- 相關(guān)推薦
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常用的12個(gè)經(jīng)典游戲
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常用的12個(gè)經(jīng)典游戲分別是什么嗎?下面是yjbys小編為大家?guī)淼钠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)常用的12個(gè)經(jīng)典游戲，歡迎閱讀。
1.信任進(jìn)步行
形式：建立信任
時(shí)間：10分鐘
材料及場(chǎng)地：眼罩每人2個(gè)，課堂及通道
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)體建設(shè)的學(xué)員
活動(dòng)目的
團(tuán)體業(yè)績的體現(xiàn)，離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度。這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境自己怎么建立起對(duì)伙伴的信任。
操作程序
讓學(xué)員們兩個(gè)人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩。讓其中一位學(xué)員戴上眼罩，在另一位學(xué)員的言語指導(dǎo)從課室出門，在外面行走一圈回來，然后互換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論
當(dāng)你什么都看不見時(shí)，你有什么感覺?
當(dāng)了解對(duì)方感受后，你會(huì)怎么進(jìn)行指導(dǎo)?
2.摔雞蛋
形式：將學(xué)員分成小組
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作，目標(biāo)與計(jì)劃的執(zhí)行
時(shí)間：15分鐘
材料及場(chǎng)地：每組雞蛋1個(gè)，15根一頭可以彎折的吸管，一卷透明膠條
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體成員
活動(dòng)目的
體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
操作程序
(1) 培訓(xùn)師把上述所說的材料發(fā)給每組，學(xué)員以小組為單位，在5分鐘內(nèi)，用吸管和膠條將生雞蛋捆好，保證從高空(房間最高處)自由落體到地面，雞蛋不碎。
(2) 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，培訓(xùn)師可以給一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有關(guān)討論
你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?
在小組合作過程中，大家的協(xié)調(diào)程度如何?
3.建大橋
形式：以小組為單位
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作
時(shí)間：25分鐘
材料：每組廢紙(A4)50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過程中，2位隊(duì)員所應(yīng)扮演的角色及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)生。
操作程序
(1)培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并要求每組在25分鐘之后把建好的跨世紀(jì)長江大橋的模型展示在全體學(xué)員面前。
(2)每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程。
(3)最后由培訓(xùn)師帶領(lǐng)選出最佳大橋，并給該橋的建設(shè)者發(fā)獎(jiǎng)品。
(4)回顧在建橋過程中，每位組員的角色是怎么分配的，以及每個(gè)角色的扮演情況如何。
有關(guān)討論
你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?
在小組合作過程中，大家的協(xié)調(diào)程度如何?
4.同一首歌
形式：全體學(xué)員
類型：破冰，團(tuán)隊(duì)
時(shí)間：10分鐘
材料：寫有不同歌曲名稱的小紙條
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：學(xué)員彼此不熟悉
活動(dòng)目的
活躍氣氛，讓學(xué)員熟悉起來，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，鍛煉學(xué)員勇氣。
操作程序
(1) 每人發(fā)一張紙條，上面寫有一首歌的名字。
(2) 所有人起立，小聲唱出紙條上的歌。
(3) 尋找唱相同歌的人成為一組。
(4) 組建團(tuán)隊(duì)。
5.拋球游戲
形式：請(qǐng)3名學(xué)員做演示
類型：服務(wù)
時(shí)間：10分鐘
材料：3個(gè)乒乓
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：營銷服務(wù)類課程
活動(dòng)目的
讓學(xué)員理解服務(wù)需要全體參與，做好每個(gè)工作環(huán)節(jié)，讓客戶滿意�？蛻粢蟮奶嵘�，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會(huì)。
操作程序
(1)請(qǐng)出3位志愿者，站在講臺(tái)前。
(2)每人發(fā)給一個(gè)乒乓球。
(3)3人輪流拋起一個(gè)球。要求：
允許落地
一只手接球
不能停頓
連續(xù)拋三次
(4)讓每個(gè)參與者談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(5)問其他學(xué)員誰完成得最好(按標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都能完成)，講師給大家的結(jié)論是——都做得很好。
允許落地
一只手接球
不能停頓
兩個(gè)球輪流拋起，不能停頓
連續(xù)拋三次
(6)每人增加一個(gè)球，三人依次拋起，要求：
(7)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)大家(評(píng)判3位參與者已經(jīng)有差別)
(8)請(qǐng)學(xué)員談?dòng)纱擞螒蚴艿降膯l(fā)。
有關(guān)討論
結(jié)合工作，談?wù)?個(gè)乒乓球代表什么?
