女高音訓練音區(qū)選擇

　　女高音音域指成年女歌手能達到的聲音頻率最高的（通常是c1-c3,即小字一組的c到小字三組的c）范圍。下面小編為大家介紹女高音訓練音區(qū)選擇，歡迎參考！

　　女高音的訓練方法和其他聲部的訓練方法一樣，是一門技術(shù)性很強的藝術(shù)。在訓練的全過程中，既要遵循常規(guī)的有定論的共性原則，更要注重和把握好這個聲部的自身特性。特別是在女高音訓練之初，以哪一個音為基本點切入是這個聲部訓練的關鍵之處。

　　樹立一個正確的聲音概念——混聲歌唱

　　混聲是女高音進行演唱的基石，如何快速準確地進入混聲的歌唱狀態(tài)，是女高音訓

　　練之初的首要問題，其中音區(qū)的選擇是非常關鍵的。選擇了過低或過高的音區(qū)都會影響對女高音的訓練進度，也容易對其音色的形成造成一定的阻礙，并產(chǎn)生一系列的問題和毛病。選用小字一組的f到小字二組的d之間，這段音區(qū)是相對比較恰當?shù)�。為什么要在訓練的開始階段選擇這個音區(qū)?這是由于未經(jīng)訓練的女高音的真假聲區(qū)別得非常明顯，不容易將真假聲無痕跡地混合在一起。在訓練的開始階段，過多地強調(diào)真聲或假聲都是不可取的。而這段音區(qū)位于高聲區(qū)和中低聲區(qū)的交匯階段，將這段音區(qū)把握好，會為以后的聲音訓練打下堅實的基礎。

　　建立聲區(qū)統(tǒng)一的歌唱觀念

　　能否在各個聲區(qū)之間自如地過渡是衡量女高音歌唱技術(shù)高低的一個重要標準。如果

　　換聲區(qū)解決不好，會造成聲區(qū)不統(tǒng)一，低、中、高聲區(qū)脫節(jié)，音色和音量不一樣。女高音是多以頭聲為主進行歌唱的，因此女高音只要假聲運用得當，演唱高聲區(qū)并不感到太困難，但她們從高聲區(qū)下行到中聲區(qū)時將出現(xiàn)假聲、真聲過渡和聲區(qū)的統(tǒng)一問題。女高音除中聲區(qū)與高聲區(qū)之間容易出問題之外，在中聲區(qū)與低聲區(qū)的換聲點也常常出現(xiàn)麻煩，要么聲音太虛，要么完全用真聲，過渡很困難，常出現(xiàn)真假聲打架的問題。女高音天然的高泛音比男聲多，使得中聲區(qū)與高聲區(qū)之間的換聲點較之男聲不明顯而且好過渡一些。又因有的女高音純用假聲也能演唱，所以高聲區(qū)與中低聲區(qū)之間的換聲區(qū)往往被忽視。當選用小字一組的f到小字二組的d之間這段音區(qū)時，就等于直面了換聲區(qū)問題的焦點，這樣就加速了進行混聲的訓練過程，縮短了解決問題的時間。無論歌者的嗓子自然條件稍好一些還是稍差一些，從長遠角度講，要想唱出美妙的聲音就必須確立規(guī)范的聲音概念。在科學的方法面前人人平等，訓練之初就要抓住問題的關鍵，建立聲區(qū)統(tǒng)一的概念，從而更進一步確立混聲歌唱。

　　哼鳴切入快速混音!

　　自然聲區(qū)的訓練是歌唱嗓音發(fā)展的一個基礎。這段聲區(qū)有幾個音屬于自然聲區(qū)，有

　　幾個較高的音則屬于換聲區(qū)，所以這部分音區(qū)的訓練要非常小心，音量不宜太大，以中強度為好，嘴巴不要張得太大。這個聲區(qū)訓練的要求就是要自然，不能施加任何不必要的力量，氣息要有充分的支持，但是不可僵硬，要給人輕松的感覺。訓練之初在練聲曲目的選擇上要多以下行音階為主，訓練以哼鳴進入確立聲音的位置。其具體步驟是：第一步，嘴唇輕合并使口腔內(nèi)不能留有空隙，用鼻子吸氣，氣要深吸到底而且反復快速多吸幾次，這樣可以使空氣在鼻腔內(nèi)能夠刺激到聲音的高位共鳴點。第二步，在明確鼻腔內(nèi)高位共鳴點的前提下，適量吸氣輕輕哼出，把聲音安放在共鳴點上。注意試探用氣，音量要小，感覺把聲音哼到頭腔里去。同時注意區(qū)別低位置的鼻音哼鳴，低位置的鼻音哼鳴時鼻翼的震感稍強一些，而正確的高位置的哼鳴鼻翼的震感相對弱一些。第三步，當能夠熟練掌握閉口哼鳴時就可以把嘴張開進行開口哼鳴。注意保護好聲音位置，閉口哼鳴與開口哼鳴的感覺是相同的。開口哼鳴時要保持下巴和舌的放松。訓練過程中當遇到小字二組的c音左右時，聲音會出現(xiàn)憋卡現(xiàn)象，會出現(xiàn)破裂音，這時不要用力要自然地順過去。在正確哼鳴的基礎上引入“啊”母音，其感覺也與哼鳴一樣盡量以順為主。注意“啊”的開口不要過大，舌頭放松，舌面放平，下巴放松，要求同哼鳴的感覺一樣，而且“啊”的音感位置也同樣放在高位共鳴點上。當然，練聲曲目有很多，在練習過程中可以靈活運用，也可再引入其他的母音。但注意要循序漸進，不要操之過急。聲樂訓練是一項既復雜而又細致有步驟的雙向教學活動，要深入了解每個人自身的特點，有分析、有計劃地訓練。

　　掌握好換聲技巧是達到聲區(qū)統(tǒng)一的必要條件，由于學生的嗓音條件不同，在聲樂教學上就不能生搬硬套，教學手段要多樣化，靈活運用。小字一組的f到小字二組的 d 這段音區(qū)并不是絕對的而是相對的，要根據(jù)實際情況因人而異，可以上下浮動兩度左右。在女高音中聲區(qū)的訓練中，如果能抓住過渡音區(qū)的關鍵環(huán)節(jié)，就會為向高音區(qū)和低聲區(qū)兩個方向的過渡打下良好的基礎。學生就會較容易地掌握全部聲區(qū)的發(fā)聲方法，從而就會加快學習的進程，取得較好的成績。

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