- 相關(guān)推薦
聲樂(lè)學(xué)習(xí)的入門(mén)與方法
篇一：學(xué)習(xí)聲樂(lè)的方法
一、學(xué)習(xí)聲樂(lè)的條件
要學(xué)好聲樂(lè)，必須具備一定的條件，即具有良好的音樂(lè)素質(zhì)、掌握相應(yīng)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，有良好的嗓音條件。
1、音樂(lè)素質(zhì)
音樂(lè)素質(zhì)就是人在音樂(lè)方面 敏銳聽(tīng)覺(jué)、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂(lè)感覺(jué)，就是我們常說(shuō)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感。一個(gè)人的音樂(lè)素質(zhì)有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)，而后天的因素是主要的。在音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂(lè)感方面有敏銳感覺(jué)的人，就具備了學(xué)習(xí)音樂(lè)的素質(zhì)條件。
2、音樂(lè)的基本知識(shí)和技能
具有音樂(lè)素質(zhì)的人要進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)就必須學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的基本技能和知識(shí)，音樂(lè)基本技能包括：視唱練耳、樂(lè)理知識(shí)、鍵盤(pán)樂(lè)器基礎(chǔ)。
視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，要準(zhǔn)確的聽(tīng)辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏、旋律必須學(xué)習(xí)視唱練耳。
樂(lè)理也是學(xué)音樂(lè)的基礎(chǔ)，學(xué)好相應(yīng)的樂(lè)理知識(shí)，才能唱準(zhǔn)、唱好歌曲。 鍵盤(pán)樂(lè)器基礎(chǔ)：鍵盤(pán)樂(lè)器和樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)是相輔相成的，有了一定的鍵盤(pán)基礎(chǔ)才能進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和視唱練習(xí)。而發(fā)聲練習(xí)等都離不開(kāi)鍵盤(pán)樂(lè)器。
3、嗓音條件：
一般人認(rèn)為，學(xué)習(xí)歌唱必須要具有天然的好嗓子，這說(shuō)法既有正確的一面，又有它的片面性、天然優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的嗓子是學(xué)習(xí)歌唱的有利條件，但有好嗓子不一定就能學(xué)好聲樂(lè)，而許多成功的歌唱家在訓(xùn)練前并未顯示天然優(yōu)美的聲音。 歌唱同說(shuō)話的生理?xiàng)l件是完全相同的，但若完全用說(shuō)話的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行歌唱就不能體現(xiàn)歌唱的藝術(shù)特征。因?yàn)檎Z(yǔ)音發(fā)音是下意識(shí)的“自然”發(fā)音，而歌唱發(fā)聲是有意識(shí)的“非自然”發(fā)聲，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法有意識(shí)的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識(shí)地說(shuō)話達(dá)到有意識(shí)的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此，凡會(huì)說(shuō)話的人，只要具備了一定的音樂(lè)素質(zhì)，就可以學(xué)習(xí)歌唱。
二、如何學(xué)習(xí)聲樂(lè)
學(xué)習(xí)應(yīng)該包含兩方面的內(nèi)容：歌唱技能技巧的學(xué)習(xí)和聲樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
1、聲樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)
要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機(jī)制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡(jiǎn)單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運(yùn)用和聲區(qū)的關(guān)系，運(yùn)用共鳴的方法等。另外，在進(jìn)行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時(shí)，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運(yùn)用、了解呼吸的支點(diǎn)，常用的呼吸練習(xí)方法。學(xué)習(xí)識(shí)別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點(diǎn)及嗓音的保健等。 學(xué)習(xí)了解聲樂(lè)理論基礎(chǔ)，可使自己練習(xí)時(shí)不盲目，目標(biāo)明確。另外，再看看別人的聲樂(lè)論著、聲樂(lè)方面的錄像、電視、錄音等，都會(huì)給自己帶來(lái)極大啟發(fā)，對(duì)歌唱練習(xí)時(shí)大有好處，使自己少走彎路。
