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助理企業(yè)培訓(xùn)師考試試題及答案
面向社會(huì)對(duì)人才需求旺盛的現(xiàn)狀，我國(guó)培訓(xùn)師卻呈人才緊缺狀態(tài)，所以造成了培訓(xùn)師忙得不可開交。下文yjbys小編先為大家分享最新助理企業(yè)培訓(xùn)師考試試題及答案，僅供考生參考!
一、單項(xiàng)選擇題
1.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)對(duì)象通常具有( )的特點(diǎn)。
A.有系統(tǒng)化的知識(shí)體系
B.記憶力強(qiáng)
C.經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)缺乏
D.隨遇而安
2.以下選項(xiàng)中，( )不是職業(yè)教學(xué)應(yīng)遵循的原則。
A.激發(fā)興趣和創(chuàng)造性原則
B.遵守職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則
C.現(xiàn)場(chǎng).現(xiàn)實(shí)教學(xué)原則
D.互教互學(xué)原則
3.道爾頓制教學(xué)包含了( )等實(shí)施手段。
A.教師與學(xué)生簽訂“工約”
B.以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)習(xí)未來(lái)生活所需基礎(chǔ)知識(shí)
C.大班上課
D.小班討論
4.文納特卡制教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式有( )。
A.大班上課，小班討論
B.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的社會(huì)知識(shí)與社會(huì)意識(shí)
C.學(xué)生與教師簽訂“工約”，接受作業(yè)
D.學(xué)生個(gè)人獨(dú)立研習(xí)完成所布置的作業(yè)
5.你認(rèn)為，與其它教學(xué)形式相比，道爾頓制教學(xué)最大的特色是( )。
A.學(xué)生要與教師簽訂“工約”
B.教師先教年齡大的學(xué)生
C.大班上課，小班討論
D.學(xué)生自學(xué)生活所需基礎(chǔ)知識(shí)
6.貝爾—蘭喀斯特制教學(xué)與眾不同的實(shí)施方法是( )。
A.教師先教班級(jí)中年齡大的學(xué)生
B.教師與學(xué)生簽訂“工約”，布置作業(yè)
C.學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
D.學(xué)生獨(dú)立研習(xí)完成作業(yè)
7.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.集體教學(xué)制
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制
D.靈活教學(xué)制
8.以下選項(xiàng)中，對(duì)教學(xué)場(chǎng)所適應(yīng)性最強(qiáng)的教學(xué)形式是( )。
A復(fù)式教學(xué)制
B.道爾頓制
C.靈活教學(xué)制
D.選科制
9.以下選項(xiàng)中，( )屬于體驗(yàn)式教學(xué)。
A.工作輪換
B.室內(nèi)游戲
C.參觀訪問(wèn)
D.角色扮演
10.下述屬于參與式教學(xué)的是( )。
A.室內(nèi)游戲
B.小組討論
C.個(gè)別指導(dǎo)
D.頭腦風(fēng)暴
11.事務(wù)處理訓(xùn)練也稱為( )。
A.戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練
B.室內(nèi)培訓(xùn)游戲
C.“文件筐”訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
12.參與教學(xué)法和體驗(yàn)教學(xué)法的相同之處在于( )。
A.學(xué)員都不是被動(dòng)的知識(shí)接受者
B.學(xué)員的參與是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)員完全是教學(xué)活動(dòng)的主體
D.能使教師因人施教
13.與參與教學(xué)相比，體驗(yàn)教學(xué)法的不同點(diǎn)在于( )。
A.效率高成本低
B.學(xué)員的參與是在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)員完全是教學(xué)活動(dòng)的主體
D.能使教師因人施教
14.以下選項(xiàng)中，( )屬于教學(xué)環(huán)節(jié)范疇。
A.教案準(zhǔn)備
B.教材分析
C.質(zhì)量控制過(guò)程
D.課堂管理要點(diǎn)
15.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)備課不須遵循的原則是( )。
A.教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性
B.教學(xué)對(duì)象的可受性
C.教學(xué)方法的規(guī)范性
D.教學(xué)目的的決定性
16.以下選項(xiàng)中，不屬于思想教育范疇的是( )。
A.情感
B.作風(fēng)
C.職業(yè)意識(shí)
D.思維方式
17.下列選項(xiàng)中，( )不宜作為備課的切入點(diǎn)。
A.領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱
B.吃透教材
C.了解學(xué)生
D.熟悉各種培訓(xùn)技法
18.職業(yè)培訓(xùn)教案的編寫特別強(qiáng)調(diào)( )。
A.知識(shí)點(diǎn).技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)
B.教學(xué)環(huán)節(jié)的完整
C.教學(xué)手段的先進(jìn)性
D.教案編寫的形式
19.職業(yè)培訓(xùn)教案的編寫特別注重( )。
A.語(yǔ)言的精練
B.培訓(xùn)場(chǎng)地和培訓(xùn)方法的選擇
C.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的完美
D.操作實(shí)施的規(guī)范性
20.你認(rèn)為下列選項(xiàng)中，( )式的開場(chǎng)白吸引學(xué)生注意力的效果相對(duì)較差。
A.開門見山
B.故事吸引
C.問(wèn)題切入
