怎么科學(xué)地練聲
發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲音技能技巧最基本、最簡單的練習(xí)。那么怎么科學(xué)地練聲呢?下面小編就給大家講講這塊。
發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲音技能技巧最基本、最簡單的練習(xí)。實(shí)際上就是把構(gòu)成歌曲旋律最簡單的動機(jī)或樂句提煉出來配以單純的母音或音節(jié)，或者用音階或琶音似地樂句配上母音或音節(jié)，在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)作半音上行和下行移動反復(fù)練唱，已達(dá)到呼吸、發(fā)聲、共鳴協(xié)調(diào)配合，練就純凈而具有音樂性的聲音。
一、 發(fā)聲練習(xí)的目的
發(fā)聲練習(xí)是聲樂課的重要組成部分，它的目的主要分以下兩個方面：一方面是為演唱者服務(wù)的，通過發(fā)聲練習(xí)來打開喉嚨，使演唱者快速進(jìn)入歌唱準(zhǔn)備狀態(tài);另一方面是為演唱作品服務(wù)的，在發(fā)聲練習(xí)過程中，是以聲音效果和發(fā)聲器官肌肉適度的標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整發(fā)聲器官的機(jī)能和狀態(tài)的，每個人的發(fā)聲器官的構(gòu)造、嗓音條件、音色音域、發(fā)聲習(xí)慣各不相同，因此，它并不是盲目的、隨意的練習(xí)。它帶有一定的針對性，是有意識的練習(xí)。每條發(fā)聲練習(xí)都有它的方法和要求。演唱者在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，教師會根據(jù)演唱作品的需要或演唱者在歌唱中存在的問題，而專門把幾個知識點(diǎn)或某個技巧難點(diǎn)拿出來，通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲練習(xí)的方法反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練，最終達(dá)到目的。
二 、發(fā)聲練習(xí)的作用
歌唱者在學(xué)習(xí)聲樂時，必須在教師的指導(dǎo)下，反復(fù)地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲的基本方法，用正確的'方法來歌唱�？梢姡l(fā)聲練習(xí)在聲樂教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。
1.通過發(fā)聲練習(xí)，能鑒別歌唱者的聲部
從生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來分析：每個人的喉頭大小、聲帶長短、寬窄以及共鳴腔體的大小都是不同的，這是生理結(jié)構(gòu)上的差異。除此之外，還有一種重要的方法就是從發(fā)聲歌唱狀態(tài)中鑒定。在發(fā)聲訓(xùn)練中，通過歌唱者的音色、音質(zhì)、音域、聲區(qū)結(jié)構(gòu)等綜合因素來進(jìn)行聲部的鑒別。明顯的高中低音較容易區(qū)別，如果聲音具備兩個聲部的特征就很難辨別了。所以對這類情況的鑒定，應(yīng)該穩(wěn)定而慎重，不應(yīng)過早下結(jié)論，要在運(yùn)用自如的聲區(qū)內(nèi)進(jìn)行各種發(fā)聲練習(xí)。經(jīng)過長時期良好的科學(xué)訓(xùn)練，通過教師細(xì)心的觀察研究，才能根據(jù)高低音和聲區(qū)特點(diǎn)確定其聲部。
2.發(fā)聲練習(xí)能正確打開喉嚨，做好歌唱的準(zhǔn)備狀態(tài)
喉頭是人聲的生源體。在歌唱前打開喉嚨是十分重要的，它直接影響到歌唱者音色。打開喉嚨也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上，這是歌唱者聲樂技巧得以順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者歌唱時喉頭沒打開就去唱歌，造成喉頭不穩(wěn)定，發(fā)聲的各器官不協(xié)調(diào)，從而導(dǎo)致錯誤發(fā)聲方法。所以在唱歌前，必須通過發(fā)聲練習(xí)才能打開喉嚨，找到正確的喉頭位置。讓氣息和聲音能暢通流動，使聲帶運(yùn)動與呼吸密切配合，調(diào)整適度，協(xié)調(diào)好各器官的運(yùn)動，為唱歌做好充分準(zhǔn)備。
3.發(fā)聲練習(xí)使抽象化的發(fā)聲原理變得簡單易懂，容易找到正確的發(fā)聲位置
