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2017社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬復(fù)習(xí)題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1[單選題] 社會(huì)工作者小夏正在訪問社區(qū)的一戶居民，了解他們對(duì)社區(qū)環(huán)境的看法。小夏對(duì)居民說：“聽口音，您好像是東北人。”這說明小夏正處于與居民接觸的( )階段。
A.自我介紹B.展開話題C.維持對(duì)話D.結(jié)束對(duì)話
參考答案：B
2[單選題] 在現(xiàn)代社會(huì)里，當(dāng)國(guó)民遭遇經(jīng)濟(jì)困境而…般性的社會(huì)福利體系未能予以保障時(shí)，社會(huì)就要伸出援助之手，為國(guó)民提供必要的社會(huì)救助。在一個(gè)國(guó)家里，以下選項(xiàng)中，( )是社會(huì)救助的責(zé)任主體。
A.社區(qū)居委會(huì) B.企業(yè)C.政府 D.社會(huì)工作者
參考答案：C
3[單選題]社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)。相信服務(wù)對(duì)象有解決問題的潛能。這種說法是基于( )的理論假設(shè)。
A心理社會(huì)治療模式
B危機(jī)介入模式
C行為治療模式
D理性情緒治療模式
參考答案：A
參考解析：該考點(diǎn)涉及的內(nèi)容較多。而且在往年考試中經(jīng)常出現(xiàn)，需要考生在復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記和理解該模式的理論假設(shè)和直接與間接的治療技巧。
1.心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容
(1)理論假設(shè)：
�、僮R(shí)記：對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)。人的生理、心理和社會(huì)相互作用.共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
②識(shí)記：對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)。強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān)。
�、圩R(shí)記：對(duì)入際溝通的假設(shè)。十分重視人際溝通交流的狀況。
�、茏R(shí)記：對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)。認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的。
(2)治療技巧：
①直接治療技巧。理解：非反思性直接治療技巧(支持、直接影響、探索——描述——宣泄)、反思性直接治療技巧(現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思、人格發(fā)展反思)。
�、陂g接治療技巧。理解：通過改善周圍環(huán)境或輔導(dǎo)第三方間接影響服務(wù)對(duì)象。
2.心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)
(1)注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象。
(2)運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問題的原因。
(3)采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象。
4[單選題] 社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)( )提供的支持和幫助。
A.物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
B.精神生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
C.社會(huì)交往面臨危機(jī)的社會(huì)成員
D.健康面臨危機(jī)的社會(huì)成員
參考答案：A
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任，所以它也叫公共救助。社會(huì)救助是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利。
5[單選題] 李連杰創(chuàng)立的壹基金屬于( )
A.公益性機(jī)構(gòu)B.互益性機(jī)構(gòu)C.政治性機(jī)構(gòu)D.公共性機(jī)構(gòu)
參考答案：A
參考解析：公益性機(jī)構(gòu)包括私人基金會(huì)，提供具有公益目的的服務(wù)，主要由傳統(tǒng)的慈善事業(yè)所構(gòu)成，李連杰創(chuàng)立的壹基金即屬于此類。
6[單選題] 社會(huì)工作者小張問：“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見她的次數(shù)比較少。”小張問：“你說的普普通通是指……”上述對(duì)話中，小張第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是( )。
A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心
參考答案：A
參考解析：個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的有目的的專業(yè)談話(又稱個(gè)案面談)。它的主要技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，引領(lǐng)性技巧包括澄清、對(duì)焦和摘要。澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。
7[單選題] 在社會(huì)工作行政中，如果忽視了( )，重短期、應(yīng)急服務(wù)，輕持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，最終會(huì)導(dǎo)致倫理困境的形成。
A.價(jià)值導(dǎo)向性
B.目標(biāo)、策略的不確定性
C.介入過程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性
D.資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性
參考答案：A
8[單選題]初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是( )。
A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化
參考答案：A
參考解析：家庭對(duì)個(gè)體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個(gè)方面。其中，橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育，屬于微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動(dòng)的表現(xiàn)和帶來的后果。
9[單選題]社會(huì)工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見他的次數(shù)比較少。”社會(huì)工作者：“你說的普普通通是指……”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是( )。
A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心
參考答案：A
10[單選題] 2010年3月10日，某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“我們?cè)谝黄?rdquo;的抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于( )。
A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.媒體勸募C.電話勸募D.特別事件籌資
參考答案：D
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以運(yùn)用的籌資方法之一是特別事件籌資活動(dòng)。特別事件使社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過特殊事件的服務(wù)，來引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過召開記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng)，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來增加組織的籌款金額。題中，該市慈善協(xié)會(huì)主辦抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)即為特別事件籌資活動(dòng)。
11[單選題]某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看，上述做法旨在建立( )。
A.直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)C.間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D.服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)
參考答案：A
