小班語文教案

時間：2024-06-10 18:06:20 泓淇商務日語我要投稿

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小班語文教案（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語文教案（精選10篇）

　　小班語文教案篇1

　　活動目標:

　　1.認識各種水，知道大自然的水無處不在。

　　2.愿意欣賞并初步感受詩歌，學會讀詩。

　　3.知道水的用途，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　活動流程:

　　第一、先聽錄音，激發(fā)興趣。

　　1.聽聽流水的聲音(播放錄音PPT)(問:小朋友，你聽到什么聲音？)(水)

　　2.你能告訴我你在哪里見過水，你還知道哪些水嗎？

　　老師總結(jié):其實生活中，水無處不在。你知道跳舞的水是什么嗎？還有什么水是臟水？什么是甜水？我們一起來看看吧。

　　第二、孩子學詩。

　　1.讓我們聽一聽水這首詩。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家:你聽到詩里所有的'水了嗎？詩里說的這水是什么？什么樣的水，海水？)孩子們可以自由地用動作表達自己。

　　2.展示PPT，學習詩詞。(大水就是海水。

　　小水是眼淚。

　　跳舞的水是噴泉。

　　靜水是湖水。

　　清水，自來水。

　　臟水就是泥水。

　　甜水，西瓜水。

　　咸水是汗水。)

　　3.兒童集體朗誦。(可以加動作表演。)

　　4.引導孩子討論:

　　小水除了眼淚還能是什么水？臟水除了泥水什么都沒有。(雨水，污水。)

　　老師總結(jié):剛才，孩子們都講述了他們在詩中看到和聽到的水。今天，請把這首詩帶回家，讀給父母聽，看看周圍是什么樣的水。

　　第三，延伸

　　請孩子們思考:如果沒有水，世界會變成什么樣？

　　植物離不開水，金魚離不開水，人和動物離不開水。)

　　老師總結(jié):

　　孩子都知道水的用途，要養(yǎng)成珍惜和節(jié)約用水的習慣。孩子平時用水，要時刻記得節(jié)約用水。

　　小班語文教案篇2

　　[活動目標]

　　1、理解故事，學習對話。

　　2、喜歡角色扮演，愿意參與。

　　3、知道朋友要真誠友好。

　　4、了解蔬菜各部分的結(jié)構(gòu)。

　　[活動準備]

　　1、一本大書

　　2、圖片:綠色蔬菜，菠菜，玉米，蘿卜

　　3、兔子和狐貍的圖片

　　[活動流程]

　　一、進口

　　(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師，你看，還有誰？向他問好。

　　你覺得他是哪種兔子？他還有一個好朋友，狐貍。你好，孩子們。你覺得他是哪種狐貍？

　　第二，欣賞故事，理論對話。

　　1、老師:除了狐貍和兔子，封面上還有什么？

　　楊:地里的蔬菜......

　　老師:哦，他們是自己種的蔬菜。狐貍的蔬菜在哪里？兔子的呢？

　　孩子們發(fā)現(xiàn)他們的蔬菜有什么不同嗎？

　　年輕:狐貍的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。

　　老師:你認為誰的食物更好吃？

　　當然是兔子的食物，因為它又大又肥，狐貍很羨慕兔子的食物。

　　所以他對兔子說:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候，一人拿一半。地上長的都給我，別的都給你。”

　　老師:狐貍說了什么？

　　年輕:......

　　老師:讓我們學習狐貍說什么。

　　過渡:兔子想了想，點頭同意了。

　　2、老師:兔子在做什么？狐貍在哪里？

　　兔子說，狐貍，狐貍，快來一起種菜。

　　狐貍:我太忙了。過會兒回來。

　　(請兩組孩子分別學習對話)

　　3、老師:日復一日，他們的蔬菜終于可以收割了�？�，種的是什么？(蘿卜)

　　狐貍得到了它。地上全是蘿卜葉，兔子。把地下所有的胡蘿卜都分了。

　　狐貍共用的蘿卜葉能吃嗎？此時的狐貍是什么感覺？猜猜他會說什么？

　　讓我們學習狐貍生氣的樣子。

　　狐貍:為什么我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)

　　老師:狐貍不服氣，說。我們再種一次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給你。

　　4、老師:你看，兔子還在那里努力種菜呢。狐貍在哪里？

　　這次兔子對狐貍說了什么？狐貍，我們一起種菜好嗎？

　　狐貍會說什么？我太忙了。過會兒回來。

　　狐貍這次得到了什么？菠菜根。

　　兔子得到菠菜。

　　老師:看狐貍的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，說:為什么我得到了不能吃的根？我們再種一次吧。這一次，我要我所有的根和葉，剩下的給你。

