怎樣才可以快速提高日語(yǔ)口語(yǔ)

　　口語(yǔ),并不是獨(dú)立于整個(gè)語(yǔ)言而存在的,把想到的東西說(shuō)出口,這就是口語(yǔ)了.所以,不要把口語(yǔ)想成難比登天的神技,抱著這樣的心態(tài)的話就很難說(shuō)出口了.口語(yǔ)并不神秘,只要學(xué)習(xí)得夠多,誰(shuí)都可以說(shuō)好.語(yǔ)好,有幾個(gè)指標(biāo),把這幾方面都練好了,口語(yǔ)能力自然就提升了.口語(yǔ)就是把心里想好的東西說(shuō)出來(lái),所以,我們可以?xún)煞矫嫒胧秩ヌ岣?那就是"想"和"說(shuō)",為了方便說(shuō)明,我先從"說(shuō)"說(shuō)起.下面是yjbys小編為大家?guī)��?lái)的關(guān)于快速提高日語(yǔ)口語(yǔ)的方法，歡迎閱讀。

　　1　　流利,說(shuō)的時(shí)候不會(huì)中途卡住.

　　不管其他方面如何,能做到流利的的話,就已經(jīng)可以給人一種挺震撼的感覺(jué)了.在這方面,我覺(jué)得可以經(jīng)常自已照著句子來(lái)練說(shuō).把看到的句子一口氣說(shuō)出來(lái),中間可以適當(dāng)換氣,但不要遲疑.每天就這樣練習(xí),慢慢地,就可以練到每一條句子都可以流利地說(shuō)出來(lái)(當(dāng)然,在沒(méi)有不懂的詞的情況下).要注意的是,我們練的是說(shuō),不是朗讀,不要像念課文那樣念出來(lái),要想象自已身處在要用這條句子的環(huán)境中,帶有正常應(yīng)有的感情去說(shuō).該高興時(shí)就高興,該憤怒時(shí)就憤怒,把一條句子應(yīng)有的感情表現(xiàn)出來(lái).

　　流利,帶有感情,能做到這一點(diǎn)的話就已經(jīng)可以讓很多人羨慕了.這一點(diǎn)尤其重要.我相信只要經(jīng)常練,大家都可以流利地說(shuō)出任何句子.

　　2語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)

　　為什么我不提倡從一開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)就練口語(yǔ),其中一個(gè)很重要的理由就是語(yǔ)調(diào).剛開(kāi)始的話,一句話就算你聽(tīng)很多遍,你也照樣不能很自然地說(shuō)出來(lái),因?yàn)檫@時(shí)對(duì)日語(yǔ)句子的調(diào)沒(méi)有任何印象.在這樣的情況下天天練說(shuō)的話,只會(huì)形成很怪的語(yǔ)調(diào).就好像我們從小就學(xué)英語(yǔ),雖然說(shuō)了很多年,但很多人說(shuō)的英語(yǔ)都如一潭死水,像朗讀,就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就習(xí)慣了朗讀式的口語(yǔ).

　　學(xué)了挺長(zhǎng)時(shí)間后,聽(tīng)也聽(tīng)了很多之后,就會(huì)在大腦里形成對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的印象,一般你已經(jīng)可以分辯出哪些語(yǔ)調(diào)是正確的,哪些語(yǔ)調(diào)是不正確的,不是日本人說(shuō)日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)會(huì)有異樣的感覺(jué).

　　關(guān)于語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),我推薦一個(gè)方法:找一部日劇,看看里面哪個(gè)人說(shuō)話你覺(jué)得最有型(聽(tīng)起來(lái)正常一點(diǎn)的,不要太夸張的),然后專(zhuān)門(mén)聽(tīng)他說(shuō)話,模仿他的語(yǔ)調(diào).模仿的時(shí)候要注意他說(shuō)話時(shí)的場(chǎng)合,想要表達(dá)的感情等.(可惜現(xiàn)在沒(méi)多少空余時(shí)間,不然我是很想模仿一下黑人說(shuō)英語(yǔ)的) 另外,也可以上網(wǎng)找些真實(shí)的日本人說(shuō)話的視頻,比如接受采訪什么的,綜藝節(jié)目什么,看一下正常情況下的日本人語(yǔ)調(diào)是怎么樣的.要找真人說(shuō)話的話,或者可以去找個(gè)日企假裝應(yīng)聘,一般都可以遇到日本人面試(高度機(jī)密,不要跟人說(shuō)這方法是我教的).不過(guò)聽(tīng)了真正的日本人說(shuō)話后,感覺(jué)語(yǔ)調(diào)沒(méi)有日劇里的好聽(tīng).