2、跟聲樂(lè)教師學(xué)習(xí)
歌唱是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅憑聲樂(lè)理論和教學(xué)方面的文字資料去進(jìn)行歌唱發(fā)聲方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是非常困難的。因?yàn)槲淖趾茈y準(zhǔn)確表達(dá)歌唱技能技巧的內(nèi)涵，加之個(gè)人生理?xiàng)l件、理解和領(lǐng)悟能力的差異，更增加了憑文字
資料學(xué)習(xí)的困難。按書(shū)上說(shuō)的方法練習(xí)發(fā)聲、歌唱，練習(xí)者本人無(wú)法判斷方法的準(zhǔn)確性和聲音效果正確與否，這樣的練習(xí)不僅沒(méi)有效果，而且很可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的歌唱發(fā)音。因此，學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，特別是初學(xué)階段，必須找經(jīng)驗(yàn)豐富的聲樂(lè)老師指導(dǎo)，按照老師的方法練習(xí)，并把自己練習(xí)中的體會(huì)、困難、收獲、感覺(jué)等如實(shí)地告訴老師，以便于老師根據(jù)你的個(gè)人特點(diǎn)，教給學(xué)生準(zhǔn)確度高、收效快的練習(xí)方法。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意多用腦子，少用嗓子。
三、歌唱訓(xùn)練內(nèi)容
聲樂(lè)訓(xùn)練有完整、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。它包括：
1、呼吸的訓(xùn)練
歌唱呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，是歌唱的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的呼吸方法來(lái)控制和運(yùn)用氣息，就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關(guān)系�？死嗽凇墩摵粑分兄鲝垼焊璩叩谝患戮褪菍W(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)暮粑Ｆ绽孤谒摹逗眍^生理學(xué)》中認(rèn)為：呼吸是聲音的生命力。我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)論著中說(shuō)：“氣者，音之師也。氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭�！币舱f(shuō)明了中外古今的歌唱者都十分重視呼吸在歌唱中的重要作用。
如：慢吸慢呼：緩緩將氣吸入，略停頓后再緩緩呼出。可以這樣體會(huì)：當(dāng)你收到一束你喜愛(ài)的鮮花，你高興地在聞花的芳香，這時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)你的胸廓自然地而不是人為地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同時(shí)向四周擴(kuò)張，保持這樣狀態(tài)，僅將腹部橫膈膜以下的肌肉群放松、送氣。送氣時(shí)想到吹蠟燭，將燃著的燭光吹倒，但不吹滅，就這樣，保持燭光不升起來(lái)也不滅掉，保持時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，然后再換氣。要達(dá)到這個(gè)要求，吸氣一定要聞花時(shí)一樣自然、平靜、柔和。呼氣時(shí)一定要均勻，有節(jié)制。同樣，如果要練慢吸快呼，那你就緩緩吸一口氣后，一下子把蠟燭吹滅。
2、發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲樂(lè)技能技巧最基本最簡(jiǎn)單的`練習(xí)。實(shí)際上是把構(gòu)成歌曲旋律最基本最簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)或樂(lè)句提練出來(lái)配以單純的母音或音節(jié)，在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)作半音上行或下行移動(dòng)反復(fù)練唱。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的方法和步驟各式各樣，派別頗多。但是，無(wú)論采用什么樣的方法和步驟，都是達(dá)到以下目的：
�。�1）有意識(shí)地運(yùn)用氣息發(fā)聲，逐步做到橫膈膜控制呼吸。
（2）形成正確的喉頭位置，解放喉頭，穩(wěn)定喉部器官，使聲帶運(yùn)動(dòng)與呼吸密切配合，調(diào)整適度，在唱高、中、低、強(qiáng)弱不同的音符時(shí)，都有較為理想的聲音效果。
（3）訓(xùn)練調(diào)節(jié)共鳴腔體的方法，適當(dāng)擴(kuò)張可調(diào)節(jié)形狀的共鳴器官--咽腔、口腔、喉腔。運(yùn)用不能調(diào)整形狀的共鳴器官--頭腔和胸腔，通過(guò)共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用，增大音量，美化音色。