　　老師:如果你是一只兔子，這次你會答應狐貍的要求嗎？

　　啊，兔子真的答應了狐貍的要求。讓我們看看兔子這次會想出什么。

　　6、兔子又在那里種菜了。他對狐貍說了什么？狐貍，來一起種菜吧！

　　狐貍說，我太忙了。等一下。過來這里。

　　7、這次種了什么？玉米。狐貍得到玉米葉子和根，兔子得到玉米。讓我們看看狐貍的.表情。他這次非常生氣�？此麅墒植嫜�，氣得跺腳。這是怎么發(fā)生的？我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。

　　第三，理解故事。發(fā)表意見

　　在這個故事中你更喜歡誰？為什么？無論做什么，都要努力才有收獲。

　　第四，故事表現(xiàn)

　　分成兩組，讓兩個孩子表演。

　　動詞（verb的縮寫）延長

　　請想一想:為什么狐貍每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。還有水果)

　　老師:除了故事里的蘿卜。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎？它們是哪些樹葉？哪些吃水果？(展示ppt)

　　根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、洋蔥、大蒜

　　葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。

　　水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、

　　操作:現(xiàn)在讓寶寶們五人一組，幫助這些蔬菜在后面的桌子上找到它們的家。如果什么都不懂，可以找客座老師幫忙。

　　小班語文教案篇3

　　活動目標：

　　1.利用各種器官來理解故事內(nèi)容。

　　2.能夠大膽猜測和表達，學會說“什么樣的x x好吃”。

　　3.感受故事有趣的結(jié)局，知道再好吃的東西也不能多吃。

　　活動準備：

　　故事PPT一個，蘋果一個，香蕉一個，面包一個。

　　活動流程：

　　一、局部猜導入，激發(fā)興趣。

　　今天，老師帶了一只小動物。你能把它拿出來嗎？你看到了什么？圓耳朵小眼睛長尾巴的是誰？

　　二、運用多種感官去理解故事的內(nèi)容

　　1.依次展示小老鼠吃過的三種食物。問題:什么樣的蘋果？哪種香蕉？什么樣的面包？

　　2.同時聽兩個聲音。問題:小老鼠先吃了什么？之后你吃了什么？為什么？而且理論告訴“松脆的蘋果好吃”“軟香蕉好吃”

　　3.猜猜看，小老鼠接下來該吃什么？為什么？了解一下“好吃的面包很好吃”的集體表演

　　4.吃了這么多菜，看看小老師的肚子都變成什么樣了？

　　5.紅辣椒，紅西瓜。你喜歡吃哪一個？為什么？看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜是甜的'。

　　6.互動講述:紅辣椒好吃嗎？你為什么不告訴小老鼠？老鼠吃了胡椒嗎？你在哪里看到的？

　　7.孩子們，小老鼠吃了什么？如果你能告訴我是什么樣的xx，我就弄出來。(梳理，老師們用“先…后…后…后…最后講述整個故事”

　　三、感受故事有趣的結(jié)局，知道再好吃的東西也不能多吃。

　　1.小老鼠回不了家，好著急。老鼠媽媽告訴小老鼠不要貪心。

　　2.這只小老鼠不停地吃著好吃的，嘴巴特別饞。是的，它是一只貪婪的小老鼠。(展示故事封面)

　　3.你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？

　　小班語文教案篇4

　　目標：

　　1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的`興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　準備：

　　木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過程：

　　（一）導入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2. 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　�。ǘ┗静糠�

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問：

　　a 小兔怎么了？

　　b 怎么會摔交的？

　�。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話

　　c 是誰扔的香蕉皮？

　　d 那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3. 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結(jié)束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　小班語文教案篇5

　　活動目標:

　　1.學會觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行整理。(重點)

　　2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。(困難)

　　準備:氣球，一些兒童繪本，教學掛圖

　　活動流程:

　　一、游戲?qū)搿洞禋馇颉?/p>

　　孩子們，看，老師手里是什么？老師，給孩子們吹氣球怎么樣？

　　二、流程

　　1.老師一邊講兒歌一邊帶領孩子做動作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的'動作)，吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)

　　2.看圖片排列順序。

　　(1)教師展示掛圖，引導幼兒逐一觀察。

　　(2)提問:圖中是誰？他們在做什么？

　　(3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　　(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？后來怎么樣了？引導孩子找到圖表排列的正確順序。

　　(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。

　　活動結(jié)束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎么樣？

　　活動:在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓孩子練習排序，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

　　小班語文教案篇6

　　教育教學目標：

　　1、讓學生欣賞散文內(nèi)容，理解詞：五彩繽紛。

　　2、借助圖片情景、繪畫、經(jīng)驗遷移感受、表達作品，并大膽表現(xiàn)自己的想象。

　　3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。

　　活動準備：

　　小雞裝束(頭飾、外衣)

　　背景圖(藍天草地小屋小花)

　　磁鐵教具：小雞、蛋殼、白云、大樹、小鳥、太陽。背景音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞散文，理解內(nèi)容

　　1.導入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼里出來，你們猜會發(fā)生什么事?” 我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。

　　2.欣賞散文

　　提問：小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什么?