　　只要做到了上面兩點(diǎn),就可以讓一般人覺(jué)得"哇,你口語(yǔ)好厲害!",一開(kāi)口就滔滔不絕,如行云流水,很多人以為這樣就是口語(yǔ)好了. 地道的語(yǔ)調(diào),就算說(shuō)話不是很快,也會(huì)讓人覺(jué)得你口語(yǔ)很好,感覺(jué)就會(huì)像是一個(gè)說(shuō)話較慢的日本人(特別說(shuō)明一下,這里指的是日語(yǔ)水平達(dá)到日本人程度,并不是我想成為日本人).

　　上面兩點(diǎn)只能騙到不會(huì)日語(yǔ)的人或者日語(yǔ)水平不高的人,要達(dá)到讓行家也認(rèn)同的水平,就必須要從說(shuō)的話的內(nèi)容去努力了.上面兩點(diǎn)都是外表,句子的內(nèi)容是內(nèi)涵,只有外表沒(méi)內(nèi)涵是不行的,內(nèi)涵更加重要.但是,也并不是說(shuō)外表就不要了,在有內(nèi)涵的同時(shí),注意外表的適當(dāng)修飾,就會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)有內(nèi)外都?xì)赓|(zhì)的人.做人是這樣,學(xué)日語(yǔ)也是同一個(gè)道理.要注意的是,想要提高口語(yǔ),需要的并不是埋頭狂讀,在說(shuō)得多的同時(shí),也要不斷補(bǔ)充大量知識(shí).

　　3分清書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)

　　既然是口語(yǔ)了,就要注意不要和書(shū)面語(yǔ)混淆.這是口語(yǔ)在內(nèi)容上好的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).大家回想一下我們學(xué)中文的過(guò)程.小時(shí)候,我們看書(shū)少,所以我們說(shuō)的是純粹的口語(yǔ),自然在用詞方面也不會(huì)擔(dān)心是不是用到書(shū)面語(yǔ)了,因?yàn)槲覀兘佑|到的就只有口語(yǔ).后來(lái),我們上學(xué)了,漸漸地看了很多書(shū),于是懂得了很多書(shū)面的詞匯,這時(shí)我們就較難分清哪些是書(shū)面語(yǔ),哪些是口語(yǔ)了.在學(xué)校,有一段時(shí)間是在訓(xùn)練口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題的,通過(guò)訓(xùn)練,我們對(duì)一些常用的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)能夠區(qū)分出來(lái).

　　對(duì)于日語(yǔ),我們平時(shí)看了很多書(shū),也聽(tīng)了很多動(dòng)畫(huà)片,日劇,或者綜藝訪談之類(lèi),所以在口語(yǔ)和書(shū)面這個(gè)問(wèn)題上,也會(huì)產(chǎn)生混亂.所以有必要進(jìn)行一次總結(jié),把常見(jiàn)的易混淆的詞特別記一記.

　　如果進(jìn)行分類(lèi)的話,一般會(huì)有這幾種情況: ①口語(yǔ)和書(shū)面都可以用的詞 ②只有口語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)的詞 ③只有書(shū)面才會(huì)出現(xiàn)的詞 ④口語(yǔ)和書(shū)面形式都有,有些用于口語(yǔ),有些用于書(shū)面.

　�、倮锩娴脑~指的是日語(yǔ)里最基本的詞匯,語(yǔ)法上的詞很多都是屬于這類(lèi).②和③只要總結(jié)出來(lái)后很容易可以記住.④的情況就復(fù)雜了一點(diǎn),需要對(duì)這些詞的使用環(huán)境進(jìn)行考察

　　口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)也并不是完全固定的,比如上面的②和③中,③里面的詞本來(lái)是書(shū)面的,日常生活中不會(huì)出現(xiàn),但當(dāng)你要說(shuō)的話涉及到它時(shí),就只能把它這種書(shū)面的詞說(shuō)出來(lái)了.這樣,感覺(jué)這個(gè)詞一瞬間又變成了分類(lèi)

　�、倮锩娴哪欠N詞.

