初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》備考試題「附答案」

時(shí)間：2023-01-22 16:18:43 社會(huì)工作者我要投稿

2017年初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》備考試題「附答案」

　　一、單項(xiàng)選擇題

2017年初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》備考試題「附答案」

　　1哪一項(xiàng)不是行為改變技術(shù)的策略?( )。

　　A.相對(duì)抑制B.削弱C.強(qiáng)化D.增強(qiáng)E.隔離

　　參考答案：C

　　參考解析：行為改變技術(shù)是應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、消弱、隔離、相對(duì)抑制等策。

　　2北京奧運(yùn)會(huì)期間，在社會(huì)工作者的幫助下，某社區(qū)成立了一個(gè)社區(qū)老人志愿者小組，計(jì)劃開(kāi)展六次小組活動(dòng)，如何組織該志愿者小組的小組活動(dòng)是比較恰當(dāng)?shù)?( )。

　　A.相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧。

　　B.了解探訪的技巧——相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧

　　C.相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情——探討志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧——了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧

　　D.討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧——相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧

　　E.相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧

　　參考答案：E

　　參考解析：在開(kāi)展社區(qū)老人志愿者小組時(shí)，小組活動(dòng)的主題及安排可以考慮：第一次：相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系，明確小組目標(biāo)，共同討論小組的規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的溝通技巧。第二次：社區(qū)——我的家。建立組織和工作人員的雙向協(xié)調(diào)關(guān)系，讓組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情。第三次：采用參與的方式共同建立對(duì)老人社區(qū)志愿者的理解，了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探訪的技巧。第五次：討論支服務(wù)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。第六次：討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。

　　3一般來(lái)說(shuō)，小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素不包括( )。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)B.溝通和互動(dòng)C.小組凝聚力D.設(shè)計(jì)E.規(guī)范控制

　　參考答案：D

　　參考解析：一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)、溝通和互動(dòng)、規(guī)范控制、小組凝聚力、小組目標(biāo)、問(wèn)題解決方式、決策、沖突等都是促進(jìn)小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素。

　　4矯正對(duì)象往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的境況，這種社會(huì)特征不利于矯正對(duì)象( )的修復(fù)和重建。

　　A.社會(huì)關(guān)系

　　B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　C.社會(huì)功能

　　D.家庭關(guān)系

　　E.健康心理

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正犯罪之所以犯罪，是因?yàn)槠渖鐣?huì)化進(jìn)程受阻，社會(huì)功能嚴(yán)重缺失。一旦被判定有罪并處以刑罰，由于刑罰措施本身具有的隔絕功能，加之社會(huì)的歧視和排斥以及犯罪的自我封閉，矯正對(duì)象往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的情況。這種社會(huì)特征不利于矯正對(duì)象社會(huì)功能的修復(fù)和重建。

　　5李愛(ài)是一個(gè)學(xué)校社工，總是有一些班主任來(lái)找李愛(ài)抱怨學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，他們希望李愛(ài)能解決一下這個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。李愛(ài)通過(guò)單獨(dú)聊天了解到每個(gè)孩子不遵守紀(jì)律的原因，并逐一和學(xué)生進(jìn)行利弊分析和跟進(jìn)輔導(dǎo)，一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不遵守紀(jì)律的學(xué)生違紀(jì)情況開(kāi)始好轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也逐步提高。李愛(ài)的工作方法屬于( )。

　　A.面向兒童的咨詢服務(wù)

　　B.面向兒童的個(gè)別談話

　　C.面向兒童的小組咨詢

　　D.面向兒童的工作坊

　　E.面向兒童的心理咨詢

　　參考答案：B

　　參考解析：面向兒童的個(gè)別性談話一直是解決兒童，特別是有偏差兒童問(wèn)題的重要方式。輔導(dǎo)員、居委會(huì)工作人員一般承擔(dān)著個(gè)案工作者的角色，案主大都是一些存在各種各樣問(wèn)題的兒童，如學(xué)習(xí)積極性差、不遵守紀(jì)律，在群體中有暴力行為等。參考教材第二章第三節(jié)。