12[單選題]某市殘疾人聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“全國(guó)助殘日”舉辦促進(jìn)殘疾人就業(yè)的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)相關(guān)部門、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面進(jìn)行了合理搭配，要求大家在活動(dòng)當(dāng)天互相支持、互相配合。上述活動(dòng)屬于( )。
A.工作性協(xié)調(diào)B.程序性協(xié)調(diào)C.參謀式協(xié)調(diào)D.溝通式協(xié)調(diào)
參考答案：B
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)活動(dòng)可分為：(1)程序性協(xié)調(diào)，指在制訂機(jī)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，對(duì)不同部門、人員的相關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面進(jìn)行合理搭配，使服務(wù)活動(dòng)在進(jìn)行過程中實(shí)現(xiàn)互助支持、互助配合，這種強(qiáng)調(diào)是在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行的;(2)丁作性協(xié)調(diào)，指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng)，以使它們互相配合的活動(dòng)。題中所述活動(dòng)屬于程序性協(xié)調(diào)。
13[單選題] 社會(huì)工作者選擇何種小組類型開展工作，取決于( )。
A.即將參加小組的成員對(duì)小組工作的認(rèn)識(shí)
B.即將參加小組的成員的問題和真實(shí)需求
C.即將參加小組的成員的價(jià)值觀的一致性
D.即將參加小組的成員的年齡、職業(yè)等特點(diǎn)
參考答案：B
參考解析：社會(huì)工作者選擇何種小組類型開展工作，取決于即將參加小組的成員的問題和真實(shí)需求。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組工作中如何選擇小組類型。一般來說，具有共同或相似問題的某些人、具有共同或相似服務(wù)需求的某些人，都是構(gòu)成特定類型社會(huì)工作小組的前提。
二、多項(xiàng)選擇題
14[多選題] 夫妻相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)有( )。
A.相互學(xué)習(xí)B.相互尊重
C.相互忠誠(chéng)，禁止有配偶者與他人同居
D.互相扶養(yǎng)的義務(wù)與相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利
E.相互幫助共同撫養(yǎng)下一代
參考答案：B,C,D
參考解析：我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，夫妻之間有如下相互權(quán)利與義務(wù)：一是相互尊重;二是相互忠誠(chéng)，禁止有配偶者與他人同居;三是互相扶養(yǎng)的義務(wù)與相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利。
15[多選題] 隨著信息化建設(shè)的快速發(fā)展，大眾傳媒對(duì)青少年的影響越來越大，其主要表現(xiàn)有( )。
A.可以增強(qiáng)青少年的固有觀念和行為
B.可以通過重復(fù)傳播來改善青少年的行為
C.可以使青少年改變其原有的立場(chǎng)D.可以使青少年遵守行為規(guī)范
E.可以提供信息引導(dǎo)青少年的行為
參考答案：A,C,E
參考解析：大眾傳媒對(duì)人類行為的影響主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：(1)可以為受眾提供支持其固有立場(chǎng)、觀點(diǎn)和行為的有關(guān)情況.從而增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為。A正確。(2)在爭(zhēng)議不大且沒有其他因素干擾的情況下，大眾傳媒只要重復(fù)傳播內(nèi)容，就能直接改變受眾的行為。沒有說改變是變好還是變壞，B錯(cuò)誤。(3)可以使受眾不斷改變其原有立場(chǎng)。C正確。(4)可以為受眾提供支持其已有行為的信息。(5)可以提供為行為起引導(dǎo)作用的信息。E正確。(6)為受眾指出行為規(guī)范，其結(jié)果是形成某種文化規(guī)范。D錯(cuò)誤。
16[多選題] 社會(huì)工作的倫理守則基本內(nèi)容包括( )。
A.服務(wù)
B.社會(huì)正義
C.人的尊嚴(yán)和價(jià)值
D.人類關(guān)系的重要性
E.保護(hù)生命原則
參考答案：A,B,C,D
17[多選題]某養(yǎng)老院的社會(huì)工作者小王在與孤寡老人嚴(yán)大爺談話中得知他有自殺念頭，面對(duì)這種危機(jī)情況，小李應(yīng)當(dāng)( )。
A.根據(jù)保護(hù)隱私原則，為嚴(yán)大爺保守秘密
B.根據(jù)案主自決原則，不對(duì)嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)
C.與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況
D.勸說嚴(yán)大爺打消自殺的念頭E.通過養(yǎng)老院等有關(guān)部門采取特殊監(jiān)護(hù)措施
參考答案：C,D,E
參考解析：社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。在社會(huì)工作領(lǐng)域，未經(jīng)同意社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。嚴(yán)大爺要自殺的信息屬特殊情況，需告知養(yǎng)老院。
18[多選題] 服務(wù)機(jī)構(gòu)要想從政府、基金會(huì)獲得經(jīng)費(fèi)支持，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中要說明的內(nèi)容有( )。
A.資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因
B.怎樣使用這筆資助
C.向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義
D.使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果
E.服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)模
參考答案：A,B,C,D
參考解析：服務(wù)機(jī)構(gòu)要想從政府、基金會(huì)獲得經(jīng)費(fèi)支持，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中要說明以下內(nèi)容：①向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義，或申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)(有時(shí)是實(shí)物)要做什么，其用途要符合社會(huì)福利或社會(huì)公益目標(biāo)，符合政府或基金會(huì)的資助目標(biāo);②資助的重要性，即這筆資助對(duì)于項(xiàng)目對(duì)象的必要性;③資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因，這里需要列出較細(xì)致的項(xiàng)目預(yù)算;④怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運(yùn)用于機(jī)構(gòu)的服務(wù);⑤使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果;⑥使用這筆資助的社會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。
19[多選題]在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們?cè)诰毩?xí)中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實(shí)力，并對(duì)他們?cè)谛〗M中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增強(qiáng)小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進(jìn)聚會(huì)，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
參考答案：A,B,D,E
20[多選題] 青年人的能力發(fā)展包括一般能力的發(fā)展和特殊能力的發(fā)展兩個(gè)方面，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，屬于特殊能力的是( )。
A.能迅速感受到他人的情緒變化
B.能迅速根據(jù)他人情緒的變化做出適當(dāng)反應(yīng)
C.可以熟練操作各種辦公軟件
D.可以使用辦公軟件對(duì)別人演示自己的工作方案
E.能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化
參考答案：B,D,E
參考解析：一般能力由思維感知、觀察、記憶、想象、語言和操作技能組成，主要表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)能力和實(shí)際操作能力，A、C兩選項(xiàng)屬于一般能力。特殊能力包括職業(yè)能力、處理人際關(guān)系的能力、管理能力和適應(yīng)能力。B、D、E三選項(xiàng)屬于特殊能力。
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