�。�4）呼吸、喉頭（聲帶）、共鳴器官密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)地發(fā)聲，做到聲區(qū)統(tǒng)一，富于力度和音色變化。
另外，發(fā)聲練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)哪敢�。開(kāi)始進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)在a e i o u u六個(gè)母音中，并不是每個(gè)人都能全部均衡的唱好，這就要在老師的幫助下從發(fā)音最自然、動(dòng)聽(tīng)的母音開(kāi)始練習(xí)，這樣，就較容易調(diào)整母音著力部位和協(xié)調(diào)音波在共鳴器中的作用。練好最方便自然的母音后，逐步調(diào)整，帶動(dòng)其它母音，發(fā)聲練習(xí)的進(jìn)展就會(huì)快得多。
發(fā)聲練習(xí)最初以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，逐步拓寬到中聲區(qū)的音域。在練好中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展音域，達(dá)到聲部應(yīng)有的聲音特色和音域。
3、歌唱語(yǔ)言
歌唱語(yǔ)言是聲樂(lè)訓(xùn)練中的重要部分。
歌唱，就是將音樂(lè)化的人聲與語(yǔ)言相結(jié)合，進(jìn)一步表情達(dá)意的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，歌唱語(yǔ)言能直接揭示歌曲的文學(xué)內(nèi)容和思想內(nèi)容，能突出作品風(fēng)格，能直接按展示歌曲圖像和意境。
歌唱語(yǔ)言總的要求是：聲母準(zhǔn)確又靈巧，韻母形態(tài)保持好，自然適時(shí)來(lái)歸韻，陰陽(yáng)上去要記牢。輕重緩急須分清，語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)處理好。
字頭必須咬準(zhǔn)，但又不能咬死。當(dāng)字頭咬住后，應(yīng)當(dāng)自然及時(shí)地過(guò)渡到字腹。字腹吐清后，應(yīng)當(dāng)適時(shí)地收聲歸韻，一定要注意三者銜接，過(guò)渡自然、順暢，成為一個(gè)整體。另外，拼音要唱準(zhǔn)，如“l(fā)”和“n”，“平舌”和“翹舌”，“f”和“h”,“前鼻韻”和“后鼻韻”要區(qū)別開(kāi)，聲調(diào)準(zhǔn)確。
歌唱語(yǔ)言必須同歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴緊密結(jié)合融為一體。歌唱語(yǔ)言必須同靈活多變的呼吸、通暢的聲音貫通的共鳴協(xié)調(diào)起來(lái)，才能收到聲情并茂、感人至深的效果。
四、勤學(xué)、苦練、多動(dòng)腦是學(xué)好聲樂(lè)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)要在老師面授時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、體會(huì)，并作好筆記。聲樂(lè)學(xué)習(xí)筆記是反映學(xué)習(xí)聲樂(lè)進(jìn)程的一面鏡子，應(yīng)記敘每個(gè)階段采用的發(fā)聲練習(xí)、歌曲教材、教師要求、練習(xí)效果、主要問(wèn)題及糾正方法等�；丶液螅獔�(jiān)持每天按老師的要求練習(xí)，這是能否學(xué)好聲樂(lè)的關(guān)鍵。成功是不會(huì)親睞懶蟲(chóng)的，只靠在面授時(shí)練習(xí)一下的人是不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
五、怎樣練聲練聲的目的
1，使歌唱發(fā)聲系統(tǒng)各器官的肌肉更有力，并能協(xié)調(diào)一致。
2，建立正確的聲音概念。
3，擴(kuò)展音域，美化音質(zhì)。
注意事項(xiàng)
1，要循序漸進(jìn)。
2，要每天堅(jiān)練習(xí)，持之以恒。
3，練聲時(shí)要注意力集中，精神飽滿，充滿激情。
4，要主客觀統(tǒng)一，經(jīng)常錄音分析真實(shí)聲音與發(fā)聲時(shí)自我感覺(jué)聲音的差異。
5，要鞏固正確的發(fā)聲感覺(jué)。
6，要把練習(xí)發(fā)聲技術(shù)的心得體會(huì)運(yùn)用到演唱歌曲中去。
7，初學(xué)者不應(yīng)追求大音量及高音，而應(yīng)追求聲音的圓潤(rùn)自如和音質(zhì)的優(yōu)美。 具體方法
從自然音區(qū)練起，自然音區(qū)是指不太用力就能唱出的音區(qū)，是人聲中最自如最富有色彩的聲音，一般不超過(guò)八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。
等到自然音區(qū)的音逐漸鞏固之后，就應(yīng)該將唱這些音時(shí)圓潤(rùn)、明亮、柔和的色彩和發(fā)聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當(dāng)這樣的音的數(shù)量逐漸增加時(shí)，就使我們的音域逐漸擴(kuò)大，并使整個(gè)音域統(tǒng)一、均勻。唱高音和低音時(shí)，都能運(yùn)用自如。