　　6人際溝通分析論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有3種自我狀態(tài)：( )。

　　A.父親、母親、兒童

　　B.本我、自我、超我

　　C.消極我、中性我、積極我

　　D.父母、成人、兒童

　　E.男性、女性、兒童

　　參考答案：D

　　參考解析：人際溝通分析論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有3種自我狀態(tài)：父母、成人及兒童。

　　7幫助參加者了解婚姻不同階段易產(chǎn)生的問(wèn)題及相關(guān)的生理、心理、法律知識(shí)，幫助人們科學(xué)理智地面對(duì)婚姻。面對(duì)婚姻的矛盾與沖突。這是( )。

　　A.婚姻學(xué)校B.家政學(xué)校C.家長(zhǎng)學(xué)校D.再就業(yè)培訓(xùn)E.親子學(xué)校

　　參考答案：A

　　參考解析：城鄉(xiāng)社區(qū)針對(duì)家庭開(kāi)展的教育與培訓(xùn)中的婚姻學(xué)校，幫助參加者了解婚姻不同階段易產(chǎn)生的問(wèn)題及相關(guān)的生理、心理、法律知識(shí)，幫助人們科學(xué)理智地面對(duì)婚姻，面對(duì)婚姻的矛盾與沖突。

　　8學(xué)校社會(huì)工作的主體對(duì)象為( )。

　　A.學(xué)生 B.家長(zhǎng) C.學(xué)校人員D.學(xué)校 E.社區(qū)

　　參考答案：A

　　9劉媽媽前來(lái)向社會(huì)工作者求助，因?yàn)樗c女兒的關(guān)系近來(lái)緊張，她希望通過(guò)社會(huì)工作者的幫助緩解母女關(guān)系，因此“建立良好的母女關(guān)系”就很可能成為社會(huì)工作的( )。

　　A.目的B.任務(wù)C.目標(biāo)D.行動(dòng)E.計(jì)劃

　　參考答案：C

　　參考解析："目的"是指服務(wù)總體上要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，通常是不可測(cè)量的。它是服務(wù)對(duì)象對(duì)想要達(dá)到的境界的寬泛的、總體性的陳述，是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象通過(guò)努力期望最終達(dá)到的總目標(biāo)。為了完成這個(gè)總目標(biāo)，需要設(shè)定很多具體目標(biāo)，這些具體目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，并且是可以測(cè)量的。

　　10社會(huì)工作者通過(guò)個(gè)別的交談，使居民感受到社會(huì)工作者的接納與關(guān)懷，讓居民了解社會(huì)工作的專業(yè)性質(zhì)及功能，。幫助居民建立對(duì)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)及社會(huì)工作者的信心的過(guò)程，是通過(guò)居民個(gè)案訪談實(shí)現(xiàn)的，這種訪談的目的是( )。

　　A.了解居民需求B.征詢服務(wù)意見(jiàn)C.建立信任關(guān)系D.家庭幫助E.居民個(gè)案管理

　　參考答案：C

　　參考解析：居民個(gè)案訪談是個(gè)案工作方法在社區(qū)運(yùn)用的內(nèi)容之一，通過(guò)個(gè)案訪談可以了解居民需求，征詢服務(wù)意見(jiàn)以及建立信任關(guān)系，對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，要想居民接受社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)，并在服務(wù)中以開(kāi)放的心態(tài)積極參與，從而發(fā)生改變，最重要是與居民建立信任關(guān)系，居民信任社會(huì)工作、信任社會(huì)工作者才能接納服務(wù)，個(gè)別接觸與會(huì)談是與居民建立信任關(guān)系的重要手段。通過(guò)個(gè)別的交談，使居民感受到社會(huì)工作者的接納與關(guān)懷，讓居民了解社會(huì)工作的專業(yè)性質(zhì)及功能，幫助居民建立對(duì)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)及社會(huì)工作者的信心，這一過(guò)程屬于建立信任關(guān)系。

　　11小譚為救助站的一位流浪兒童提供個(gè)案咨詢，他可以運(yùn)用的影響性技巧是( )。

　　A.自我披露B.摘要C.對(duì)焦D.傾聽(tīng)E.鼓勵(lì)

