2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬沖刺題「附答案」
一、單項(xiàng)選擇題 【下頁(yè)有答案】
1.下列關(guān)于支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容，說(shuō)法不正確的是( )。
A.幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能
B.讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感
C.激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣
D.促進(jìn)服務(wù)人員成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展
2.根據(jù)參與研究的成員成分，行動(dòng)研究的模式不包括(’)。
A.合作模式
B.獨(dú)立模式
C.整合模式
D.支持模式
3.定性研究在社會(huì)工作研究和實(shí)務(wù)中發(fā)揮了重要作用，它主要以( )為基礎(chǔ)。
A.實(shí)證主義方法論和反實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論和建構(gòu)主義方法論
C.建構(gòu)主義方法論和實(shí)證主義方法論
D.馬克思主義方法論和實(shí)證主義方法論
4.社會(huì)工作研究的核心對(duì)象是( )的問(wèn)題或需要。
A.婦女群體
B.殘疾人士
C.弱勢(shì)群體
D.流浪兒童
5.下列不屬于社會(huì)工作研究的方法的是( )。
A.調(diào)查研究
B.非干擾性研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.數(shù)據(jù)分析研究
6.“若無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案”，屬于問(wèn)卷的( )。
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.標(biāo)題
C.封面信
D.問(wèn)題和答案
7.關(guān)于方法論的比較，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和外部原因
B.反實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解，否認(rèn)客觀認(rèn)識(shí)的可能性
C.建構(gòu)主義認(rèn)為存在唯一的、不變的客觀事實(shí)
D.馬克思的方法論思想具有綜合性
8.動(dòng)員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動(dòng)員的對(duì)象涉及范圍很廣，則社會(huì)工作者不宜采用( )的方法。
A.家訪
B.展板
C.大眾媒體
D.街頭宣傳站
9.( )是通過(guò)與各類社區(qū)居民面對(duì)面談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且訪問(wèn)過(guò)程中也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系。
A.問(wèn)卷法
B.宣傳法
C.訪問(wèn)法
D.調(diào)查法
10.能夠?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通常分為正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和( )。
A.組織化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.個(gè)別化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.系統(tǒng)化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
二、多項(xiàng)選擇題
1.為了加強(qiáng)居民之間的溝通，社會(huì)工作者采用組織社區(qū)團(tuán)體的方法，推動(dòng)社區(qū)內(nèi)文藝愛好者組成興趣小組。在這一過(guò)程中，社會(huì)工作者的具體做法有( )。
A.吸收較多居民參與以保證小組規(guī)模
B.先找?guī)孜粺嵝牡纳鐓^(qū)居民討論此事
C.推動(dòng)成立董事會(huì)或理事會(huì)
D.協(xié)助形成小組目標(biāo)
E.訂立組織章程
2.社會(huì)工作者小孫在社區(qū)內(nèi)成立了一個(gè)“關(guān)愛智障兒童志愿者小組”，因?yàn)樾〗M剛剛建立，參與的居民較少，小孫在對(duì)社區(qū)居民做動(dòng)員時(shí)，可以使用的策略有( )。
A.表示很快會(huì)吸納更多的人來(lái)參與
B.向?qū)Ψ秸f(shuō)明參與并不需要太多的時(shí)間
C.表?yè)P(yáng)對(duì)方積極參與的行為，肯定對(duì)方的付出
D.用其他付出更多的群眾的事跡鼓勵(lì)持猶豫態(tài)度的居民
E.向?qū)Ψ浇忉屍渌罕娮罱驗(yàn)檩^忙或其他原因而參與較少，希望能夠體諒
3.社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。它的組成要素包括( )。
A.人口
B.能力
C.地域
D.教育
E.設(shè)施
4.根據(jù)團(tuán)隊(duì)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的不同作用，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)可以分為( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)型團(tuán)隊(duì)
B.涉外咨詢型團(tuán)隊(duì)
C.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
D.跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)
E.專家技術(shù)型團(tuán)隊(duì)
5.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有( )。
A.與員工保持良好關(guān)系
B.引導(dǎo)與溝通
C.使用領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威
D.維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練
E.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
6.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)所具有的影響力來(lái)源有( )
A.魅力
B.學(xué)歷
C.財(cái)力
D.能力
E.權(quán)力
7.非干擾性研究常用方法包括( )。
A.比較分析
B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
C.頭腦風(fēng)暴法
D.現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析
E.歷史分析
8.從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，社會(huì)工作研究可以分為( )。
A.整體研究
B.基礎(chǔ)理論研究
C.本體知識(shí)研究
D.專業(yè)知識(shí)研究
E.部分研究
9.督導(dǎo)過(guò)程可以分為( )。
A.督導(dǎo)前期
B.開展期
C.工作期
D.高潮期
E.終結(jié)期
10.社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為( )。
A.論證報(bào)告
B.評(píng)估報(bào)告
C.普通報(bào)告
D.學(xué)術(shù)報(bào)告
E.學(xué)位論文
參考答案及解析:
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D
【解析】支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容主要包括：①協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能;②給予關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感，并愿意嘗試新工作;③協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞，激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣，并對(duì)機(jī)構(gòu)逐漸產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感;④給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價(jià)值感。促進(jìn)其對(duì)專業(yè)的認(rèn)同，進(jìn)而愿意持續(xù)投身社會(huì)服務(wù)工作。