怎樣才能獲得更多掌聲?與市場(chǎng)競爭有什么關(guān)系?
6.建塔
形式：5個(gè)人為一組最佳
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作
時(shí)間：20分鐘
材料：吸管每組30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機(jī)一個(gè)
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員
活動(dòng)目的
讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意。讓每組組員都能夠扮演各自的角色，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)做出貢獻(xiàn)，使其認(rèn)識(shí)到參與的重要性。
操作程序
(1)培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并說明每組在20分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自認(rèn)為最漂亮的塔。要求著踏的塔高至少50cm，外形美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。
(2)做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓(xùn)師安排進(jìn)行評(píng)比。勝出小組會(huì)得到一些小禮品。
有關(guān)討論
在你的小組工作過程中，是否每個(gè)人都有參與;當(dāng)別人參與程度不夠的時(shí)候，你有什么感覺?
你的踏的創(chuàng)意是怎樣得來的?
你對(duì)小組的合作身什么看法?
7.怪獸
形式：12人一組最佳
類型：破冰類或合作類小游戲
時(shí)間： 5~10分鐘
材料及場(chǎng)地：空地
適用對(duì)象：全體學(xué)員
活動(dòng)目的
活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。
操作程序
培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。
有關(guān)討論
大家是用什么辦法達(dá)成共識(shí)的?你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里?
8.尋人游戲
形式：全體人員參加，班里學(xué)員必須在25人以上
類型：破冰類
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地：尋人游戲工作表、教室
適用對(duì)象：參加培訓(xùn)的全體人員
活動(dòng)目的
活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解。
操作程序
(1)把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。
(2)每為學(xué)員以最快速度找到與表格 中所列內(nèi)容想匹配的人讓其在表格中簽名，每人只能簽一個(gè)格子。
(3)最先獲得全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎(jiǎng)賞。
有關(guān)討論
通過這一活動(dòng)，你是否對(duì)本班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解?附表1中的內(nèi)容對(duì)于增進(jìn)同事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用?
附表1
尋找一個(gè)他，當(dāng)你找到這個(gè)人時(shí)，請(qǐng)他們將他們自己的名字寫在相應(yīng)的表格里
已婚 | 1970~1980年間出生 | |||
| 會(huì)打網(wǎng)球 | 四月份的生日 | |||
| 喜歡紡織 | 能使用3種語言 | |||
| 喜歡喝紅酒 | 喜歡游泳 | |||
| 喜歡唱歌 | 到過上海 | |||
| 取得有工商管理碩士學(xué)位 | 穿一件條紋襯衫 | |||
| 喜歡閱讀 | 帶眼鏡 | |||
| 能使用電腦 | 主管 | |||
| 到過北京 | 有兩個(gè)兄弟 | |||
| 能說英語 | 走路上班 | |||
9.進(jìn)化論
形式：全體人員一起參加
類型：破冰類或調(diào)節(jié)課堂氣氛
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地：無需材料，空地
適用對(duì)象：全體人員
活動(dòng)目的
活躍課堂氣氛，增強(qiáng)同事間的友誼關(guān)系。
操作程序
(1)全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。贏者進(jìn)化為小雞;而后找小雞同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為前一個(gè)階段。
(2)連續(xù)進(jìn)行幾分鐘，直到大部分人都進(jìn)化為鳳凰為止。
有關(guān)討論
這只是一個(gè)破冰游戲，意在輕松與開心，不需要做學(xué)習(xí)討論。
10.尋寶游戲
形式：以小組為單位進(jìn)行參與
類型：團(tuán)隊(duì)合作精神
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地：尋寶游戲工作表、教室
適用對(duì)象：全體人員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員理解，對(duì)團(tuán)隊(duì)來說，最重要的是認(rèn)知目標(biāo)并達(dá)成公識(shí)。團(tuán)隊(duì)需要分工協(xié)作，主動(dòng)溝通，所有成員都要全力以赴，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)借助外部資源，工作中不斷創(chuàng)新，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
操作程序
(1)培訓(xùn)師宣布：將放映一張膠片，膠片內(nèi)容由四列文字組成，每列文字上有若干物品的名稱，有些物品出現(xiàn)過一次，有些物品出現(xiàn)過兩次，要求以小組為單位，把出現(xiàn)過兩次的物品找出來，按順序擺在小組的前面，見附表2。
(2)特別說明：膠片只放映15秒。
(3)各組分別操作，最快最全地?cái)[放好物品的小組獲勝。
有關(guān)討論
回顧一下活動(dòng)的過程，是否小組的全體成員都參與了進(jìn)來?