　　參考答案：A

　　參考解析：個(gè)案會(huì)談中的影響技巧有：提供信息、自我披露、建議、忠告、對(duì)質(zhì)。

　　12以下對(duì)于單親家庭的分類，不正確的是( )。

　　A.離婚單親家庭

　　B.未婚單親家庭

　　C.同居單親家庭

　　D.喪偶單親家庭

　　E.分居單親家庭

　　參考答案：C

　　參考解析：?jiǎn)斡H家庭分為：離婚單親家庭、分居單親家庭、未婚單親家庭、喪偶單親家庭。

　　13小文14歲患上精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)25歲了，一直呆在家里，社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況后，開(kāi)始與小文及其家人接觸，社會(huì)工作者和小文的家人一起討論小文的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，小文曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)，社工幫助小文聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小文后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的兼職工作。社會(huì)工作者為小文提供的服務(wù)屬于( )。

　　A.個(gè)案輔導(dǎo)

　　B.家庭幫助

　　C.個(gè)案管理

　　D.心理治療與心理輔導(dǎo)

　　E.職業(yè)相關(guān)服務(wù)

　　參考答案：E

　　參考解析：職業(yè)康復(fù)是精神健康服務(wù)中重要的組成部分。服務(wù)內(nèi)容有：幫助精神疾病患者發(fā)展與特定就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的技能;幫助他們利用交通工具到達(dá)工作地點(diǎn)、按時(shí)上班、與同事相處并服從有關(guān)人員的指示;訓(xùn)練他們找工作、寫簡(jiǎn)歷及參加面試;一旦找到工作，幫助他們維持這份工作。

　　14下列對(duì)學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)的描述哪項(xiàng)是正確的?( )。

　　A.不具有隱私性 B.要將青少年的問(wèn)題正�；�

　　C.對(duì)象是問(wèn)題不太嚴(yán)重的學(xué)生

　　D.要在學(xué)校全面化

　　E.不可以與其他工作方法相結(jié)合

　　參考答案：B

　　15社區(qū)減災(zāi)工作的重點(diǎn)是( )。

　　A.把社區(qū)轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)

　　B.制定良好的應(yīng)急預(yù)案

　　C.減災(zāi)宣傳教育和知識(shí)普及

　　D.建立穩(wěn)定的社會(huì)秩序

　　E.保證居民的基本生活資料來(lái)源

　　參考答案：C

　　16住院病人錢某，患有肺炎，他非常擔(dān)心自己的住院費(fèi)用，也擔(dān)心自己住院影響家人的工作和生活，為此社會(huì)工作者對(duì)他進(jìn)行了個(gè)案輔導(dǎo)，幫助他與家人相互溝通，并幫助他申請(qǐng)了住院費(fèi)用減免，解決了他的后顧之憂，使他更有信心戰(zhàn)勝疾病，走向康復(fù)。

　　在這個(gè)工作過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)注意什么問(wèn)題( )。

　　A.對(duì)住院病人訂立服務(wù)目標(biāo)時(shí)，要從小處著手，如緩解病人焦慮情緒、樹(shù)立面對(duì)疾病的信心等

　　B.盡量解決住院病人的所有問(wèn)題

　　C.注重住院病人的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

　　D.爭(zhēng)取得到醫(yī)院的配合與支持

　　E.爭(zhēng)取得到病人家屬的配合與支持

　　參考答案：A

　　參考解析：醫(yī)務(wù)個(gè)案工作服務(wù)的對(duì)象較多是住院病人，而住院天數(shù)一般不會(huì)很長(zhǎng)，所以訂立服務(wù)目標(biāo)時(shí)，要從小處著手，如緩解病人焦慮情緒、減輕其對(duì)手術(shù)的恐懼、樹(shù)立面對(duì)疾病的信心等，這樣較易在短期內(nèi)達(dá)成目標(biāo)。

　　17社會(huì)工作者通過(guò)個(gè)別訪談，傾聽(tīng)居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì)，了解居民對(duì)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)方案的意見(jiàn)和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。這一工作過(guò)程屬于( )。

