初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力備考試卷

時(shí)間：2024-09-02 23:45:47 社會(huì)工作者我要投稿

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2017年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力備考試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題

2017年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力備考試卷

　　一對(duì)夫婦帶著3歲的女兒來向社會(huì)工作者求助，主要的問題是女兒行為上的一些異常表現(xiàn)，包括已經(jīng)3歲了卻特別不愛說話，不與別人交流;對(duì)父母的命令或囑咐不理睬、不遵從;會(huì)長時(shí)間反復(fù)玩一些毫無意義與樂趣可言的游戲�？傊改富蚱渌硕己茈y與她建立起溝通和正常的人際關(guān)系。得到這些資料，社會(huì)上作者初步判斷這位女童有(　　)傾向。并建議家長帶孩子到兒童心理�？谱鬟M(jìn)一步的鑒定。

　　A.自閉癥

　　B.精神分裂癥

　　C.焦慮癥

　　D.強(qiáng)迫癥

　　參考答案：A

　　參考解析：題干描述的兒童行為表現(xiàn)為自閉癥的癥狀，故選A。

　　在定量研究中研究者往往被視為(　　)。

　　A.旁觀者

　　B.參與者

　　C.組織者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　參考答案：A

　　參考解析：定量研究基本排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人。故選A。

　　用(　　)法可以發(fā)現(xiàn)老人不再相信陌生人，對(duì)人總是充滿著懷疑，原來老人有被一陌生人騙過的慘痛經(jīng)歷。

　　A.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　B.緣由診斷

　　C.分類診斷

　　D.心理診斷

　　參考答案：B

　　參考解析：緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析。此案例中老人對(duì)人總是充滿著懷疑。是因?yàn)槠溆斜荒吧蓑_過的慘痛經(jīng)歷.故應(yīng)用緣由診斷法。

　　下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.危機(jī)通常可以分為成長危機(jī)與情境危機(jī)

　　B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段

　　C.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)

　　D.危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

　　參考答案：D

　　參考解析：危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　政府對(duì)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作。補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演(　　)的角色。

　　A.獎(jiǎng)勵(lì)者

　　B.督促者

　　C.伙伴

　　D.領(lǐng)導(dǎo)者

　　參考答案：A

　　一般在小組的(　　)階段，組員會(huì)提問：“我在小組需要做什么?”

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.初期

　　C.中期

　　D.后期

　　參考答案：B

　　參考解析：在小組的開始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，故在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問題，組員會(huì)提問：“我在小組需要做什么?”、“大家是從哪里來到小組的?”。

　　關(guān)于問卷調(diào)查的說法，正確的是(　　)。

　　A.自填問卷適合被調(diào)查者文化水平較低的情況

　　B.問卷調(diào)查的資料處理相對(duì)復(fù)雜難以比較分析

　　C.問卷既需要較高的信度又需要較好的效度

　　D.描述性研究的問卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)展開設(shè)計(jì)

　　參考答案：C

　　參考解析：訪問問卷是由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)。使用訪問問卷特別合適，A錯(cuò)誤。問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較，B錯(cuò)誤。描述性研究的問卷應(yīng)多圍繞基本問題展開，D錯(cuò)誤。故選C。

　　解決社會(huì)問題是社會(huì)工作專業(yè)的目標(biāo)之一，下列屬于社會(huì)問題的是(　　)。

　　A.網(wǎng)絡(luò)成癮

　　B.就業(yè)服務(wù)

　　C.老人服務(wù)

　　D.婚姻指導(dǎo)

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問題是指那些非純生理性的問題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問題，它是一種消極現(xiàn)象.不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展。由此可知答案應(yīng)選A。

　　某學(xué)生在某次期中考試后.估計(jì)自己的英語考試成績?yōu)?0分，但其實(shí)際成績?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的(　　)。

　　A.成長需要

　　B.關(guān)系需要

　　C.求知需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　參考答案：A

　　參考解析：阿爾德弗爾的ERG理論中的成長需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要要通過發(fā)展個(gè)人的潛力和才能，才能得到滿足。該學(xué)生將自己的理想成績定為90分，正反映了他的成長需要。故選A。

　　社會(huì)工作者劉偉在社區(qū)工作中經(jīng)常為一些在家接受照顧的老人尋找社區(qū)資源，如最低生活保障的申請(qǐng)，為部分老人提供活動(dòng)場(chǎng)地等。此時(shí)，劉偉的角色是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.教育者

　　C.治療者

　　D.經(jīng)紀(jì)人

　　參考答案：D

　　社會(huì)工作者專業(yè)的倫理守則通常的制定者是(　　)。

　　A.上級(jí)部門

　　B.專業(yè)協(xié)會(huì)

　　C.世界社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織

　　D.聯(lián)合國社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則，簡單講是一套指導(dǎo)專業(yè)人員從事專業(yè)活動(dòng)的道德指引，它通常是由專業(yè)共同體(如專業(yè)協(xié)會(huì))來制定的，并要求所有會(huì)員遵照?qǐng)?zhí)行。故選B。

　　在處理沖突過程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者。而且還應(yīng)是(　　)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.使能者

　　C.決策者

　　D.調(diào)解人

　　參考答案：D

　　參考解析：在處理沖突過程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是調(diào)解人、支持者。故選D。

　　孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各項(xiàng)周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的教養(yǎng)方式屬于(　　)。