　　對(duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的研究,根據(jù)自已的需要去總結(jié)就可以了.因?yàn)橐�一直研究下去的�?這會(huì)是一個(gè)無(wú)底洞,而對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō),只要了解了常用的一些口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)分就可以了.當(dāng)然,懂得越多會(huì)越好,但是要在生活中用的話,常用的那些已經(jīng)足夠解決你的需要了.

　　4用詞準(zhǔn)確

　　用詞準(zhǔn)確一般就體現(xiàn)在:能區(qū)分幾個(gè)近義詞之間用法的差別,詞與詞的搭配合理,能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞

　　近義詞的差別: 和中文一樣,日語(yǔ)里表達(dá)同一個(gè)意思的詞一般也有好幾個(gè).能否正確地使用它們,也在一定程度上體現(xiàn)了個(gè)人日語(yǔ)水平的高低.要在這一方面做好,首先就是要有大量的閱讀和聽(tīng),對(duì)日語(yǔ)有了一定的積累.在這個(gè)過(guò)程中,你會(huì)無(wú)形中懂得了一些近義詞的區(qū)別,但大部分還是無(wú)法分清.這時(shí)就需要一次專(zhuān)門(mén)的總結(jié),把常見(jiàn)的易混淆的詞抽取出來(lái),然后找出它們的區(qū)別.要注意的是,有時(shí)并不單純是詞與詞之間的區(qū)別,還有可能是詞與詞組,詞與句型的區(qū)別.因?yàn)橥�一個(gè)意思有時(shí)可以用一個(gè)詞就搞定,也可以用一個(gè)詞組或者一個(gè)句型來(lái)搞定. 進(jìn)行分類(lèi)的話,一般就有這幾種情況:

　　① 用法和意思幾乎沒(méi)差別,可以互換

　�、� 使用環(huán)境相同,但互換后意思有差別

　�、� 意思相同,但各自只能在特定的環(huán)境下使用

　　詞與詞的搭配:在這一方面常見(jiàn)的要注意的是 動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配, 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的搭配, 動(dòng)詞和副詞的搭配.

　　根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞:這個(gè)問(wèn)題其中一個(gè)表現(xiàn)就是敬體和簡(jiǎn)體的問(wèn)題.日語(yǔ)里的敬語(yǔ)繁多,能正確地使用敬語(yǔ),也是口語(yǔ)好壞的一個(gè)指標(biāo).

　　5句子的組織方式準(zhǔn)確

　　經(jīng)�？慈照Z(yǔ)句子,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:本來(lái)我們要表達(dá)這個(gè)意思時(shí),按中文的思維應(yīng)該是這樣表達(dá),但在日文卻那樣表達(dá),哪所用的單詞是一樣的.比如,我們經(jīng)�？吹降囊环N句子 "私を見(jiàn)つめている彼女。"如果單從語(yǔ)法去分析的話,這句話應(yīng)該譯成:正注視著我的她.如果是單獨(dú)的一條句子,這樣翻譯是可以的,但如果是一段話中出現(xiàn)這樣的一句話,那么就應(yīng)該譯成:"她正在注視著我".

　　如果只是按中文去思考的話,我們是不可能這樣去組織一條句子的,但實(shí)際上日語(yǔ)里卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的句子,這就是中文和日文之間句子組織方式的一種差異.我們平時(shí)要注意積累,收集多一點(diǎn)和中文的句子組織方式不同的日文表達(dá),然后考察它們的用法,具體的使用環(huán)境.這樣有助于我們表達(dá)上的地道化.

　　平時(shí)對(duì)上面這些問(wèn)題多留意,有助于提高口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容上的水平.當(dāng)然,并不是一定要這幾方面都達(dá)到很高很高的程度才算是口語(yǔ)好,就算是土生土長(zhǎng)的日本人也不一定能在這幾方面都做得很好,但你掌握的東西越多,表達(dá)也會(huì)越來(lái)越準(zhǔn).既然是學(xué)語(yǔ)言,我覺(jué)得就應(yīng)該把目標(biāo)定為"能盡量準(zhǔn)確地用日語(yǔ)表達(dá)",而不是"只要能大概達(dá)出意思就行了",如果只是能大概表達(dá)就行了的話,根本就不必要特地訓(xùn)練了.

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