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2017社工考試矯正社會(huì)工作考點(diǎn)大全
社會(huì)工作者屬于國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部推出的職業(yè)，2004年由國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式確定國家新職業(yè)，小編下面為大家整理了關(guān)于矯正社會(huì)工作的考點(diǎn)，希望對你有所幫助!
矯正社會(huì)工作
國家司法機(jī)關(guān)和工作人員通過各種措施和手段，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到思想上、心理上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中正常成員的過程。
矯正社會(huì)工作：在香港稱感化工作，指將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中，是專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧，以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。
矯正社會(huì)工作的功能與作用分：針對罪犯的和針對社會(huì)環(huán)境的。
針對罪犯的包括：監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能。
針對社會(huì)環(huán)境的：營造有利于罪犯更新改造的家庭和社區(qū)環(huán)境;促進(jìn)刑罰制度朝人性化科學(xué)化方向發(fā)展。
矯正社會(huì)工作的特點(diǎn)：福利性，特殊性，系統(tǒng)性，專業(yè)性。
矯正對象的需要;一，基本生存條件的保障需要;二，教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要;三，再社會(huì)化的服務(wù)需要。
矯正對象的問題：
一，加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)民眾的同還必須;二，社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度;三，受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位。
感化社會(huì)工作之父、世界上第一位偉大的觀護(hù)人—美國波士頓制鞋匠約翰·奧古斯特斯。
1925年美國《聯(lián)邦觀護(hù)法案》在國會(huì)通過，美國全國范圍內(nèi)的矯正社會(huì)工作由此建立。
1987年英國制定《初犯法》，確立“感化精神”，1907年通過《感化犯人法》，1925年制定《刑事裁判法》，設(shè)立“司法裁判區(qū)”，每一司法裁判區(qū)設(shè)“感化委員會(huì)”，保證了矯正工作的進(jìn)一些開展。
日本的矯正社會(huì)工作是在吸收了英美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上于二戰(zhàn)后建立發(fā)展起來的，1947年和1949年，日本分別制定了《恩赦法》和《犯罪者預(yù)防更生法》，由此開始了相親法律建設(shè)的新時(shí)代，其他的有《更生緊急保護(hù)法》、，《緩刑執(zhí)行者保護(hù)觀察法》、《保護(hù)司法》、《刑法》、《刑訴法》、《少年法》、《少年院法》、《婦女輔導(dǎo)院法》、《兒童福利法》、《輕犯罪法》等。
香港矯正社會(huì)工作主要借鑒英國經(jīng)驗(yàn)。20世紀(jì)30年代，感化制度由英國引入，1938年在監(jiān)獄增設(shè)感化部，1948年成立社會(huì)局，1950年設(shè)立“首席感化主任”職務(wù)，80年代中期起“社區(qū)為本”精神引入司法矯正領(lǐng)域，進(jìn)一確立起一套用“社會(huì)服務(wù)令”等非監(jiān)禁形式對罪犯進(jìn)行矯正的制度體系 。
臺(tái)灣1962年公布《少年事件處理法》首創(chuàng)少年觀護(hù)制度，開啟先河，1981年起在各地方法院檢查處配置觀護(hù)人督導(dǎo)。
社區(qū)矯正：與在監(jiān)獄執(zhí)行的“監(jiān)獄矯正”相對的行刑方式，是將符合社區(qū)矯正條件的罪犯于社區(qū)內(nèi)，由專門國家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)組織和社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)。
五種犯罪刑罰：管制、緩刑、假釋、剝奪政治的權(quán)利和暫予監(jiān)外執(zhí)行。
21世紀(jì)，在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，“社區(qū)矯正”提上議程;2002年8月上海開始試點(diǎn)，2004年8月全市推廣;2003年6月北京試點(diǎn)，2004年5月擴(kuò)大試點(diǎn)范圍;2003年7月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》，6省第一批試點(diǎn)開始;2004年8月12省第二批試點(diǎn)開始。
社區(qū)矯正的任務(wù)：
一，按照相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對其管理監(jiān)督，確保刑罰的順利實(shí)施;二，加強(qiáng)教育，矯正不良心理和行為;三，幫助解決生活中的困難和問題，以利于他們順利適應(yīng)社會(huì)生活。
社區(qū)矯正的工作制度：
接收制度、管理制度、教育制度、考核與獎(jiǎng)罰制度、社會(huì)保障制度、解除制度、檔案管理制度、監(jiān)護(hù)制度、矯正組織的例會(huì)制度、矯正人員的培訓(xùn)制度。
接收制度：法律文書生效后7日內(nèi)，送達(dá)其長期固定居住地司法所，并責(zé)令其在法律文書生效后5日內(nèi)到司法所辦理登記手續(xù)。
司法所獎(jiǎng)懲制度：對確有悔改和立功表現(xiàn)的分別給予表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和減刑獎(jiǎng)勵(lì);不服管教，嚴(yán)重違規(guī)的，分別給予警告、治安處罰、收監(jiān)執(zhí)行、撤銷假釋、撤銷緩刑的處罰。
矯正期3個(gè)月以上的矯正對象，符合低保條件的，可納入低范圍。
監(jiān)外執(zhí)行期滿的，司法所在期滿前1個(gè)月作出鑒定，原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)及時(shí)作出“準(zhǔn)予繼續(xù)監(jiān)外執(zhí)行”或“收監(jiān)執(zhí)行”。