　　A.民主型

　　B.支配型

　　C.沖突型

　　D.****型

　　參考答案：B

　　參考解析：家長過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式.在這種家庭中，在生活方面，他們對(duì)子女無微不至，而在學(xué)習(xí)方面則嚴(yán)加管理。一方面是過度保護(hù)，包攬生活中的一切，一方面又期望過高。本題中孫某的教養(yǎng)方式即為支配型。

　　盡管世界各個(gè)國家、地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面存在較大差異，但社會(huì)工作在許多國家和地區(qū)都取得了發(fā)展，并逐漸成為解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展不可或缺的制度性手段。因此，一般認(rèn)為社會(huì)工作取得普遍發(fā)展的原因是(　　)。

　　A.法律制度的完善

　　B.民主進(jìn)程的推進(jìn)

　　C.福利制度的發(fā)展

　　D.政府中央集團(tuán)的重視

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)，因此，只有C選項(xiàng)中福利制度的發(fā)展最符合題意。

　　社會(huì)工作督導(dǎo)有不同類型。如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求。主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。這種督導(dǎo)是(　　)。

　　A.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　B.師徒式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢式督導(dǎo)

　　參考答案：D

　　參考解析：咨詢式督導(dǎo)的督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色，從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。故選D。

　　社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及(　　)有密切的關(guān)系。

　　A.信任程度

　　B.思想覺悟

　　C.認(rèn)識(shí)能力

　　D.整個(gè)社會(huì)

　　參考答案：D

　　參考解析：社區(qū)服務(wù)認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。故選D。

　　下列對(duì)社會(huì)工作者的角色描述錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作者的角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色

　　B.社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和研究者

　　C.社會(huì)工作者提供的不是簡單的服務(wù)，常常是復(fù)合型的服務(wù)

　　D.管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響人等都是社會(huì)工作者在服務(wù)中可能扮演的角色

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者，不包括研究者。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　社會(huì)工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見他的次數(shù)比較少”。社會(huì)工作者：“你說的普普通通是指……”。上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是(　　)。

　　A.澄清

　　B.對(duì)質(zhì)

　　C.專注

　　D.同理

　　參考答案：A

　　過程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定。是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過程目標(biāo)在小組的(　　)階段制定。

　　A.準(zhǔn)備

　　B.開始

　　C.中期轉(zhuǎn)折

　　D.后期成熟

　　參考答案：A

　　為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)的內(nèi)部心理狀態(tài)稱為(　　)。

　　A.心理適應(yīng)失調(diào)

　　B.心理適應(yīng)不良

　　C.神經(jīng)癥

　　D.自我安慰

　　參考答案：B

　　參考解析：為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)的內(nèi)部心理狀態(tài)稱為心理適應(yīng)不良。故選B。

　　從服務(wù)實(shí)施的角度看，(　　)是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo).事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。

　　A.組織分析

　　B.人力組織

　　C.方案策劃

　　D.評(píng)估總結(jié)

　　參考答案：C

　　參考解析：從服務(wù)實(shí)施的角度看，方案策劃是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo)，事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。故選C。

　　在運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過程中，社會(huì)工作者的角色是(　　)。

　　A.使能者

　　B.治療者

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　參考答案：A

　　參考解析：使能者即社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。

　　一些新生兒的母親不改變外在的形體美。女性外出工作幾率較大，工作場(chǎng)所無母嬰喂養(yǎng)間，剖宮產(chǎn)手術(shù)大量的使用等，上述原因造成了嬰幼兒階段的(　　)問題。

　　A.飲食

　　B.哺乳

　　C.母愛剝奪

　　D.棄嬰

　　參考答案：B

　　大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)。還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了(　　)。

　　A.使能者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.研究者

　　參考答案：C

　　某企業(yè)嚴(yán)格按照國家政策為員工提供了基本的社會(huì)保障、醫(yī)療等社會(huì)服務(wù)，此外，該企業(yè)還很注重為員工提供各種企業(yè)福利，如赴臺(tái)參觀旅游、舉辦新年派對(duì)等，極大地提高了員工的工作積極性。這體現(xiàn)了社會(huì)政策的(　　)功能。

　　A.收人再分配

　　B.激勵(lì)勞動(dòng)積極性

　　C.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

　　D.人力資本投資

　　參考答案：B

　　督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系，這種社會(huì)工作督導(dǎo)類型屬于(　　)。

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢式督導(dǎo)

　　參考答案：C

　　某兒童福利院社會(huì)工作者小唐持續(xù)5年對(duì)本院孤兒的生活成本進(jìn)行追蹤分析，并向有關(guān)部門提交了報(bào)告。上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小唐的做法是在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.發(fā)展人際關(guān)系

　　B.維持社會(huì)穩(wěn)定

　　C.增強(qiáng)個(gè)人能力

　　D.促進(jìn)社會(huì)公正

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)工作承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，它在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正。孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低屬于社會(huì)不公正的表現(xiàn)，社會(huì)工作者的介入正是促進(jìn)社會(huì)公正的體現(xiàn)。

　　(　　)希望居民通過參與來學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式

　　B.社區(qū)行動(dòng)模式

　　C.社區(qū)服務(wù)模式

　　D.社區(qū)照顧模式

　　參考答案：A

　　參考解析：地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過參與學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣.改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。故選A。

　　(　　)是以監(jiān)管行為為主，目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)。

　　A.指導(dǎo)性策劃

　　B.問題解決策劃

　　C.方案發(fā)展策劃

　　D.管制性策劃

　　參考答案：D

　　參考解析：管制性策劃是以監(jiān)管行為為主，目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)。選D。

　　定量研究的方法論基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.存在主義

　　B.現(xiàn)象學(xué)

　　C.敘事主義

　　D.實(shí)證主義