2017年社會工作者初級實務備考試題
一、單項選擇題
(1)受虐婦女綜合征是指.長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征。下列說法中( )不屬于“受虐婦女綜合征” 的特征。
A: 低自尊
B: 暴力循環(huán)
C: 暴力正�；�
D: 以暴制暴
答案:D
解析: “受虐婦女綜合征” 的特征包括低自尊、暴力循環(huán)、暴力正�；�。
(2)蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于( )型的服務對象。
A: 轉介
B: 外展
C: 非自愿
D: 自愿
答案:D
解析:自愿型服務對象是指那些認識到需要協(xié)助而自己主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務機構并愿意成為其服務對象的人。
(3) ( )主要是以維護職工合法權益為服務宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對話、 談判來達到對工人整體利益的維護，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時、改善工作環(huán)境等問題。
A: 企業(yè)社會工作部門
B: 企業(yè)管理部門
C: 企業(yè)工會
D: 政府管理部門
答案:C
解析: 考查企業(yè)社會工作者的類型。
(4) 社會救助社會工作以( )為依據。
A: 社會工作的專業(yè)性質
B: 社會工作的專業(yè)理論
C: 社會工作專業(yè)方法
D: 社會工作的專業(yè)特點
答案:B
解析:社會救助社會工作是指在社會救助領域，社會工作者根據社會救助的性質與特點，以社會工作價值理念為指導，以社會工作的專業(yè)理論為依據.采用社會工作專業(yè)方法與技巧，為社會救助對象提供專業(yè)服務的過程。
(5) 就對象而言，學校社會工作是以全體學生為服務對象，尤其是“( )”適應有困難的學生。
A: 社會
B: 情緒
C: 文化
D: 社會—情緒—文化
答案:D
解析:學校社會工作以全體學生為主要服務對象。尤其是“社會——情緒——文化”適應有困難的學生。
(6)以家庭為中心方法的主要實務內容的最后一項是要及時結案，那么可以結案的標志是( )。
A: 家庭工作團隊評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時
B: 評估家庭處理問題能力得到提高時
C: 評估顯示家庭關系得到明顯改善時
D: 評估顯示家庭育兒理念和態(tài)度有所改變時
答案:A
解析:當家庭工作團隊評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時，團隊就可以考慮將工作推進到結案階段，幫助家庭鞏固其穩(wěn)定的健康育兒狀態(tài)。
(7)由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧.企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果 .社會工作者采取的基線測量做法是( )。
A: 測量員工參加小組后顧客投訴情況
B: 測量小組過程中員工溝通情況
C: 測量員工參加小組前后顧客投訴情況
D: 測量員工參加小組后溝通情況
答案:C
解析: 略
(8) 殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，( )喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
A: 完全
B: 部分
C: 全部或者部分
D: 大部分
答案:C
解析:殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常.全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
(9) 收集服務對象的資源后，社會工作者最主要的工作是( )。
A: 制定服務計劃
B: 對資料進行分析
C: 采取介入行動
D: 描述服務對象的問題
答案:B
解析:收集了服務對象的資料后，社會工作者最主要的工作是要對資料進行分析，以便對癥下藥地制定介入計劃。
(10)8歲的小玲在一次火災中受了傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小玲的母親來社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作者，對該社會工作站來說，最恰當的做法是( )。
A: 鼓勵小玲參加成長小組
B: 安排志愿者陪伴小玲
C: 讓小玲參加社區(qū)活動
D: 將小玲轉介到其他服務機構
答案:D
解析: 在接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有幾種可能 ：①終結服務 ;②轉介其他服務 ;③進入下一個助人階段。題中，社會工作機構中缺乏擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作人員，所以應將小玲轉介到其他服務機構。
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