矯正對象檔案：一人一檔，內(nèi)容包括判決書、裁定書、暫予監(jiān)外執(zhí)行通知書;矯正對象情況登記表;矯治方案;思想?yún)R報(bào)、階段考核獎(jiǎng)懲材料;解除矯正鑒定材料和其他應(yīng)存檔的有關(guān)材料。檔案由司法所保存，10年。
矯正社會(huì)工作內(nèi)容：司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中的服務(wù)及刑滿釋放后的服務(wù)。
判決前的調(diào)查報(bào)告三部分：犯罪事實(shí)的記錄;前科;本人的生活史。
針對犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入：一，家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo);二，社區(qū)資源連接以應(yīng)對生活困難;三，為失去依靠的家庭成員提供生活照料。
監(jiān)禁場所包括戒毒所、看管所、勞改勞教場所及監(jiān)獄，主指監(jiān)獄。
監(jiān)禁場所中的專業(yè)服務(wù)：
一，協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場所生活：1.幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境;2.協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣;3.協(xié)助服刑人員解決生活困難;4.預(yù)防服刑人員間犯罪觀念和行為的交叉感染。
二，為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)：公民教育、心理情緒輔導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練、人際交往意識與能力提升。
三，幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系：幫助服刑人員了解外面社會(huì)的變化、幫助服刑人員加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系、幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
社區(qū)矯正中的社會(huì)工作：
一，緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)，二，院舍訓(xùn)練的組織管理;三，社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行。
院舍類型：中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院。
更生保護(hù)：矯正社會(huì)工作者對刑釋人員提供的服務(wù)，源于美國費(fèi)城，內(nèi)容包括提供住宿場所、提供就業(yè)就學(xué)輔導(dǎo)、提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)、提供物質(zhì)援助。
人道主義：矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理論與視角：行為主義理論、認(rèn)知理論、標(biāo)簽理論、優(yōu)勢視角、角“社會(huì)—心理”視角。
基本價(jià)值理念：接納、可塑性、個(gè)別化。
矯正社會(huì)工作的主要方法：
一，致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法：行為治療方法、理性情緒治療模式。
二，致力于改善社會(huì)環(huán)境的社會(huì)工作方法：社區(qū)工作方法、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究的運(yùn)用。
三，個(gè)案管理：協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式 。
行為治療方法技巧：
一， 反應(yīng)性的技巧：反制約、系統(tǒng)脫敏療法、厭惡療法。
二， 操作性的技巧：正增強(qiáng)、負(fù)增強(qiáng)、消減、塑形、連扣、懲罰。
三， 綜合性的技巧：由規(guī)則管理的行為、模仿、敢于自表訓(xùn)練、松馳訓(xùn)練。
增強(qiáng)物的使用原則：一，盡快給予獎(jiǎng)勵(lì);二，讓其明白為何得到獎(jiǎng)勵(lì);三，交替使用多種;四，鼓勵(lì)其自行選擇;五，注意是否符合當(dāng)事人;六，留意使用量。
1955年美國艾利斯提出理性情緒治療模式，以人本主義為理論基礎(chǔ)，ABC理論：A代表引發(fā)事件，B代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，C代表引發(fā)事件后出現(xiàn)的各種認(rèn)知情緒行為。
非理性信念的檢查技巧：反映感受、角色扮演、冒險(xiǎn)、識別。
非理性信念的辯論技巧：辯論、理性功課、放棄自我評價(jià)、自我表露、示范、替代性選擇、去災(zāi)難化、想象。
社區(qū)工作方法運(yùn)用注意問題：一，進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境;二，開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣;三，挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。
社會(huì)工作行政：社會(huì)行政，是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)。宏觀上講，把社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成社區(qū)矯正的服務(wù)活動(dòng);微觀上講，通過加強(qiáng)對社區(qū)矯正服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的途徑，以提高社區(qū)矯正的實(shí)施效果。
個(gè)案管理：照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。
個(gè)案管理運(yùn)作程序：發(fā)掘個(gè)案和轉(zhuǎn)介，評估和選擇，計(jì)劃制訂，計(jì)劃執(zhí)行，監(jiān)督和評估，結(jié)案。
個(gè)案管理需注意的問題：一，要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系;二，要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃，三，要善于協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù);四，要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替。
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