小組是如何行動(dòng)的?
為什么會(huì)失敗?
附表2 尋寶活動(dòng)工作單
A4紙1張 電腦 2個(gè)水杯 椅子一把 皮帶 左腳鞋 暖水瓶 筆 | 紙巾 板擦 學(xué)員手冊(cè) 筆 右腳鞋 桌牌 板擦 小鏡子 | 領(lǐng)帶 衣服 橡皮 口紅 戒指 手表 眼鏡 手包 | 椅子一把 香煙 左腳鞋 A4紙1張 扣子 學(xué)員手冊(cè) 紙巾 2個(gè)水杯 |
11.學(xué)習(xí)的障礙
形式：全體學(xué)員
類型：指導(dǎo)、學(xué)習(xí)
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地：白板、教室
適用對(duì)象：參加課程的全體人員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員理解，對(duì)團(tuán)隊(duì)來說，最重要的是認(rèn)知目標(biāo)并達(dá)成公識(shí)。團(tuán)隊(duì)需要分工協(xié)作，主動(dòng)溝通，所有成員都要全力以赴，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)借助外部資源，工作中不斷創(chuàng)新，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
操作程序
(1)培訓(xùn)師給每個(gè)學(xué)員發(fā)一張“學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)表”(見附表3)。
(2)給5分鐘的時(shí)間讓學(xué)員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。
(3)讓學(xué)員都站立起來，培訓(xùn)師叫出舊方法，學(xué)員必須做出新的方法。
(4)把全班同學(xué)分為兩排，面對(duì)面站立，其中一排重復(fù)上面的操作，對(duì)面一排來計(jì)算他們的準(zhǔn)確度。
有關(guān)討論
這種做法難不難?你是怎樣做到的?
你是怎樣“暫時(shí)忘卻”舊的方法而進(jìn)入新的方法中去?
在這個(gè)游戲中，你的體會(huì)是什么?
見附表3 學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)圖
舊方法 拍上 拍下 拍左 拍右 拍右 拍后 | 新方法 拍右 拍后 拍下 拍前 拍上 拍左 |
12.撕紙游戲
形式：所有學(xué)員共同參加
類型：溝通類
時(shí)間： 5分鐘
材料及場(chǎng)地：A4紙一張
適用對(duì)象：全體學(xué)員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員理解溝通中的雙向性和表達(dá)明確的重要性，同時(shí)認(rèn)知彼此差異的存在，學(xué)會(huì)包容。
操作程序
(1)每人發(fā)一長A4紙。
(2)培訓(xùn)師提出要求：所有學(xué)員不許說話;活動(dòng)過程中不能相互觀摩。
(3)發(fā)四個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)員執(zhí)行：第一，把這張對(duì)折;第二，撕去一個(gè)角;第三，再對(duì)折;第四，再撕去一個(gè)角。
(4)請(qǐng)學(xué)員彼此觀看對(duì)方的作品。
有關(guān)討論
看到的結(jié)果是什么?
為什么會(huì)彼此不同?
【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常用的12個(gè)經(jīng)典游戲】相關(guān)文章：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)典游戲有哪些08-12
8個(gè)經(jīng)典的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)小游戲05-14
2017年最新企業(yè)內(nèi)訓(xùn)最常用的12個(gè)經(jīng)典游戲06-21
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的十個(gè)小游戲05-12
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)知識(shí)大全-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例06-22
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)05-15
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要點(diǎn)05-15
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)意義05-15
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)效率05-15