　　3.配樂、操作教具欣賞散文

　　“為什么它們這么說呢?我們再來聽一遍�！�

　　提問：它們都告訴小雞世界是什么顏色的?為什么大樹認為世界是綠色的?小鳥認為世界是藍色的?……

　　二、借助繪畫，表達感受

　　1.我們的生活中還有哪些顏色呢?

　　2.請你們畫一樣你喜歡的東西，來告訴小雞它是什么顏色的?

　　3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的`東西。

　　三、遷移經(jīng)驗，想象表達

　　1.師：小雞還在蛋殼里，我們來把自己畫的東西告訴它，好嗎?

　　幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內(nèi)容�！白屑毬犚宦爠e人眼中的世界是什么顏色的�！�

　　2.揭示散文的結(jié)尾

　　提問：小雞看到的世界是什么顏色的?什么是五彩繽紛?

　　四、完整欣賞散文

　　師：這么美的散文，你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。

　　附散文：小雞看世界

　　一只還在蛋殼里的小雞很想出來看一看外面的世界，它自言自語道：“外面的世界是什么顏色的?”大樹爺爺彎下腰說：“小雞小雞，世界是綠色的�！薄安粚Σ粚Α毙▲B說：“外面的世界是藍色的，我在藍色的世界里飛翔真開心�！毙‰u聽了很奇怪：“為什么他們說的不一樣?”白云姐姐輕輕地對小雞說：“小雞小雞，世界是白色的�！碧柟Σ[瞇地過來對小雞說：“小雞小雞，世界是紅色的。”小雞越聽越糊涂了，為什么有的說是綠色的，有的說是藍色的，有的說是白色的，還有的說是紅色的，外面的世界到底是什么顏色的呢?

　　小雞更加渴望知道外面的世界是什么顏色，它用力的擠呀擠，終于沖出了蛋殼，小雞東看西瞧瞧，說：“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃，原來這個世界是五顏六色、五彩繽紛的

　　我的這節(jié)課孩子們都很感興趣。適合孩子的年齡特點。

　　小班語文教案篇7

　　活動目標:

　　1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。

　　2.讓孩子知道種子的作用。

　　3.培養(yǎng)孩子與同齡人分享、互助的感情。

　　活動準備:

　　PPT課件

　　活動流程:

　　開始部分:

　　(1)師生問候�；貞浺幌轮皩W過的關于秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的`季節(jié)。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？

　　基礎部分:

　　1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關于玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事里講的一些東西。

　　2.老師講了第一個故事。

　　老師:

　　(1)哪些小動物向兔子借了玉米？

　　(2)是小兔子借給他們的嗎？

　　3.老師講了第二個故事。

　　老師:

　　(1)小兔子用玉米棒做什么？

　　(2)它什么時候種的玉米？什么時候收獲的？

　　(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？

　　老師總結(jié):留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收獲。

　　4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收獲。

　　活動結(jié)束:

　　孩子們成群結(jié)隊地一起播種谷物種子。

　　小班語文教案篇8

　　活動目標

　　1. 引導幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

　　2. 啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。

　　活動準備

　　1. 熊寶寶一個，動物圖片。

　　2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

　　活動過程

　　1.分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。

　　師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作，幼兒教案《幼教小班語文教案《小熊醒來吧》》。

　　師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

　　3. 幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。

　　師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的`語氣。

　　4. 啟發(fā)幼兒思考問題。

　　師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）

　　5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

　　6. 啟發(fā)幼兒思考：

　　師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

　　小結(jié)

　　今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。

　　小班語文教案篇9

　　教學目標：

　　1、理解課文闡發(fā)的人生哲理，力戒驕傲。

　　2、學習對比的方法。

　　3、理解重點詞語和句式。

　　4、背誦課文。

　　教時安排：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，我們在小學階段就學過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。（老師和學生一起背誦）“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首詩的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠的山河圖，氣勢宏大，筆意高遠。后兩句則十分富有哲理：想要窮盡目力遙望千里，還須再登上一層高樓。這首詩給我們的啟示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得遠。而現(xiàn)實生活也的確如此，人的認識是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，驕傲自滿，只會貽笑大方。這個道理，在先秦諸子散文中已有所闡述，下面我們就學習選自《莊子》的《秋水》。（板書課題）

　　二、作者介紹：（投影）

　　莊子：戰(zhàn)國時期宋國蒙人，大約與孟子同時而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的`思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。

