幼兒舞蹈教育的影響
舞蹈首先給人的概念就是一門藝術(shù)。我們回想起最初接觸舞蹈的時(shí)期,也就是幼兒時(shí)期。作為幼兒教育中比較側(cè)重的一部分,幼兒舞蹈教育在兒童的身心健康的發(fā)展中發(fā)揮著不可磨滅的作用。我們也經(jīng)常提出,“兒童是祖國的花朵”,現(xiàn)在的教育理念又朝著多方位立體化,以德智體全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
一、在生理上幼兒舞蹈教育可以提高兒童的身體素質(zhì)
幼兒時(shí)期是兒童生長發(fā)育的重要時(shí)期之一。它的主要特征是活潑好動(dòng),喜歡接受新鮮事物,模仿能力較強(qiáng),對韻律感知教強(qiáng)。他們的骨骼、肌肉、肌腱非常的柔軟,相當(dāng)有韌性,可塑性非常強(qiáng)。當(dāng)他們聽到一些悅耳的音樂后,都會(huì)手舞足蹈。所以在這時(shí)期進(jìn)行一系列有序的、合理的,符合兒童身體生長發(fā)育有利的舞蹈教育,是非常適宜的。舞蹈也是他們最好的游戲活動(dòng)之一。幼兒在老師的帶領(lǐng)下,根據(jù)老師的舞蹈編排動(dòng)作 ,自然而然的鍛煉了自己的身體。一般的小范圍的跑動(dòng)、跳躍等動(dòng)作,使得兒童通過這種形式的鍛煉,可以增加他們的體力,同時(shí)促進(jìn)了他們的骨骼、肌肉、呼吸神經(jīng)系統(tǒng)和身體內(nèi)部循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育。又列如一些簡單的模仿,模仿成小白兔、在風(fēng)中搖曳的小草,模仿小花慢慢開放的過程,等比較生動(dòng)形象的事物,可以鍛煉兒童的`動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)手腿關(guān)節(jié)的靈活性。使得幼兒手部、腿部等個(gè)方位肌肉的發(fā)育。在不斷的重復(fù)練習(xí)這類模仿度比較高的動(dòng)作中,提高兒童的對新事物的接受能力和對事物的認(rèn)知能力、增強(qiáng)了韻律感。在幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)過程中,特別可以矯正一些不良習(xí)慣所導(dǎo)致的形體姿態(tài)的弊病。少兒形體芭蕾的課程開設(shè),可以通過正確的站位、立姿來調(diào)整一些走路習(xí)慣內(nèi)八字導(dǎo)致小腿內(nèi)彎的不良身體形態(tài),或者是幼兒的凹胸、端肩、甚至于輕微的駝背。這些不良的身體形態(tài),在幼兒時(shí)期,可以通過幼兒舞蹈的訓(xùn)練,來矯正。在幼兒學(xué)習(xí)中,經(jīng)常開展一些幼兒舞蹈教育,可以增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一些體弱多病,抵抗能力教差的兒童,通過跳舞,在跑跑跳跳的過程中,加強(qiáng)了他們的心肺功能,促進(jìn)血液循環(huán),加速了新陳代謝的速度。在多年的幼兒舞蹈教育實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)這些形體毛病,在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后得到較大的改善。
二、幼兒舞蹈教育可以提高兒童的智力發(fā)展
幼兒時(shí)期的兒童,他們是通過觀察、模仿、比較及記憶來掌握各種各樣的知識。這意味著要掌握更多的知識,他們需要積極的思維、豐富的想象力和較好的記憶能力和分析能力。我們可以通過幼兒舞蹈教育來培養(yǎng)兒童這方面的能力。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈中,他們首先通過觀察老師的表演,通過老師的講解,來模仿老師所教的舞蹈動(dòng)作。當(dāng)老師講解一個(gè)比較復(fù)雜連貫的舞蹈動(dòng)作時(shí),需要幼兒集中自己的注意力,然后通過自己的思維能力和記憶力來記住學(xué)會(huì)模仿這類舞蹈動(dòng)作。一般老師通過柔軟的體態(tài),來表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作,近距離的接觸到兒童,使他們的注意力都集中起來,配合音樂,用溫柔的聲音來講解,讓幼兒理解舞蹈動(dòng)作。特別是老師編排的一套舞蹈動(dòng)作,配以不同的韻律,讓幼兒感知到不同的舞蹈的表現(xiàn)方式,能夠慢慢理解動(dòng)作和韻律的關(guān)系,以便能好的表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。幼兒舞蹈的完整性和韻律的關(guān)系,能夠使兒童集中自己的注意力,通過仔細(xì)的觀察老師的舞蹈動(dòng)作,也可以促進(jìn)兒童觀察力,在整個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,運(yùn)用了自己的思維能力和理解能力,還發(fā)揮了自己的記憶力。幼兒舞蹈教育,有利于提高兒童的觀察力、感受力、模仿能力、記憶力和想象力。使得兒童在智力方面有所發(fā)展和提高。
三、幼兒舞蹈教育可以促進(jìn)兒童心理健康的發(fā)展
幼兒舞蹈教育在兒童心理健康方面也起著重要的作用�；趦和谟變弘A段豐富的想象力,活潑好動(dòng)的特性,老師可以通過開展各類舞蹈的小型比賽,正確的引導(dǎo)孩子這種特性,發(fā)揮他們的想象力,給于積極的鼓勵(lì),尊重他們不同的舞蹈表現(xiàn)方式,來建立起他們的自信心,有利于發(fā)揮和提高他們自身的創(chuàng)造性。幼兒舞蹈教育同時(shí)可以培養(yǎng)兒童活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。老師安排兒童參加各種小組之間、班級之間、學(xué)校之間的舞蹈交流,通過參加排練、外出演出、集體活動(dòng),來激發(fā)他們活潑好動(dòng)的個(gè)性,進(jìn)行人與人之間的交流,開拓了他們的眼界,從而提高他們的自信心,培養(yǎng)了他們開朗活潑的個(gè)性。舞蹈也是一門艱苦的藝術(shù),俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”。在排練舞蹈的過程中,有一些動(dòng)作相對于幼兒來說,需要付出更多的時(shí)間來練習(xí)。這種訓(xùn)練同時(shí)也無形的培養(yǎng)了兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦精神。通過舞蹈表演和演出還培養(yǎng)了兒童的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。老師通過組織孩子們?nèi)⒓硬煌奈璧秆莩龊徒涣骰顒?dòng),在活動(dòng)中讓兒童展現(xiàn)自身才華得到榮譽(yù)和認(rèn)可,使他們渴望得到榮譽(yù)和認(rèn)可,使榮譽(yù)成為他們刻苦訓(xùn)練的動(dòng)力。
綜上所述,幼兒舞蹈教育以其生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式,在幼兒教育時(shí)期,對兒童的身心健康的發(fā)展起到了巨大的作用。對我們培養(yǎng)新一代德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以素質(zhì)教育為前提的現(xiàn)代教育發(fā)展觀念,幼兒舞蹈教育能夠使兒童在收到美學(xué)熏陶的同時(shí),促進(jìn)了兒童身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、提高了兒童智力發(fā)展,從而達(dá)到寓教于樂的效果。
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