2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)》沖刺模擬習(xí)題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.( A )一些發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問(wèn)題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。
A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.17世紀(jì)末18世紀(jì)初
D.20世紀(jì)末21世紀(jì)初
E.16世紀(jì)末17世紀(jì)初
2.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是( C )
A.通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力解決問(wèn)題
B.通過(guò)行政權(quán)力解決問(wèn)題
C.通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題
D.通過(guò)推動(dòng)社會(huì)革命來(lái)解決問(wèn)題
E.通過(guò)行政協(xié)調(diào)解決問(wèn)題
3.社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力下列描述中錯(cuò)誤的是( B )
A.指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力
B.指的是掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力
C.理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提
D.包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重
E.是理解服務(wù)對(duì)象的感受的必要條件
4."尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等"是社會(huì)工作者對(duì)( B )的倫理責(zé)任。
A.服務(wù)對(duì)象
B.同事
C.工作機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)
E.全社會(huì)
5.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是( E )
A.接納和個(gè)別化
B.尊重與保密
C.自決權(quán)與知情同意
D.不批判
E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益
6. 埃里克森通過(guò)引入( A )因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段
A.社會(huì)文化因素
B.社會(huì)發(fā)展階段因素
C.歷史因素
D.現(xiàn)代化因素
E.教育因素
7.美國(guó)史密斯學(xué)院的( C )在1930年首次使用了"心理社會(huì)"這個(gè)概念
A.斯金納
B.漢密爾頓
C.漢金斯
D.霍利斯
E.林德曼
8.社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱(chēng)為( E )
A.心理動(dòng)力反映
B.間接治療
C. 直接影響
D.支持
E.探索-描述-宣泄
9.( C )是對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷
A.心理動(dòng)態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.分類(lèi)診斷
D.行為診斷
E.生理診斷
10.在個(gè)案工作領(lǐng)域，( A )在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括
A.史華哲
B.漢密爾頓
C.漢金斯
D.霍利斯
E.林德曼
二、單項(xiàng)選擇題
1.在職干部和離退休人員在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，被稱(chēng)為( B )
A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作
B.普通社會(huì)工作
C.行政性社會(huì)工作
D.志愿性社會(huì)工作E.業(yè)余性社會(huì)工作
2."社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。"這是( C )
A.人的權(quán)利
B.社會(huì)功能
C.社會(huì)責(zé)任
D.社會(huì)權(quán)利
E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任
3.兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間照顧患了慢性疾病的老父親，就將他送入老年公寓。在老年公寓中，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類(lèi)似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)公眾倫理難題是( C )
A.保密問(wèn)題
B.情理法問(wèn)題
C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入
D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任
E.自決原則和知情同意
4.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是( B )
A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益;嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密;公平服務(wù)大眾
B.忽視同事的工作;共同執(zhí)行守則
C.恪守公私分明;信守機(jī)構(gòu)政策
D.增進(jìn)公眾福利;維護(hù)社會(huì)正義
E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力;促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;約束不當(dāng)行為
5.政府部門(mén)對(duì)老年人的權(quán)益保障是指( A )
A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益
B.老人有權(quán)利要求政府的保障
C. 政府有責(zé)任保障老人的權(quán)益
D.政府制定保護(hù)老年人的制度
E.政府制定保護(hù)老年人的法規(guī)
6.下列關(guān)于危機(jī)的表述中，錯(cuò)誤的是( E )
A.危機(jī)通�？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情景危機(jī)
B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段
C.危機(jī)是指各人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)
D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)
E.危機(jī)是指各人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)
7.關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是( D )
A.形成會(huì)受到周?chē)藘r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響
B.指的是服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法
C.包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人以及對(duì)環(huán)境的直覺(jué)和評(píng)價(jià)三個(gè)部分
D.對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，自我概念都無(wú)足輕重
E.是通過(guò)他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成
8.社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對(duì)象提供參考的會(huì)談技巧是( E )
A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
E.自我披露
9.在小組工作中，工作人員通過(guò)小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了( E )小組的特點(diǎn)
A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變
B.社會(huì)控制
C自我實(shí)現(xiàn)
D.再社會(huì)化
E. 預(yù)防
10.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的人簡(jiǎn)歷初步關(guān)系;另一方面又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近有回避的內(nèi)戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為( B )
A.最小興趣原則
B.兩極情感困境
C.不滿意的反應(yīng)方式
D.社會(huì)刻板效應(yīng)
E.強(qiáng)迫心理
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