　　莊子思想比較復雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。

　　莊子的思辨的哲學智慧常常令人神往。代表作《莊子》，現(xiàn)存33篇。

　　《莊子》散文是戰(zhàn)國中最重要的散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆，不拘繩墨，變化無端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。

　　三、根據(jù)課文注釋自讀課文，完成下列問題：（投影）

　　1、找出古今異義詞，并解釋。

　　2、找出詞性活用詞語，并理解。

　　3、找出特殊句式，并分析。

　　4、找出文中的成語，并理解。

　　5、理解這則寓言故事包含的道理。

　　小結(jié)：（投影）

　�。�1）古今異義：古今

　　至于北海到了表示達到某種程度，或表示另提一事。

　　百川灌河特指黃河天然的或人工的大水道，泛指河流。

　　于是焉河伯始旋其面目臉臉的形狀，相貌。

　　吾長見笑于大方之家深明大義的人，或

　�、俨涣邌�

　　專通某種學問的人

　　②自然，不拘束，不俗氣。

　�。�2）詞性活用：

　　秋水時至名詞做狀語，按時。

　　順流而東行名詞做狀語，向東。

　　東面而視名詞作動詞，面對。

　　少仲尼之聞，而輕伯夷之義意動用法，以……為少，以……為輕。

　�。�3）特殊句式：

　　聞道百定語后置

　　以為莫己若賓語前置

　　我之謂也賓語前置

　　吾長見笑于大方之家被動句

　�。�4）成語

　　望洋興嘆：望洋，抬頭向上看的樣子。本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。

　　見笑大方（貽笑大方）：讓內(nèi)行見笑。

　　小班語文教案篇10

　　教學要求：

　　1．能說出在日常觀察中的發(fā)現(xiàn)；

　　2．能認真聽別人說話，把握主要內(nèi)容，并能比較完整地轉(zhuǎn)述；

　　3．把話說清楚明白，并能說出自己的感受和想法。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。

　　教學難點：

　　能真實清楚地說出自己的感受和想法。

　　課前準備：

　　多媒體課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、交流生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　(一)課件播放書中的“三幅圖”

　　1．同學們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？用一句話簡單地說說。(學生說，老師及時指導)

　　2．這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。那我們每個人就在小組里，說說自己的發(fā)現(xiàn)。有一個要求，別人說的時候，要專心聽，你要記住，你們小組的同學都有哪些發(fā)現(xiàn)。(學生小組交流。)

　　(二)好，老師特別想了解你們組的組員們都發(fā)現(xiàn)了什么？用“我們組的組員……”的句式說，看誰記得多。(各小組推薦代表發(fā)言。)

　　1．同學們說的真多，而且說得特別清楚，老師給你們一個建議，當你要說很多個同學的發(fā)現(xiàn)的時候，不用說每個人的名字，可以用上“我們組，有的同學發(fā)現(xiàn)了……有的同學發(fā)現(xiàn)了……還有的同學發(fā)現(xiàn)……”句式。(指幾名學生說。)

　　2．聽了同學們的發(fā)現(xiàn)，老師對其中的一個發(fā)現(xiàn)可感興趣了，那大家又對哪一個發(fā)現(xiàn)最感興趣？(學生發(fā)言。)

　　3．如果你對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，就去問問他(發(fā)現(xiàn)者)到底怎么回事？(學生提問，學生解釋。)

　　4．我們經(jīng)過交流，就會越來越明白，因此老師提議，我們每個小組選出一個人的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開交流，可以提問，可以補充，你想說什么，就說什么。(小組交流。)

　　(三)老師發(fā)現(xiàn)有的小組交流得特別充分，而且有的同學還發(fā)現(xiàn)了一些特別有趣的植物。

　　1．指名讓學生說出發(fā)現(xiàn)，然后其他學生提問，發(fā)現(xiàn)者解釋。

　　2．老師適時介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．你還知道哪些有意思的植物嗎？(學生回答。)

　　小結(jié)：同學們，大千世界，真是無奇不有，如果我們有機會親自去觀察、去發(fā)現(xiàn)這些有趣的.植物，該多好�。�

　　二、總結(jié)下課。

　　同學們，從天到地，從地到天，世界上的萬事萬物非常神奇，只要你是一個善于觀察的孩子，你一定會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。這一節(jié)課就上到這里，下課。

　　教學反思：

　　學生匯報自己的觀察，將重點都定在了發(fā)現(xiàn)一詞上，大家都很積極，好像爭著比誰的發(fā)現(xiàn)最多最奇，但把“觀察中”忽視了，而怎么觀察到的，自已觀察時所做了什么，這個過程學生卻大多數(shù)都是只字不提。引導學生將自已是如何觀察到的，及觀察時自已是否認真等過程說了出來，這就為觀察的內(nèi)容提供了真實性的證詞。

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