如果不按從自然音區(qū)開(kāi)始的方法進(jìn)行練習(xí)，在自然音區(qū)的音還沒(méi)有唱好，沒(méi)有呼吸基礎(chǔ)時(shí)就開(kāi)始唱高音和低音，那么聲音上就會(huì)產(chǎn)生一些毛病，有的人唱起歌來(lái)聲音分成兩節(jié)，或者高音發(fā)緊、發(fā)尖；低音壓和發(fā)啞等待現(xiàn)象，就是由于自然音區(qū)的音沒(méi)有基礎(chǔ)時(shí)練唱高低音的結(jié)果。
對(duì)已經(jīng)擔(dān)任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區(qū)的練習(xí)，對(duì)統(tǒng)一聲區(qū)并使發(fā)聲自如，都有很大益處。
六、聲樂(lè)教學(xué)中的病聲糾正：
學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，由于各種原因，養(yǎng)成不良歌唱習(xí)慣，久之形成病聲。病
聲糾正是每個(gè)聲樂(lè)教師都不能回避的問(wèn)題。
病聲大致分為二類(lèi)，第一類(lèi)是以前訓(xùn)練方法不得當(dāng)，破壞了嗓音機(jī)能。常見(jiàn)的情況是：1）喉頭開(kāi)得過(guò)大，聲帶閉合不好；2）過(guò)分?jǐn)D壓喉頭，發(fā)出擠音、卡音。第二類(lèi)是到二三年級(jí)以后，突然發(fā)生音唱不準(zhǔn)。這種現(xiàn)象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來(lái)愈頻繁。
無(wú)論是喉頭開(kāi)得過(guò)大，還是擠壓喉頭，說(shuō)到底都是氣息不好造成的。由于氣息不好，找不到正確的支點(diǎn)，就只能用嗓子著力。在訓(xùn)練中如果不注意氣息，開(kāi)也罷，閉也罷，最終只能舍本求末，越練越錯(cuò)以至不能自拔，呼吸作為動(dòng)力，氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)共鳴腔體擴(kuò)大和美化形成動(dòng)聽(tīng)歌聲——任何一個(gè)受過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練的人都懂這些基本聲樂(lè)理論。
但如何引導(dǎo)學(xué)生正確掌握這些理論并不是一件容易的事。首要的是加強(qiáng)氣息訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的呼吸方法。
保持在吸氣的狀態(tài)下唱歌：氣息吸在腰帶的周?chē)毩?xí)保持氣息、控制吸氣的速度，簡(jiǎn)言之：全身放松，口鼻同時(shí)緩緩吸氣，稍稍保持一會(huì)兒，均勻地呼出，然后再放松。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)，反復(fù)體會(huì)、實(shí)踐，最終成為他們的下意識(shí)動(dòng)作。其次，用u母音開(kāi)始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中，便于協(xié)調(diào)氣息和共鳴腔體之間的關(guān)系。在u母音練習(xí)好的基礎(chǔ)上再開(kāi)發(fā)其它母音，這樣使得學(xué)生易于掌握正確的發(fā)聲方法。在練聲中，開(kāi)始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧的同時(shí)克服心理障礙，樹(shù)立起歌唱的信心。還可以開(kāi)始用半聲方法練聲，讓每一個(gè)聲音都控制在氣息的狀態(tài)下發(fā)聲，由于這些學(xué)生歌唱機(jī)能都受過(guò)不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢(shì)必難于擺脫以前錯(cuò)誤的發(fā)聲方法，實(shí)際上，半聲與全聲的區(qū)別只是氣息量大小的問(wèn)題，發(fā)聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利于學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，對(duì)聲音控制和學(xué)習(xí)演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國(guó)馬里蘭大學(xué)藝術(shù)系主任b.carmen教授在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院講學(xué)時(shí)介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步去掉了開(kāi)喉頭和擠喉頭的錯(cuò)誤發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)了正確地歌唱。有個(gè)聲音只剩下三個(gè)半音的學(xué)生，曾經(jīng)被一些聲樂(lè)名家判了“死刑”。經(jīng)過(guò)二年的訓(xùn)練后，就能夠演唱較難曲目并順利畢業(yè)。
篇二：聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法