聲樂是看不見、摸不到的，而且是一門抽象的藝術(shù)。然而復(fù)雜難懂的發(fā)聲原理如何才能變得通俗易懂呢?這就要依靠教師的科學(xué)歌唱方法和間接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)聲練習(xí)中，教師會用一些形象的比喻，如微笑、打哈欠、聞花香等方法。讓學(xué)生體會歌唱的感覺，使其憑借自己的思維展開豐富的想象，通過對一些具體形象的聯(lián)想將發(fā)聲的原理和技能中各種比較抽象和不容易理解的概念變得清晰，找到科學(xué)的發(fā)聲位置。而采用聯(lián)想比喻的方法，則是達(dá)到這一目的的重要手段。同時教師還運(yùn)用一些音階或琶音的旋律配合母音的發(fā)聲練習(xí)，使歌唱者能熟練地掌握發(fā)聲的位置，鞏固歌唱的狀態(tài)。在演唱前就做好積極的思考、準(zhǔn)備和調(diào)整，只有清晰地理解發(fā)聲原理，采用科學(xué)的發(fā)聲方法，才能用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲。
4.發(fā)聲練習(xí)可以協(xié)調(diào)口腔內(nèi)的發(fā)聲器官，為演唱歌曲打好基礎(chǔ)
發(fā)聲練習(xí)或歌唱時，直接參與運(yùn)動的器官成為發(fā)聲器官。根據(jù)它的功能作用，歌唱的發(fā)聲器官分為呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分，它們是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)，是歌唱發(fā)聲運(yùn)動中的主要功能系統(tǒng)。如何協(xié)調(diào)口腔內(nèi)各個器官的運(yùn)動變化，則是聲樂學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一個極大的難點(diǎn)。在發(fā)聲練習(xí)中，各個器官的協(xié)調(diào)運(yùn)用是發(fā)聲訓(xùn)練的關(guān)鍵。發(fā)聲前要吸氣，吸氣時兩聲帶分離，聲門開啟，吸入氣息;發(fā)聲時，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲音。在發(fā)聲歌唱過程中要唱出旋律和母音，咬字器官和吐字器官的動作比平時說話要更加敏捷、夸張。敏捷是為了咬字準(zhǔn)確、清晰，夸張是為了美化聲音。正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲情感和內(nèi)容。同時，要恰當(dāng)?shù)赜脷庀碇С�，氣用多了，聲音就會大，氣不足，聲音就會斷，所以一定要在基礎(chǔ)階段練好呼吸。最重要的是恰當(dāng)運(yùn)用共鳴腔體，使聲音傳得遠(yuǎn)且圓潤、優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練才能做到的。因?yàn)檫\(yùn)用共鳴腔體的訓(xùn)練常常與其他發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，所以要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，通過共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用，增大音量，美化音色，從而獲得圓潤、豐滿的歌聲。
因此，要協(xié)調(diào)運(yùn)用歌唱者的各個發(fā)聲器官，使各部分機(jī)體的功能在合乎自然生理規(guī)律的基本狀態(tài)下，充分發(fā)揮其作用，為演唱歌曲做好充分準(zhǔn)備。
綜上所述，歌唱發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂教學(xué)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，是歌唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，在歌唱中發(fā)揮著重要的作用。正確的發(fā)聲方法是在教師指導(dǎo)下，通過長時間刻苦的發(fā)聲訓(xùn)練才能掌握的。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格糾正學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時的一些錯誤觀念和不良習(xí)慣，把正確的體會靈活運(yùn)用到歌唱中去，使其成為藝術(shù)表現(xiàn)的有效手段，提高演唱者的歌唱能力和表現(xiàn)力，從而帶給人以美的享受。
【怎么科學(xué)地練聲】相關(guān)文章：
播音主持怎么練聲08-23
播音主持怎么正確的練聲09-12
戲曲練聲方法08-24
練聲基本方法09-19
京劇怎樣喊嗓練聲-喊嗓練聲訣竅07-17
播音主持練聲材料09-18
播音主持練聲素材08-25
播音主持練聲方法08-24
美聲練聲的方法10-31