2.【答案】C
【解析】行動(dòng)研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為以下三種模式：①合作模式，研究者與實(shí)務(wù)工作者合作，共同參與整個(gè)研究過(guò)程;②支持模式，研究動(dòng)力來(lái)自于實(shí)務(wù)工作者，他們提出問(wèn)題，自己決定行動(dòng)方案，專家則作為咨詢者協(xié)助他們形成理論假設(shè)，計(jì)劃具體行動(dòng)及評(píng)價(jià)行動(dòng)結(jié)果;③獨(dú)立模式，實(shí)務(wù)工作者獨(dú)立研究，擺脫研究理論和實(shí)踐規(guī)范的限制，對(duì)自己的研究進(jìn)行批判性思考，并采取相應(yīng)行動(dòng)改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
3.【答案】B
【解析】定性研究在社會(huì)工作研究和實(shí)務(wù)中發(fā)揮了重要作用，它主要以反實(shí)證主義方法論和建構(gòu)主義方法論為基礎(chǔ)，以少數(shù)人為對(duì)象，收集相關(guān)資料。
4.【答案】C
【解析】研究對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題或人們的需要，這些問(wèn)題或需要可能涉及各類人群，但是弱勢(shì)群體的問(wèn)題或需要始終是社會(huì)工作研究的核心對(duì)象。
5.【答案】D
【解析】社會(huì)工作研究的方法包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究和非干擾性研究三大類。
6.【答案】A
【解析】指導(dǎo)語(yǔ)，主要說(shuō)明問(wèn)題細(xì)節(jié)及回答要求。如“請(qǐng)您在合適的答案號(hào)碼上畫圈或打勾或在橫線上填寫”、“若無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案”、“本題回答‘否’者請(qǐng)直接跳到第l2題”。
7.【答案】C
【解析】實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和外部原因，具有自然主義傾向，忽視“人”的因素及歷史、文化因素。反實(shí)證主義偏重于構(gòu)成主觀經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的主觀因素或內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解，否認(rèn)客觀認(rèn)識(shí)的可能性。建構(gòu)主義不認(rèn)為存在唯一的、不變的客觀事實(shí)，認(rèn)為事實(shí)是研究者與被研究者的價(jià)值互動(dòng)而達(dá)到的生成性理解。馬克思的方法論思想既有其辯證性，又有其歷史性，因而比較具有綜合性。
8.【答案】A
【解析】動(dòng)員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動(dòng)員的對(duì)象涉及范圍很廣，那么展板、廣告、街頭宣傳站、大眾媒體等方法比較適用，而家訪等直接接觸的方法則不太可能有效地達(dá)到動(dòng)員最廣泛的群眾的目的。
9.【答案】C
【解析】社區(qū)工作者了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要有兩種方式：①訪問(wèn)法;②社區(qū)調(diào)查。其中，訪問(wèn)法，即通過(guò)與各類社區(qū)居民面對(duì)面談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且訪問(wèn)過(guò)程中也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系。
10.【答案】D
【解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過(guò)程的組成部分，每個(gè)人都一定擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通�？梢苑譃閮煞N：正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【答案】BCDE
【解析】社區(qū)團(tuán)體和組織的建立步驟包括：①接觸和組織居民;②界定團(tuán)體和組織的目標(biāo);③建立團(tuán)體和組織的結(jié)構(gòu)。
2.【答案】ACDE
【解析】有時(shí)候被動(dòng)員的群眾會(huì)因?yàn)槟壳皡⑴c的人數(shù)太少而沒有信心，社會(huì)工作者可以用贊賞對(duì)方、體諒他人、盡力改變現(xiàn)狀、動(dòng)之以情等策略回應(yīng)對(duì)方。贊賞對(duì)方主要是表?yè)P(yáng)對(duì)方積極參與的行為，肯定對(duì)方的付出;體諒他人指的是向?qū)Ψ浇忉屍渌罕娮罱驗(yàn)檩^忙或其他原因而參與較少，希望能夠體諒;盡力改變現(xiàn)狀則是表示很快會(huì)吸納更多的人來(lái)參與;動(dòng)之以情是用其他付出更多的群眾的事跡鼓勵(lì)持猶豫態(tài)度的居民。
3.【答案】ACE
【解析】社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。它的組成要素有五個(gè)：人口、地域、共同活動(dòng)、設(shè)施和社區(qū)意識(shí)。
4.【答案】 CD
【解析】根據(jù)團(tuán)隊(duì)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的不同作用，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)可以分為問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)和跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
5.【答案】BCDE
【解析】社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有：獲取員工的合作、使用領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威、引導(dǎo)與溝通、維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
6.【答案】 ADE
【解析】在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)所具有的影響力來(lái)源包括：①魅力，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者本人的特征;②權(quán)力，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者在機(jī)構(gòu)中的崗位所賦予的合法權(quán)利;③能力，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者本身所具備的專業(yè)知識(shí)、能力和技巧。
7.【答案】ADE
【解析】非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過(guò)程和場(chǎng)境的影響而變化是其根本特征。常用方法包括現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析、歷史分析和比較分析。
8.【答案】AE
【解析】從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，社會(huì)工作研究可以分為整體研究和部分研究。整體研究就是對(duì)基礎(chǔ)理論和本體知識(shí)的某個(gè)整體的理論或模式進(jìn)行探索。部分(或局部)研究就是探索某個(gè)理論或模式的一部分。
9.【答案】 ABCE
【解析】督導(dǎo)過(guò)程可以分為督導(dǎo)前期、開展期、工作期、終結(jié)期。
10.【答案】 CDE
【解析】社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。如果以實(shí)務(wù)階段為對(duì)象，那么這類研究報(bào)告大致可以分為需求評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告三類。其中，前者與社會(huì)學(xué)的研究報(bào)告相類似，中者和后者的社會(huì)工作特色更明顯。
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