歌唱最重要的是呼吸，沒(méi)有好的氣息，就沒(méi)有好的聲音，所以，初學(xué)者先不要過(guò)早的為自己定型，好多學(xué)生都有這樣的想法，自己本身說(shuō)話聲音很細(xì)，就覺(jué)得自己適合唱民歌，說(shuō)話聲音粗了，就覺(jué)得適合唱美聲，以前我也有過(guò)這樣的想法，后來(lái)，來(lái)到北京之后，這種想法，經(jīng)常被老師罵，我為什么要說(shuō)這些呢，是想告訴大家，無(wú)論你唱什么歌，美聲民歌通俗，都需要很好的氣息，氣息練好了，什么風(fēng)格的歌都可以唱。 三種歌唱方法是相通的，哪怕剛開(kāi)始你的聲音不好聽(tīng)，也不要去模仿。這樣會(huì)對(duì)你的歌唱道路造成很大的攔阻，首先我講下學(xué)習(xí)聲樂(lè)的重點(diǎn)
歌唱的呼吸分為三種即胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸 。我們經(jīng)常用的也是最科學(xué)的是胸腹式聯(lián)合呼吸
吸氣：
用嘴和鼻子同時(shí)將外界的空氣直接吸到腰部，吸氣之后，感覺(jué)腰部是向外擴(kuò)張的感覺(jué)，腹部、兩腰、后腰全部充滿氣息（可以找打哈欠的感覺(jué)和吃驚的感覺(jué)） 吸氣時(shí)注意的事項(xiàng)：
1、 吸氣時(shí)要意識(shí)的往肚子里吸氣，往下坐的感覺(jué)，肩膀不要往上抬
2、 吸氣之前小腹要微收
3、 吸氣之后馬上從肚子里發(fā)聲
呼氣：
吸完氣后，腰部是擴(kuò)張狀態(tài)，那么這時(shí)趕緊從肚子里開(kāi)始唱（吸到哪唱到哪）。有的老師說(shuō)歌唱時(shí)，肚子要慢慢往回收縮，其實(shí)當(dāng)你吸完氣后，要保持腰部擴(kuò)張的狀態(tài)，撐著肚子唱，感覺(jué)自己很胖，整個(gè)身體是圓的，包括口腔、脖子都是空的。呼氣時(shí)也就是歌唱時(shí)，要看樂(lè)句的長(zhǎng)短來(lái)控制自己的氣息，剛開(kāi)始的幾個(gè)音可以保持撐肚子的狀態(tài)，到你沒(méi)氣的時(shí)候，肚子再往回收縮，也就是收肚子這個(gè)動(dòng)作要用在歌曲的關(guān)鍵處
咬字
歌唱的咬字很重要，美聲的咬字在耳根處，在氣息的基礎(chǔ)上咬字 初學(xué)聲樂(lè)常見(jiàn)的毛�。�
1、氣息不夠
如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？大家可以用打嘟（吹唇）來(lái)練習(xí)，這是全世界聲樂(lè)家在一起研究的練氣息最好的方法，這也是歌唱的基礎(chǔ)，如果打嘟練不好，其他的`都免談
2、聲音位置不統(tǒng)一
聲音位置不統(tǒng)一沒(méi)關(guān)系，怕的是你連聲音的位置在哪都找不到，我可以告訴大家，聲音的位置是在吸氣的地方也就是腰部，怎么能讓位置統(tǒng)一呢？很簡(jiǎn)單，只要你練聲或歌唱時(shí)把每個(gè)音都唱到肚子里，聲音的位置就統(tǒng)一了，如果一開(kāi)始你找不到位置，可以練嘆氣，你把氣嘆到哪，位置就在哪
只要你能把這個(gè)問(wèn)題解決了，那么你就是真正入門(mén)了。大家記住，一個(gè)人的狀態(tài)決定她的聲音，所以說(shuō)呢，大家要有個(gè)積極興奮的狀態(tài)去歌唱，不管音再高再低，都要保持一樣的狀態(tài)
篇三：淺論聲樂(lè)初學(xué)者的學(xué)習(xí)方法
隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速提高和人民物質(zhì)生活水平的日益提高，對(duì)文化生活領(lǐng)域的追求也隨之增長(zhǎng)。其中不乏很多癡迷于聲樂(lè)的初學(xué)者，但其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)學(xué)不得法，半途終止或?qū)W無(wú)所成。其中的緣故錯(cuò)綜復(fù)雜。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該了解一些基本的聲樂(lè)理論知識(shí)和基本的生理結(jié)構(gòu)，從而在大量的實(shí)踐過(guò)程中找到每個(gè)人個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和途徑，這樣才能學(xué)以致用，事半功倍。在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，僅僅憑著一時(shí)的愛(ài)好和沖動(dòng)是不能有所收獲的，要持之以恒，循序漸進(jìn)并必須接受一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們應(yīng)該知道任何事情都不會(huì)是一蹴而就的，由于初學(xué)者的年齡、性別、文化程度以及生活工作環(huán)境的不同，因而學(xué)習(xí)的方法和結(jié)果亦不盡相同。只有做到由淺入深，建立良好的歌唱發(fā)聲感覺(jué)，才能最終取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。
聲樂(lè)初學(xué)者的學(xué)習(xí)方法大概有以下幾種：
一、模仿
所謂模仿就是指別人怎么唱，初學(xué)者也就跟著怎么唱，在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了別人的缺點(diǎn)。我們都知道，任何事情都不是完美的，完整都是相對(duì)的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量做到取其精華而去其不合理的地方。往往初學(xué)者很難判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)模仿對(duì)象的錯(cuò)誤，選擇曲目不準(zhǔn)確等狀況。在這種情況在，初學(xué)者怎樣才獲得有益的學(xué)習(xí)方法呢？遵循自然是解決這一難題的金鑰匙。具體地說(shuō)要做到不僅僅是聲音上的相仿、相近，還要做到從低音區(qū)到高音區(qū)是否舒服的狀態(tài)，而從這種舒服的狀態(tài)下開(kāi)始練習(xí)才能夠順利地往下進(jìn)行。
