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2017年初級社工《社會工作實務(wù)》備考練習(xí)題及答案
社會工作過程是對社會工作方法和技術(shù)的靈活運用。下面是小編為大家整理的初級社工《社會工作實務(wù)》備考練習(xí)題及答案，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、單項選擇題
1.某社會福利機構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負小孩子的情況。社會工作者計劃采取小組工作方法對此問題進行干預(yù)。下列說法中，最合適的是( )。
A.鼓勵大孩子給小孩子補習(xí)功課
B.將大孩子和小孩子分開組織活動
C.鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機構(gòu)負責(zé)人反映
D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動
2.小月今年3歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評估了小月母女的需求后，社會工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。下列服務(wù)中屬于親職教育的是( )。
A.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練
B.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)
C.讓小月改變夜不歸宿的行為
D.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練
3.某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會工作者進行緊急介入，首先應(yīng)做的是( )。
A.協(xié)助警察逮捕施虐教師
B.運用量表評估兒童受傷害程度
C.保護受虐兒童的安全
D.協(xié)助受虐兒童表達他們的感受
4.社會工作者小王對有厭學(xué)傾向的小軍進行個案輔導(dǎo)。考慮到小軍平時沉默寡言，小王選擇了沙盤治療的方法。
下列操作中，正確的做法是( )。
A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中
B.向小軍母親解釋小軍每個擺放行為的象征意義
C.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎勵送給他
D.守護和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流
5.社會工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進新老學(xué)生的交流。該項目屬于( )青少年社會工作。
A.治療性 B.發(fā)展性 C.預(yù)防性 D.康復(fù)性
6.小琴今年7歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運用個案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看到小琴畫的漫畫時，老王適宜的回應(yīng)是( )。
A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。
B.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”
C.“父母說你不會畫畫你肯定很難過”。
D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。
7.小強父母向社會工作者反映，小強進入青春期后性格有了很大的改變，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個搖滾樂隊。父母覺得小強應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強認為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時小強甚至一個星期不和父母說話。
從文化角度分析，小強屬于( )。
A.政治偏激青年 B.問題青年
C.文化叛逆青年 D.正直青年
8.6歲的小紅因為填報中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母希望小紅填報本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是( )。
A.建議父母尊重小紅的選擇
B.肯定小紅拒絕的理由
C.鼓勵小紅自己分析拒絕的理由
D.勸說小紅聽從父母的要求
9.某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動。針對社區(qū)居民的要求，社會工作者可以設(shè)計和組織的發(fā)展性青少年社會工作活動是( )。
A.網(wǎng)癮戒除小組 B.課業(yè)補習(xí)小組
C.父母親職小組 D.戶外拓展小組
10.在一次青少年小組活動中，社會工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點和不足。通過分享，組員們增進了彼此之間的了解，加深了對自己的認識，獲得了成長。上述小組工作的效果是通過( )取得的。
A.情緒疏導(dǎo) B.技能學(xué)習(xí)
C.自我探索 D.知識傳授
參考答案及解析:
l.【參考答案】D【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第二章第70頁：(二)兒童工作小組
【考點解析】兒童小組工作是指一種通過小組過程及小組社會工作者的協(xié)助，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗、產(chǎn)生行為改變和恢復(fù)正常功能，以及與他人和周圍環(huán)境達成有效的調(diào)適，最終促進個人及小組發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動。本題中B、C不符合兒童小組工作方法，A、D符合，但是對于兒童來說，參加活動、游戲等更容易使孩子們互相融洽，所以相比之下，D選項更合適。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點，排除法
2.【參考答案】D【考試類型】單純記憶型
【對應(yīng)考點】教材第二章第71頁：親職教育服務(wù)
【考點解析】親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練的方式對主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點
3. 【參考答案】C 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第二章第73頁：5.對受虐兒童的社會工作介入方法
【考點解析】對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
4.【參考答案】D 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第二章第70頁：第三，沙盤游戲治療的過程和步驟
【考點解析】兒童開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非語言的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓兒童自己和沙盤交流。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
5.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第三章第82頁：二、預(yù)防性的青少年社會工作
【考點解析】預(yù)防性青少年社會工作主要內(nèi)容包括: (1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機會，以增進父母教導(dǎo)青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補充性課程及相應(yīng)活動。(3)改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。 (5)倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
6.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第三章第85頁：案例3-3
【考點解析】本題與案例3-3相似，小琴長期受挫后(來自父母)產(chǎn)生過度的自卑感，這種自卑感讓小琴過于敏感，形成“假設(shè)性”思考，習(xí)慣性認為別人會嘲笑自己，從而產(chǎn)生人際適應(yīng)困難。社會工作者老王應(yīng)采用理性情緒治療法，讓小琴對自己有個正確認識、評價，接受自己，能坦然自處。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
7.【參考答案】C 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第三章第76頁：1.青少年的特點
【考點解析】除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對青少年行為及其特點的一種分類:第一，正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年，他們好打抱不平，認同并采取激進的行動，以追求某些理想或社會取向。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
8.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第三章第78頁：三、青少年社會工作的服務(wù)原則
【考點解析】青少年社會工作者服務(wù)原則應(yīng)尊重青少年自身的價值觀，接納、關(guān)愛青少年。本題中應(yīng)該首先持接受小紅選擇的態(tài)度，鼓勵她自己分析拒絕的理由，若理由充分而正確，應(yīng)該接受，再建議父母尊重小紅的選擇。但社會工作的開始應(yīng)是C。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
9.【參考答案】B 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第十二章第332頁：4.為青少年提供的福利服務(wù)
【考點解析】具體內(nèi)容有：一是生活照顧服務(wù)，如開辦托兒所、幼兒園，以及根據(jù)社區(qū)需要發(fā)脫“小學(xué)生飯桌”和“接送孩子”等服務(wù);二是校外教育，如課后輔導(dǎo)班、青少年活動站、夏令營、青年文明小區(qū)建設(shè)等;三是失足青年的幫教。本題中課業(yè)補習(xí)小組屬于校外教育。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
10.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點】教材第十一章第303頁：(三)自我認知與自我探索的需要
【考點解析】自我認知與自我覺察是進行清晰的自我定位的基礎(chǔ)，也是個人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點。自我認知包括:認知自己的價值觀、人生方向和目標(biāo)，認知自己的性格特征，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺察自我的情緒變化、原因等。只有使學(xué)生懂得每個人自己的優(yōu)點和缺點，并認識到自己是獨一無二的，與眾不同的，才能學(xué)會去接納自己、尊重自己，獲得成長。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點
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