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兒童學(xué)英語(yǔ)切忌進(jìn)誤區(qū)
越來(lái)越多的家長(zhǎng)迫不及待在孩子兩三歲開(kāi)始就送到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，但最后真正能堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的卻少得可憐，而一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在造成中小學(xué)生苦惱的六大因素中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就占了72%。
而另一個(gè)心理測(cè)試也顯示，50%的初中生但是不少孩子原本很聰明，對(duì)英語(yǔ)也是有興趣的，但由于家長(zhǎng)、老師或?qū)W校、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育孩子時(shí)自身存在誤區(qū)，卻讓孩子提起英語(yǔ)就煩。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些很實(shí)用的小提示來(lái)幫助大家，希望對(duì)您有幫助！
誤區(qū)1：記單詞死記硬背
“每天都要死盯著學(xué)單詞，陪著學(xué)，記住個(gè)單詞就那么難嗎……”很多家長(zhǎng)都這樣抱怨。“家長(zhǎng)總強(qiáng)迫孩子一遍又一遍抄寫單詞，以為多練就能記住，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。
”學(xué)英語(yǔ)背單詞是必須的，但小孩子尤其是3歲左右的，應(yīng)以灌耳音、培養(yǎng)興趣為主，同時(shí)還有堅(jiān)持到底的決心。
另外，按照“多元智能”的理論，有的孩子對(duì)聲音敏感，有的對(duì)畫面敏感，因此每個(gè)孩子有他最擅長(zhǎng)記憶的途徑。家長(zhǎng)需要了解自己的孩子，而一味埋怨，就會(huì)逼迫孩子厭惡英語(yǔ)。
誤區(qū)2：熱衷參加各種考級(jí)
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多小學(xué)要求學(xué)生在課外學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)，不管喜歡不喜歡，孩子必須學(xué)。因此為考級(jí)而學(xué)英語(yǔ)的孩子也是越來(lái)越多。
6-9歲的孩子，如果以前已經(jīng)有過(guò)3-5歲階段的啟蒙學(xué)習(xí)教育，適當(dāng)通過(guò)考級(jí)核查學(xué)習(xí)成果也是可以的，但若只是為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的做法非常不可取。目前市場(chǎng)上可供家長(zhǎng)選擇的兒童學(xué)科英語(yǔ)教材很多，家長(zhǎng)也不要見(jiàn)什么就買什么。
一般正規(guī)的、有口碑的出版社出的任何一套教材都是有益有弊的，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)如何使用。
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