D.幽默渲染
21.教案的重點(diǎn)是( )。
A.教學(xué)環(huán)節(jié)
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)用語(yǔ)的設(shè)計(jì)
D.教學(xué)內(nèi)容
22.培訓(xùn)教學(xué)管理的軟要素是指( )等內(nèi)容。
A.財(cái)務(wù)預(yù)算
B.教學(xué)指導(dǎo)思想
C.教師能力
D.學(xué)員素質(zhì)
23.以下選項(xiàng)中屬于教學(xué)管理硬要素的是( )。
A.教學(xué)經(jīng)費(fèi)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
24.培訓(xùn)教學(xué)管理軟要素和硬要素之間的關(guān)系是( )。
A.軟要素決定硬要素的組織形式
B.硬要素決定軟要素實(shí)施
C.軟.硬要素相輔相成
D.說(shuō)不清
25.對(duì)于( )，教學(xué)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在硬要素的組織管理上。
A.助理企業(yè)培訓(xùn)師
B.企業(yè)培訓(xùn)師
C.高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
D.中.高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
26.教學(xué)效果可采用( )來(lái)測(cè)定。
A.會(huì)見法
B.面談法
C.聽講日志法
D.報(bào)告法
27.與其它測(cè)試法相比，論文體測(cè)試的特點(diǎn)在于( )。
A.可以測(cè)試?yán)斫饬�、判斷力、思考力等�?fù)雜能力，試題易出
B.試題覆蓋面廣，評(píng)分簡(jiǎn)單，客觀性強(qiáng)
C.試題編制的技術(shù)含量高
D.可以給受訓(xùn)者提供利用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)
28.培訓(xùn)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)可通過(guò)( )來(lái)實(shí)現(xiàn)。
A.業(yè)務(wù)日志法
B.報(bào)告法
C.聽取受訓(xùn)者上司意見法
D.書面測(cè)試法
29.預(yù)先列出應(yīng)該評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，由培訓(xùn)組織者每天核對(duì)的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)方法是( )。
A.會(huì)見面談法
B.清單法
C.業(yè)務(wù)日志法
D.聽講日志法
30.由受訓(xùn)者完成某一課題研究報(bào)告，通過(guò)這一報(bào)告對(duì)其做出評(píng)價(jià)的效果測(cè)定方法是( )。
A.報(bào)告法
B.作品審查法
C.書面測(cè)試法
D.實(shí)際操作法
二.多項(xiàng)選擇題
1.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)主要是為了提高( )而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃的系統(tǒng)培養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)。
A.就業(yè)能力
B.崗位工作能力
C.崗位轉(zhuǎn)換能力
D.職業(yè)培訓(xùn)技能
2.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)必須突出( )的特性。
A.實(shí)用
B.實(shí)際
C.實(shí)效
D.合理
3.與一般教育相比，職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)具有( )的特點(diǎn)。
A.培訓(xùn)目標(biāo)具有針對(duì)性
B.教學(xué)側(cè)重于實(shí)踐性，突出技能訓(xùn)練
C.教學(xué)形式靈活多樣
D.緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，以提高企業(yè)效益為目的
4.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)對(duì)象通常具有( )的特點(diǎn)。
A.經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)缺乏
B.記憶力差，分析能力強(qiáng)
C.求知心切
D.知識(shí)技能系統(tǒng)化
5.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則包括( )。
A.尊重成人教育規(guī)律
B.遵守職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律
C.教師中心原則
D.個(gè)性化原則
6.特朗普制教學(xué)形式是通過(guò)( )的方式實(shí)現(xiàn)的。
A.大班上課
B.小班討論
C.個(gè)人獨(dú)立研究
D.教師與學(xué)生簽訂“工約”
7.現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教學(xué)可采用( )等方式進(jìn)行。
A.崗位培訓(xùn)
B.參觀考察
C.會(huì)議交流
D.師徒培訓(xùn)
8.直接傳授式教學(xué)的教學(xué)形式主要有( )。
A.開辦講座
B.小組培訓(xùn)
C.事務(wù)處理訓(xùn)練
D.個(gè)別指導(dǎo)
9.直接傳授式教學(xué)的主要特點(diǎn)是( )。
A.信息交流的單向性
B.培訓(xùn)對(duì)象的被動(dòng)性
C.每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象積極主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)
D.由學(xué)員自己根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行訓(xùn)練
10.教學(xué)準(zhǔn)備工作主要應(yīng)考慮( )。
A.充分理解本培訓(xùn)的目的和意義
B.盡可能學(xué)員和教師的背景
C.根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)辦班方案
