20xx年下半年

　　九月份——十月份

　　(1)簽訂師徒協(xié)議書(shū)。

　　(2)師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　(3)師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。(向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問(wèn)題的方法。)

　　(4)徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。(對(duì)其在活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講。)

　　(5)師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。

　　(6)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　十一月份——十二月份

　　(1)師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

　　(2)徒弟開(kāi)公開(kāi)課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫(xiě)課后反思。

　　(3)師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

　　(4)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(5)徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　(二)2012年上半年

　　二月份——三月份

　　(1)師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對(duì)情況，提出本學(xué)期的結(jié)對(duì)重點(diǎn)。

　　(2)師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

　　(3)徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。(目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問(wèn)題等等。)

　　(4)師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

　　(5)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四月份

　　(1)師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著，進(jìn)行交流，書(shū)寫(xiě)觀后感。

　　(2)“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。(徒弟展示活動(dòng))

　　(3)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五月份——六月份

　　(1)師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

　　(2)拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開(kāi)課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

　　(3)師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。(徒弟寫(xiě)出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問(wèn)題，并提出努力的方向。)

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