　　A.了解居民需求

　　B.征詢服務(wù)意見(jiàn)

　　C.居民個(gè)案管理

　　D.建立信任關(guān)系

　　E.居民個(gè)案輔導(dǎo)

　　參考答案：B

　　參考解析：征詢服務(wù)意見(jiàn)是通過(guò)個(gè)別訪談，傾聽(tīng)居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì)，了解居民對(duì)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)方案的意見(jiàn)和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。充分發(fā)揮居民的智力和力量。

　　18保障殘疾人的生存權(quán)利，使其住房，食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必須條件，這是殘疾人社會(huì)工作中的( )。

　　A.醫(yī)療康復(fù)

　　B.教育健康

　　C.職業(yè)康復(fù)

　　D.社會(huì)康復(fù)

　　E.功能康復(fù)

　　參考答案：D

　　參考解析：一個(gè)殘疾人的社會(huì)康復(fù)，需要社會(huì)工作者開(kāi)展幾個(gè)方面的具體工作，其中包括保障他的生存權(quán)利，即使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件。

　　19由于從小被父母忽視而走上犯罪的矯正對(duì)象，家庭教育較簡(jiǎn)單，教育方式比較粗暴，矯正對(duì)象反映真不希望回到家里去。面對(duì)這樣的服務(wù)對(duì)象，可以設(shè)計(jì)以( )為主題的小組。

　　A.建立健康自我觀、重塑自信

　　B.妥善安排，妥善處理沖突

　　C.交朋友、走自新路

　　D.改善家庭環(huán)境，加強(qiáng)有效互動(dòng)溝通

　　E.為社區(qū)添磚加瓦為

　　參考答案：D

　　參考解析：社區(qū)矯正中的小組工作的運(yùn)用包括針對(duì)矯正對(duì)象家庭環(huán)境不良以及家庭成員間缺乏有效互動(dòng)等問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以改善家庭環(huán)境、加強(qiáng)有效互動(dòng)溝通為主題的小組輔導(dǎo)節(jié)目。

　　20社會(huì)工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì)研究方法，收集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)的工作方法是( )。

　　A.社會(huì)工作研究

　　B.社會(huì)工作行政

　　C.社區(qū)社會(huì)工作

　　D.群體社會(huì)工作

　　E.家庭社會(huì)工作

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)工作研究是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過(guò)程;在此過(guò)程中，社會(huì)工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì)研究方法，收集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助社達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)。

　　21下列哪些癥狀不是老年人最常見(jiàn)的認(rèn)知和情緒問(wèn)題?( )。

　　A.抑郁癥B.癡呆癥C.譫妄D.強(qiáng)迫癥E.焦慮癥

　　參考答案：D

　　參考解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見(jiàn)的四個(gè)認(rèn)知和情緒問(wèn)題。

　　22在人際溝通的形式上，( )非常復(fù)雜，在表面上以社會(huì)可以接受的方式表達(dá)意愿，而實(shí)際上另有動(dòng)機(jī)的。

　　A.暖昧溝通B.交錯(cuò)溝通C.互動(dòng)溝通D.良性溝通E.雙向溝通

　　參考答案：A

　　參考解析：暖昧的溝通非常復(fù)雜，在表面上以社會(huì)可以接受的方式表達(dá)意愿，而實(shí)際上另有動(dòng)機(jī)。換句話說(shuō)，曖昧溝通發(fā)生時(shí)，往往牽動(dòng)兩種以上的自我狀態(tài)，一種是表面的，一種是暗藏的。

　　23下列不屬于流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會(huì)工作主要內(nèi)容的是(　)。

　　A.街頭救助 B.社會(huì)秩序維護(hù)C.全天候救助D.家庭寄養(yǎng)E.技術(shù)教育培訓(xùn)

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)秩序維護(hù)主要是自然災(zāi)害救助領(lǐng)域中的工作。

　　24在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)注的重點(diǎn)是( )。

　　A.檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

　　B.檢視最終結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度

　　C.工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

　　D.檢視社會(huì)工作結(jié)果的影響

　　E.評(píng)價(jià)社會(huì)工作方法的效度

　　參考答案：C

　　參考解析：過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)工作過(guò)程的每一步驟、每一個(gè)階段分別做出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果。