D.分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任
11.教學(xué)工作內(nèi)容主要包( )。
A.教材分析
B.教案準(zhǔn)備
C.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
D.知識(shí)技能對(duì)接程度
12.教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)包括( )。
A.教學(xué)技巧運(yùn)用
B.知識(shí)技能對(duì)接程度
C.質(zhì)量控制過(guò)程
D.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
13.備課的主要任務(wù)是( )。
A.研究教學(xué)大綱和教材
B.根據(jù)教學(xué)目標(biāo).教材和學(xué)員狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方法
C.設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
D.編寫教案
14.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的備課要確保教學(xué)具( )。
A.規(guī)范性
B.針對(duì)性
C.實(shí)用性
D.協(xié)調(diào)性
15.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要注意體現(xiàn)( )。
A.教學(xué)方法的靈活性
B.教學(xué)方法的實(shí)用性
C.教學(xué)形式的多樣性
D.教學(xué)方法的針對(duì)性
16.備課應(yīng)遵循的基本原則有( )。
A.教學(xué)內(nèi)容的決定性
B.教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學(xué)方法的規(guī)范性
D.教學(xué)活動(dòng)的教育性
17.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)備課要做到( )。
A.備學(xué)生
B.備教材
C.備訓(xùn)練操作
D.備技巧
18.以下選項(xiàng)中，( )屬于教學(xué)的保證條件。
A.教學(xué)手段
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)大綱
D.教學(xué)技巧
19.一般教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有( )。
A.知識(shí)性目標(biāo)
B.能力性目標(biāo)
C.思想性目標(biāo)
D.經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)
20.備課應(yīng)掌握的要領(lǐng)是( )。
A.準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
B.把握備課的切入點(diǎn)
C.寫好教案
D做好教案模式設(shè)計(jì)
三.判斷題
1.教學(xué)互動(dòng)就是在教學(xué)過(guò)程中，師生間可以互教互學(xué)。( )
2.職業(yè)培訓(xùn)“缺什么，補(bǔ)什么”的做法是與以技能教學(xué)為主的宗旨相矛盾的。( )
3.個(gè)別教學(xué)制實(shí)際是采用模仿—練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式教學(xué)。( )
4.文納特卡制教學(xué)的主要形式是大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究。( )
5.模擬訓(xùn)練法是參加者身處模擬的日常工作環(huán)境之中，按照他在實(shí)際工作中應(yīng)有權(quán)責(zé)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類似的角色，模擬性地處理事務(wù)。( )
6.小組培訓(xùn)目的是使人們相互交流，啟發(fā)思維，了解某一領(lǐng)域最新情況( )
7.事務(wù)處理訓(xùn)練是針對(duì)某個(gè)特定的問(wèn)題，向參加者展示真實(shí)背景，提供大量背景材料，由參加者分析并提出解決問(wèn)題的方法。( )
8.頭腦風(fēng)暴法是大家相互交流信息、啟發(fā)思維、新情況的方法。( )
9.備課是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，也是首要環(huán)節(jié)。( )
10.教學(xué)目的決定講授內(nèi)容和教學(xué)方法。( )
11.教師有權(quán)對(duì)教材做重大變動(dòng)。( )
12.吃透教材就是指對(duì)教科書中的全部?jī)?nèi)容能做到心中有數(shù)。( )
13.導(dǎo)語(yǔ)是教師為自己開始講課而準(zhǔn)備的，不能算作教學(xué)的環(huán)節(jié)。( )
14.課后備課是指講完課后的回顧、小結(jié)。( )
15.教學(xué)管理是指培訓(xùn)從培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開始至完成教學(xué)并做出評(píng)價(jià)的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的調(diào)控。( )
參考答案
(一)單項(xiàng)選擇題
1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.B 10.D
11.C 12.A 13.C 14.C 15.C 16.D 17.D 18.A 19.B
20.A 21.D 22.B 23.A 24.A 25.A 26.D 27.A 28.A 29. B 30. A
(二)多項(xiàng)選擇題
1. ABC 2. ABC 3. ABCD 4. ABC 5. ABD 6. ABC 7. ABCD 8. AD 9. AB 10. ABCD
11. ABC 12. ABC 13. ABD 14. BC 15. ABC 16. BD 17. ABC 18. ABD 19. ABC 20. ABC
(三)判斷題
1.× 2.× 3. × 4. × 5. × 6. × 7. × 8. × 9. √ 10. √ 11. × 12. × 13. × 14. × 15. √
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