二、拜師
自古以來(lái)，拜師學(xué)藝之風(fēng)傳承至今，無(wú)師自通者寥寥無(wú)幾。拜師的目的是從師學(xué)其技藝，在這一過(guò)程中不僅僅獲得了一定的理論知識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)教授下進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中逐漸提高個(gè)人技能，隨之提升了個(gè)人的藝術(shù)造詣和藝術(shù)潛能。對(duì)于初學(xué)者擇師的
關(guān)鍵在于師徒之間的默契和適應(yīng)，不同的老師的所聞、所道、所閱不同，他們的方法和解決的辦法亦不同，這就要求初學(xué)者擇對(duì)師門(mén)。不然雖有恒心和毅力，也不能學(xué)有所成。在初學(xué)者面前，首先要考慮的是擇同性而師，它的好處在于聲音的相像，即有相像的生理結(jié)構(gòu)，所以學(xué)習(xí)中大體的方法和解決的.辦法是一致的。若非同性師者則多學(xué)其方法而莫要模仿其聲。在聲樂(lè)的教學(xué)中，也不一定說(shuō)男者從男，或女者從女，但在一般情況下來(lái)說(shuō)還是同性而師為首選。 聲樂(lè)初學(xué)者在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，一定要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷提高和完善。無(wú)論是模仿或是拜師，在學(xué)習(xí)中要注意“感覺(jué)”的重要性。這一學(xué)習(xí)方法行之有效，可起到立竿見(jiàn)影的效果。對(duì)于聲樂(lè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有更多的理論知識(shí)和實(shí)際演唱技能，更多的是依靠主觀感覺(jué)來(lái)感受相對(duì)良好的歌唱發(fā)聲狀態(tài)，其中包括呼吸的感覺(jué)、共鳴的感覺(jué)、咬字的感覺(jué)、吐字的感覺(jué)等。在聲樂(lè)作品的演唱中由于曲調(diào)的不同、音高的變化、節(jié)奏的改變、風(fēng)格的異樣和語(yǔ)言的特點(diǎn)等諸多因素，也會(huì)相應(yīng)地影響初學(xué)者的歌唱感覺(jué)。練唱時(shí)注重低聲區(qū)和高聲區(qū)過(guò)度平穩(wěn)的感覺(jué)是行之有效的方法。記住中低聲區(qū)是什么感覺(jué)，高聲區(qū)是什么感覺(jué)，便可獲得同樣的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然這一感覺(jué)是得到師者的認(rèn)可，這一認(rèn)可也必然是相對(duì)的自然流暢的有活力的歌唱練聲習(xí)慣，養(yǎng)成良好的歌唱發(fā)聲習(xí)慣對(duì)于聲樂(lè)初學(xué)者尤為關(guān)鍵。在這其中包含了主觀和客觀兩大因素。主觀上狀態(tài)要端正、積極、努力，客觀上要有悟性。若要想勇攀藝術(shù)高峰，僅僅靠勤學(xué)苦練也是不夠的。當(dāng)然有了良好的悟性再加上勤學(xué)苦練才會(huì)更進(jìn)一步地接近理想的彼岸。
篇四：淺談聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的正確發(fā)聲方法
聲樂(lè)是相對(duì)于器樂(lè)而獨(dú)立存在的音樂(lè)藝術(shù)，歌唱本身是人類(lèi)自身的器官運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的，所以我們通常認(rèn)為歌唱也是人的一種運(yùn)動(dòng)方式。人的發(fā)聲是氣引起聲帶震動(dòng)傳導(dǎo)出來(lái)的，所以有人比喻人體是一部歌唱樂(lè)器。 談到聲樂(lè)的學(xué)習(xí)，人們自然會(huì)聯(lián)想到歌唱訓(xùn)練。它包括發(fā)聲訓(xùn)練、用聲技巧訓(xùn)練、語(yǔ)言技巧訓(xùn)練和音樂(lè)表現(xiàn)訓(xùn)練。在實(shí)際的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中，上述四項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容是一個(gè)不可分割、互相聯(lián)系、互相制約的整體，即在我們掌握正確的發(fā)聲方法之前，用聲技巧、語(yǔ)言技巧及音樂(lè)表現(xiàn)的訓(xùn)練是不可能達(dá)到較高的水準(zhǔn)的。因此，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，發(fā)聲訓(xùn)練是基礎(chǔ)，而我們掌握正確的發(fā)聲方法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
首先，了解人的發(fā)聲原理。
我們知道，聲音的發(fā)出和傳播是通過(guò)“聲源”施加一種外力使其產(chǎn)生振動(dòng)，在空氣中形成一種“波”，人耳的鼓膜對(duì)某一頻率范圍內(nèi)振動(dòng)的波有感知，即是通常所說(shuō)的“聲波”。有些“聲波”的頻率、節(jié)奏通過(guò)人耳的鼓膜傳遞到人的大腦形成了美好的信息，如好聽(tīng)的樂(lè)曲、歌聲或演說(shuō)，對(duì)人是一種享受；反之，便是嗓音或聲音污染。