　　25吳某生活陷入困難，與妻子離婚，自己也失業(yè)，社區(qū)社工為他申請(qǐng)了社會(huì)救助，并為他提供個(gè)案咨詢，在會(huì)談中，吳某總是將自己混亂的生活狀況說(shuō)的沒(méi)有任何條理。話題也經(jīng)常偏離輔導(dǎo)主題，在此情況下社工應(yīng)采用何種技巧?( )。

　　A.同理心B.對(duì)焦C.傾聽(tīng)D.專注E.建議

　　參考答案：B

　　參考解析：個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性技巧有：澄清、對(duì)焦、摘要。本例中的問(wèn)題是服務(wù)對(duì)象經(jīng)常偏離主題，因此應(yīng)運(yùn)用引領(lǐng)性技巧。

　　26急慢性傳染病的防治與管理、計(jì)劃免疫的接種、疾病監(jiān)測(cè)的開(kāi)展、勞動(dòng)衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)、職業(yè)病及腫瘤、心腦血管病的防治等服務(wù)屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的(　)。

　　A.社區(qū)預(yù)防 B.社區(qū)保健 C.社區(qū)健康教育D.社區(qū)公共衛(wèi)生 E.社區(qū)醫(yī)療

　　參考答案：A

　　參考解析：社區(qū)預(yù)防主要包括急慢性傳染病的預(yù)防、治療與管理，計(jì)劃免疫的接種，疾病監(jiān)測(cè)的開(kāi)展，勞動(dòng)衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)，職業(yè)病及腫瘤、心腦血管病的防治等。

　　27矯正社會(huì)工作者在第一次個(gè)案面談中，面對(duì)非自愿來(lái)的服務(wù)對(duì)象首先謝謝他能安排好時(shí)間來(lái)和他見(jiàn)面，使得服務(wù)對(duì)象覺(jué)得自己很受尊重。這反映了工作者( )。

　　A.要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系

　　B.著眼與服務(wù)對(duì)象的潛能的挖掘

　　C.矯正工作計(jì)劃有重點(diǎn)、分步驟

　　D.善于挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和潛能

　　E.能妥善處理保密原則與社會(huì)工作價(jià)值倫理的關(guān)系

　　參考答案：A

　　參考解析：要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系。社區(qū)矯正工作的對(duì)象與其他社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。(如婚姻家庭社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作等)的工作對(duì)象不同，一般不是通過(guò)主動(dòng)求助的途徑來(lái)到工作者面前的，因此他們中的很多人具體被動(dòng)、不配合，甚至抗拒的心理和行為特點(diǎn)。社區(qū)矯正工作者要求采取更為主動(dòng)的姿態(tài)去和矯正對(duì)象建立關(guān)系，這是矯正工作是否成功的第一步。

　　28我國(guó)在對(duì)殘疾的預(yù)防措施中，預(yù)防殘障是(　)。

　　A.高級(jí)預(yù)防 B.一級(jí)預(yù)防 C.二級(jí)預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防 E.中級(jí)預(yù)防

　　參考答案：D

　　29小廖在救助站工作，提前救助站接受了十幾個(gè)未成年流浪青少年，他打算為他們開(kāi)小組，下列較好的選擇是( )。

　　A.治療小組B.教育小組C.任務(wù)小組D.成長(zhǎng)小組E.正式小組

　　參考答案：D

　　參考解析：對(duì)未成年流浪者來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的意義和價(jià)值、通過(guò)重新思考成長(zhǎng)有利于他們加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，也利于他們回歸主流社會(huì)。

　　30醫(yī)務(wù)小組工作的各個(gè)階段中，對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是( )。

　　A.計(jì)劃階段B.組織階段C.結(jié)束階段D.進(jìn)行階段E.介入階段

　　參考答案：C

　　參考解析：醫(yī)務(wù)小組工作有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是結(jié)束階段。

【初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》備考試題「附答案」】相關(guān)文章：