沙盤游戲的理論及應(yīng)用

　　沙盤游戲在國外已得到廣泛應(yīng)用,但在國內(nèi)處于引進階 段,其有效性還處于探索時期。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。

　　一、沙盤游戲的發(fā)展歷程

　　1、威爾斯與“地板游戲”。威爾斯在1911 年出版的《地板游戲》開啟了有關(guān)“沙盤游戲治療”的歷史。在《地板游戲》一書中,威爾斯描述了他和他兩個小兒子的游戲過程,尤其是他們所玩的“地板上的游戲”。 威爾斯發(fā)現(xiàn)在數(shù)次自發(fā)性的游戲之后,孩子們身上一直存在的問題消失了,且他們與家庭成員之間的關(guān)系也得到很好改善。“就在這地板上,不斷涌現(xiàn)著許多的富有想象力的游戲內(nèi)容,它們不但使孩子們每天都在一起玩得高興,且還為他們以后生活建立了一種廣闊的、激勵人心的心智模式。任何一個人都可以從這幼兒游戲的地板上獲得啟發(fā)與力量。”

　　2、溫菲爾德與“游戲王國技術(shù)”�，敻覃愄�・洛溫菲爾德希望找到一種媒介和方法,能夠表達兒童無法用語言表達的內(nèi)心情感和身心狀態(tài)。在這種情況下,她借鑒了威爾斯的地板游戲于1929 年發(fā)明世界技術(shù),又稱世界游戲。它讓來訪者自發(fā)地在干沙或者濕沙中擺放各種小物件或者塑造沙型,通過這種自由、創(chuàng)造性的游戲,潛意識過程就會以三維的形式在一個外現(xiàn)的世界里顯現(xiàn)出來,最后得到整合。

　　3、多拉・卡爾夫與“沙盤游戲”。多拉・卡爾夫師從于洛溫菲爾德,她根據(jù)榮格理論調(diào)整了世界技術(shù),并將這種游戲命名為“沙盤游戲”。隨著研究的深入,卡爾夫認識到沙盤游戲過程具有自然的治療特征。此過程中,原型、象征和內(nèi)在精神世界易表現(xiàn)出來,在一個自由、安全的氛圍中實現(xiàn)了意識和無意識的溝通,來訪者在治療師創(chuàng)造的這個得到保護、自由、安全的空間,重新建立和修正自我和自性連接。當自我和自性之間聯(lián)系建立起后,個體在整體上就會表現(xiàn)得更加平衡與和諧。

　　二、沙盤游戲療法的理論基礎(chǔ)

　　1、無意識理論。沙盤游戲治療是“非言語”和“非指導(dǎo)性”的心理治療形式。在治療中,來訪者通過對物件的擺放使其內(nèi)心世界具體化,象征物的意義和作用在無意識中表露和展示出來,進入意識層面中來使其內(nèi)心世界得到修復(fù)。治療師可以通過這些象征物,認識到沙盤布景的物象和象征與古代的原型之間有某種關(guān)聯(lián),獲得關(guān)于治療過程的更深一層的知識。

　　2、積極想象技術(shù)。積極想象技術(shù)是榮格在工作中創(chuàng)造出來的一種直接與無意識相接觸的方法,通過用畫畫、雕塑、舞蹈、音樂等象征表現(xiàn)手法,把體驗記錄下來。沙盤游戲療法在某種意義上就是一種積極想象技術(shù)的應(yīng)用。在一個安全、安靜的環(huán)境中,通過塑造和布置沙盤邊框內(nèi)的沙子,患者可以建立一個與自己內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的世界。在這個過程中,無意識的能量逐漸釋放,意識與無意識的對立逐漸轉(zhuǎn)化,最終達到和諧一致,也就是榮格所說的治療的最終目標,達到自性化階段。

　　三、沙盤游戲治療的原則

　　1、無意識水平工作。人類高度進化的自我意識在幫助我們能動地創(chuàng)造世界的同時,也為我們帶來相應(yīng)的麻煩,以及由此而產(chǎn)生的心理疾病。意識與無意識分裂與沖突,形成了大部分心理病癥的根源,治愈心理病癥的關(guān)鍵也就是要溝通意識與無意識了。分析師應(yīng)試圖避免意識或認知層面的“有意指導(dǎo)”,努力去發(fā)揮沙盤游戲中象征性的意義和作用。我們理解的蛇可能是可怕的,但是對于個體來講,它也許就是良善的。沙盤分析師除向游戲者詢問一些簡單明確的問題外,在之后數(shù)次的沙盤游戲中,并不需要游戲者太多的言語表達,不需要向他們解釋,僅作些延遲性解釋和交流。個體的無意識被擴展開來,意識與無意識有了溝通,原型的能量得到釋放,人格才得到發(fā)展。

　　2、象征性的分析原理。榮格是把“象征”作為無意識原型的一種表現(xiàn)方式,透過象征,我們可以接觸與感受那原始與原本的意向。盡管我們把沙盤稱之為“非言語的心理治療”,但是沙盤圖畫在“說話”,它使用的是符合無意識心理學(xué)的象征性語言。當一個符號或文字,包含著超出一般和直接意義的內(nèi)涵時,便具有了象征或象征性的意義。在沙盤游戲治療的工作中,對于這種象征性的理解,以及對于所象征內(nèi)容的感受與體驗,總是非常重要的工作與努力。正如卡爾夫所強調(diào)的那樣,對于沙盤游戲分析師來說,理解沙盤游戲中的象征,也就等于掌握了從事沙盤游戲治療的有力工具。

　　3、安全自由受保護的空間�？�爾夫說:作為沙盤游戲分析師,除了心理學(xué)的基礎(chǔ)和訓(xùn)練之外,還必須具備這樣兩條重要的:其一是對于象征性的理解,其二是能夠建立一個自由和受保護的空間。如果個體能夠獲得無條件的積極關(guān)注,無條件的自我關(guān)注也會發(fā)展出來,個體將可以作出心理上的調(diào)整并可以完全適應(yīng)。治療師在沙盤游戲的過程中給予游戲者的是非語言性的積極關(guān)注,注視游戲者的每一個動作、每一個創(chuàng)造過程,并用自己的表情、動作等非語言的方式向游戲者傳遞理解、欣賞、支持,以增強游戲者自我探索的勇氣和信心。個體在安全受保護的空間,通過與無意識的交流,得到了精神的能量。

　　在《我們時代的神經(jīng)癥人格》中,霍妮強調(diào)了一個十分重要的概念:基本焦慮。這種焦慮不是遺傳的,而是由于我們文化和教育的產(chǎn)物,也是以后人格障礙的主要原因�，F(xiàn)代的人由于各方面的壓力,人心理問題日趨復(fù)雜,使得人們在應(yīng)付自己的心理問題時顯得捉襟見肘。沙盤游戲為我們的無意識提供了一個更廣闊的交流空間,在這個空間里,精神的能量通過沙和那些不能用言語表明的沙具傳達給接受沙盤的人,使無意識和意識進行了充分的交流。因此沙盤不僅可以運用于孩子,也可用于成人。實際上,沙盤游戲不僅僅被用作一種專業(yè)的心理治療技術(shù),而且也能夠在心理教育層面發(fā)揮積極的作用。一種完整的心理分析體系,應(yīng)該能夠在心理治療、心理教育和心性發(fā)展等不同層面發(fā)揮意義,而這三者的結(jié)合或整合,也能夠為實際的臨床治療提供更加有效的途徑。

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