人的呼吸器官是提供使聲帶振動(dòng)的能源、動(dòng)力，它的作用猶如手風(fēng)琴的風(fēng)箱，它是由鼻、喉、氣管、支氣管、肺、胸、橫隔膜等組成，并通過(guò)它們的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，給予歌唱發(fā)聲的動(dòng)力。
發(fā)聲器官是聲帶（喉頭發(fā)聲為特例），它是位于喉頭中的兩條堅(jiān)實(shí)的韌帶，并在其表面附有一層彈性粘膜。聲帶的中間叫做聲門(mén)。平常呼吸時(shí)兩條聲帶呈分開(kāi)狀，發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏，這時(shí)聲帶的中間叫做聲門(mén)。平常呼吸時(shí)兩條聲帶呈分開(kāi)狀，發(fā)聲時(shí)，兩條聲帶靠攏，這時(shí)聲帶受氣息的作用而發(fā)聲，從而產(chǎn)生基音。聲帶閉合不好，氣流送到聲帶后沒(méi)有產(chǎn)生阻力，則聲帶不能振動(dòng)，而聲帶閉合過(guò)緊，也無(wú)能為力，因此，聲帶應(yīng)與適量的氣流配合運(yùn)動(dòng)，這是美好聲音的基礎(chǔ)。發(fā)聲器官是用呼出的氣流振動(dòng)發(fā)聲的發(fā)源地，故又稱(chēng)為聲源器官。它的作用猶如吹奏單簧管時(shí)簧片的振動(dòng)。
共鳴器官是指胸腔、喉、咽、口腔、頭腔、鼻腔以及頭上的“竇”，這些器官是歌唱中調(diào)節(jié)聲音的色彩、音量等的重要部分，如聲帶發(fā)出基音，由于聲帶的振動(dòng)，引起了腔體里空氣共振，同時(shí)腔體本身也發(fā)聲了共振，共振
使聲音傳出和擴(kuò)大，并且美化了聲音，同時(shí)它具有很強(qiáng)的穿透力，因?yàn)橹挥挟a(chǎn)生共鳴、它才具有更大的能量，使聲音傳播的更遠(yuǎn)。共鳴又分胸腔共鳴、口腔共鳴，它才具有更大的能量，使聲音傳播的'更遠(yuǎn)。共鳴又分胸腔共鳴、口腔共鳴和頭腔共鳴三種共鳴。胸腔共鳴能使聲音洪亮渾厚有力，產(chǎn)生低音共鳴作用；口腔共鳴能使聲音明亮、清晰，產(chǎn)生中音共鳴作用；頭腔共鳴能使聲音明亮、豐滿，產(chǎn)生高音共鳴作用。其實(shí)，發(fā)聲訓(xùn)練非一朝一夕，只有當(dāng)我們做到知其然，更知道其所以然，那時(shí)我們才會(huì)更自覺(jué)地、科學(xué)地進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。這一點(diǎn)要通過(guò)我們平時(shí)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)、我們的專(zhuān)業(yè)老師的授課上能充分理解到這方面的重要性。
其次，運(yùn)用正確的呼吸和良好的氣息支持。
聲音的強(qiáng)弱取決于帶動(dòng)聲帶振動(dòng)的氣流的多少，聲音的甜美與否取決于各共鳴器官來(lái)自聲帶振動(dòng)的氣流的多少，而所有這些氣流都來(lái)自人的呼吸器官。因此，運(yùn)用正確的呼吸和良好的氣息支持成為發(fā)聲訓(xùn)練的重要內(nèi)容。正如意大利美聲學(xué)派在教學(xué)的代表人物蘭培爾蒂所說(shuō)：“歌唱的學(xué)問(wèn)，就是呼吸的學(xué)問(wèn)�！蔽覈�(guó)的民族傳統(tǒng)唱法也常講“善歌者必先調(diào)其氣”，可見(jiàn)呼吸是歌唱的動(dòng)力和基礎(chǔ)。
呼吸是歌唱的動(dòng)力，歌唱是支持力。歌唱的呼吸與生活的呼吸是有區(qū)別的。在生活中人人都會(huì)呼吸，若沒(méi)有呼吸人就不存在了。人們無(wú)論是睡著還是醒著，用不著去想怎樣呼吸，就會(huì)本能而很自然地吸進(jìn)去，呼出來(lái)，吸進(jìn)去，呼出來(lái)，循環(huán)往復(fù)的呼吸著。呼吸，有時(shí)急促；有時(shí)緩慢；有時(shí)吸得很深；有時(shí)吸的很淺，有時(shí)還需要憋一下氣，這些都是日常生活中常見(jiàn)得各種不同的呼吸。這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然，誰(shuí)都有，誰(shuí)都會(huì)。但是歌唱的呼吸與生活的呼吸不同，歌唱的呼吸比生活的呼吸變化要多，比生活的呼吸要吸的深，用的長(zhǎng)。歌唱的呼吸要隨著樂(lè)句的長(zhǎng)短，根據(jù)情緒情感的喜怒哀樂(lè)而變換著運(yùn)用呼吸。因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸，而屬于有意識(shí)、有目的、帶有技巧性的呼吸。
