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ERP沙盤模擬與財務(wù)管理教學(xué)
財務(wù)管理學(xué)是財務(wù)管理專業(yè)和會計學(xué)專業(yè)的主干課程之一，其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生今后從事公司理財?shù)哪芰�。ERP沙盤模擬實驗是以獨特直觀的“沙盤”來模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運行全過程，采用角色扮演、情景模擬、教師點評等形式，讓學(xué)生在虛擬的市場競爭環(huán)境中從事籌資、投資、經(jīng)營、分配等一系列財務(wù)活動的一種體驗式教學(xué)方法。
一、ERP沙盤模擬實驗在財務(wù)管理教學(xué)中的創(chuàng)新性
傳統(tǒng)的財務(wù)管理學(xué)的實驗教學(xué)模式主要有單項實驗、課程實驗、綜合實驗或者以計算機輔助的實驗教學(xué)模式等。而以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)模式與傳統(tǒng)的財務(wù)管理實驗教學(xué)模式比較而言，具有較強的知識性、綜合性、互動性以及趣味性，能夠較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作的精神。ERP沙盤模擬實驗在財務(wù)管理實驗教學(xué)中的運用，突破了傳統(tǒng)的財務(wù)管理實驗教學(xué)模式難以達到的高度，體現(xiàn)了較強的創(chuàng)新性，主要包括以下幾個方面。
(一)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容較為機械且死板，學(xué)生主要按照教師事先設(shè)計好的一些實驗數(shù)據(jù)或者實驗流程進行相關(guān)的單項實驗，課程實驗或者綜合實驗，實驗結(jié)果一般具有較強的確定性;而以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容更為靈活與多變，學(xué)生的實驗過程以及結(jié)果都會因為學(xué)生最初的不同選擇發(fā)生較大差異的變化，具有較強的不確定性與挑戰(zhàn)性。學(xué)生在實驗過程中獲取到的知識也由原來的單一性、程序化轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性、動態(tài)化。
(二)教學(xué)方法的創(chuàng)新
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式的教學(xué)方法主要是灌輸式教學(xué)法，學(xué)生按照事先的實驗教學(xué)大綱，教學(xué)實驗數(shù)據(jù)以及相應(yīng)的實驗方法進行規(guī)定性的實驗。在實驗過程中，學(xué)生往往機械地按照實驗要求完成相關(guān)的實驗，缺乏進一步地探討和學(xué)習(xí)的主動性與積極性。與此不同的是，以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)模式的教學(xué)方法主要是體驗式教學(xué)法。在ERP沙盤模擬的過程中，學(xué)生可以親身感受到處理企業(yè)財務(wù)活動的過程，運用課堂上學(xué)到的理論知識，合理地安排企業(yè)的籌資過程、投資過程、營運管理以及利潤分配等。在實驗過程中，學(xué)生可以切身感受到理論知識的重要性，最初的籌資決策的不同安排，可能導(dǎo)致后續(xù)投資決策以及資金營運，以及經(jīng)營業(yè)績的好壞。所以，ERP沙盤模擬實驗教學(xué)的體驗式教學(xué)法給予學(xué)生更大的靈活性，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)知識，模擬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程。學(xué)生可能由于籌資恰當、投資合理，而經(jīng)營業(yè)績突出;也可能會由于籌資不及時、投資不到位，而造成經(jīng)營業(yè)績較差甚至破產(chǎn)。
(三)教學(xué)手段的創(chuàng)新
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式的教學(xué)手段類似于紙上談兵，與實戰(zhàn)距離較遠，即使認真進行了傳統(tǒng)實驗教學(xué)方法的實驗，學(xué)生終究覺得與實際聯(lián)系較為疏遠，難以體驗現(xiàn)實經(jīng)濟中企業(yè)的財務(wù)管理活動。與此不同的是，以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)模式的教學(xué)手段卻更接近于商場實戰(zhàn)。在進行ERP沙盤模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實驗過程中，學(xué)生可以深切地體驗逼真的實戰(zhàn)氣氛，感受來自于競爭對手的無形壓力。正是這種強調(diào)傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結(jié)合，模擬仿真手段與實際操作手段相結(jié)合，以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性以及創(chuàng)造性。
(四)教學(xué)形式的創(chuàng)新
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式的教學(xué)形式過于死板或者機械，類似于“填鴨式”教學(xué)方式，學(xué)生難以發(fā)揮其想象力與主動性。而以ERP沙盤模擬為主的實驗教學(xué)模式的教學(xué)形式更為靈活。ERP沙盤實驗教學(xué)融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程接近企業(yè)實戰(zhàn)。在ERP沙盤模擬實驗過程中，學(xué)生們在一起組建公司進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，模擬企業(yè)6—8年的全面經(jīng)營管理活動，在競爭中求生存、謀發(fā)展。通過模擬市場運作，學(xué)生能夠更清晰直觀地看到企業(yè)現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫存、生產(chǎn)設(shè)備、人員實力、銀行借貸等指標，初步了解企業(yè)實際流程，使每個學(xué)生既能全面把握企業(yè)的運作和工作流程，了解企業(yè)的生存環(huán)境以及企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與市場的關(guān)系，又能深化專業(yè)知識與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從而將專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。
二、ERP沙盤模擬涉及到的財務(wù)管理內(nèi)容
借助 ERP 沙盤模擬這一科學(xué)和有效的教學(xué)道具， 企業(yè)的現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫存、生產(chǎn)設(shè)備、銀行借貸等財務(wù)內(nèi)容都可進行模擬，清晰直觀。ERP沙盤模擬可以運用到的財務(wù)管理教學(xué)的財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制以及財務(wù)評價等方面。
(一)財務(wù)預(yù)測
財務(wù)預(yù)測是根據(jù)財務(wù)活動的歷史資料，考慮現(xiàn)實的要求和條件，對企業(yè)未來的財務(wù)活動和財務(wù)成果作出科學(xué)可預(yù)計和測算，主要包括明確預(yù)測目標，搜集相關(guān)資料，建立預(yù)測模型，確定財務(wù)預(yù)測結(jié)果等步驟。
(二)財務(wù)決策
財務(wù)決策是對財務(wù)方案、財務(wù)政策進行選擇和決定的過程，即選擇合理的籌資渠道和籌資方式，確定最佳生產(chǎn)設(shè)備和產(chǎn)品的投資組合，探求最佳融資決策等。
(三)財務(wù)預(yù)算
財務(wù)預(yù)算是一系列專門反映企業(yè)未來一定預(yù)算期內(nèi)預(yù)計財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，以及現(xiàn)金收支等價值指標的各種預(yù)算的總稱，具體包括現(xiàn)編制銷售預(yù)算，生產(chǎn)預(yù)算，采購預(yù)算，現(xiàn)金預(yù)算，生產(chǎn)設(shè)備投資、更新、改良預(yù)算，產(chǎn)品研發(fā)預(yù)算等。
(四)財務(wù)控制
財務(wù)控制是指對企業(yè)的資金投入及收益過程和結(jié)果進行衡量與校正，目的是確保企業(yè)目標以及為達到此目標所制定的財務(wù)計劃得以實現(xiàn)，主要包括進行成本控制、預(yù)算控制、財務(wù)成果控制等。
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