歌唱的呼吸要用鼻子和嘴一起吸，則吸得深。有人以“聞花”或以“打哈欠”來(lái)比喻歌唱的吸氣，吸氣時(shí)口腔應(yīng)當(dāng)是放松的。吸氣時(shí)要有控制，要求保持吸氣的感覺(jué)，保持兩肋腰圍的擴(kuò)張，緩慢地、有節(jié)制地將氣呼出。歌唱的聲音是要有生命力、有活力、有藝術(shù)感染力的，這些都需要呼吸做動(dòng)力來(lái)調(diào)整，用呼吸來(lái)控制、支持。呼吸對(duì)歌唱的支持，就象拉琴的弓子和琴弦的關(guān)系，二者要對(duì)上勁，弓子好比呼吸 ，琴弦好比聲帶，二者配合得合適，就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。吹管樂(lè)也要呼吸的支持力，有支持力吹出來(lái)的聲音圓潤(rùn)、飽滿，沒(méi)有支持力連一個(gè)整句都吹不全。有人曾說(shuō)：吹管樂(lè)是人練了深呼吸來(lái)吹管樂(lè)器，唱歌是人用（下轉(zhuǎn)第132頁(yè)）（上接第130頁(yè)）深呼吸來(lái)吹自己。 發(fā)聲訓(xùn)練的目的并非是只學(xué)會(huì)方法，還需要練出效果，改變呼吸能力。 再次，要學(xué)會(huì)用氣發(fā)聲，避免用喉力發(fā)聲。在發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)應(yīng)特別注意一個(gè)問(wèn)題，那就是要忘記喉嚨，一定不要想到用喉嚨發(fā)聲。在意大利，喉音被稱(chēng)為魔鬼。我們開(kāi)始學(xué)聲樂(lè)時(shí)，為了追求音量，不論是唱歌還是發(fā)聲，用喉力、使蠻勁，結(jié)果越唱聲音越僵。所以我們?cè)谶M(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的時(shí)候必須認(rèn)識(shí)到：發(fā)聲時(shí)力是來(lái)源與呼吸，氣是丹田之氣，當(dāng)我們呼氣時(shí)下面應(yīng)用力抵住，以得到氣息的支持，有了氣息的支持，喉嚨方能自然放松�；蛘呶覀儾捎萌趼暢�，擺好口型，找好位置，用中等音量發(fā)聲，這樣也可以避免喉音出現(xiàn)。
歌唱中“氣”、“力”、“聲”是一種能量互換關(guān)系：吸進(jìn)的是氣，得到的是力，獲得的是聲音。正如《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》中所述：“歌唱呼吸的支持力來(lái)源于吸進(jìn)氣以后，吸氣肌肉群繼續(xù)工作，繼續(xù)保持吸氣的狀態(tài)”。因此，在我們歌唱或發(fā)聲過(guò)程中要獲得腰部的支撐力，并且在保持吸氣狀態(tài)發(fā)聲時(shí)，腰部要有明顯的支撐動(dòng)作。氣和力是相互制約又相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，需要我們正確地運(yùn)用氣力的發(fā)聲。
最后，掌握歌唱的共鳴。
呼吸是歌唱的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就不能發(fā)聲。有了動(dòng)力以后，共鳴在歌唱中是非常重要的。因?yàn)槁晭Оl(fā)出的聲音很小而且單薄，很不好聽(tīng)，不能成為歌唱的聲音，要靠共鳴把聲音擴(kuò)大和美化，才能成為歌唱的聲音。同時(shí)，決定歌唱音色的好壞，特別是音色的不同變化，共鳴都是很重要的條件，幾乎是決定性因素。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有共鳴的歌唱是沒(méi)有穿透力可言的，更談不上美好的音色，而發(fā)聲訓(xùn)練的最終目的就是要使歌唱共鳴運(yùn)用自如。
我們說(shuō)呼吸要深而放松，吸氣的時(shí)候很自然地共鳴腔體就隨之打開(kāi)而形成了共鳴的通道。歌唱共鳴的通道像管樂(lè)，是一個(gè)管狀腔體的震動(dòng)。例如小號(hào)，如果只是吹嘴子，聲音又小又難聽(tīng)；再如小提琴，假如只在紙板上上好弦，沒(méi)有琴身，拉起來(lái)聲音很刺耳，非常難聽(tīng)，給提琴按上琴身，提琴有了共鳴腔體，聲音就非常好聽(tīng)。我們?nèi)寺晿?lè)器的道理也是一樣，打開(kāi)腔體，讓聲音通過(guò)腔體振起共鳴再發(fā)出來(lái)的聲音，就成為音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。 在歌唱發(fā)聲過(guò)程中，所有的共鳴腔體都要起作用。頭腔共鳴是打開(kāi)鼻咽腔所產(chǎn)生的共鳴，有時(shí)在頭部產(chǎn)生一種震動(dòng)的感覺(jué)，因此稱(chēng)之為頭腔共鳴。我們提到最多的，也是我們所熟知的共鳴。還有一種是面罩共鳴，所謂面罩共鳴，是指聲音的共鳴在中咽喉腔以上鼻咽腔，兩腮兩邊太陽(yáng)穴延至眉心處，這些內(nèi)部腔體和外部姿勢(shì)是引起震動(dòng)的區(qū)域。要實(shí)現(xiàn)面罩共鳴，首先是聲音位置不能變，一定在額前、兩眼下面一點(diǎn)、兩邊顴骨前和牙關(guān)打開(kāi)處，這就是正確的聲音位置。而喉頭下垂、穩(wěn)定是擺對(duì)聲音位置的關(guān)鍵。其次是掌握正確地呼吸方法，因?yàn)楹粑谦@得面罩共鳴的動(dòng)力。最后要打開(kāi)喉嚨，使得通向面罩共鳴得通道暢通。另外，u母音練習(xí)也是一種掌握面罩共鳴的訓(xùn)練方法，正確的u母音狀態(tài)也正是歌唱關(guān)閉狀態(tài)。
總之，歌唱的發(fā)聲是非常自然的發(fā)聲狀態(tài)，它要通過(guò)練聲使日常發(fā)音的語(yǔ)言自然狀態(tài)在歌唱時(shí)進(jìn)入藝術(shù)發(fā)音狀態(tài)，這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。掌握正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法就是我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
篇五：【聲樂(lè)知識(shí)】新手如何開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)？
No.1 要想唱好通俗音樂(lè)，首先歌者一定要做到聲情并茂！
要想唱好通俗音樂(lè)，首先歌者一定要做到 "聲情并茂"�。�！
聲：指的是發(fā)聲的技能（也就用那些動(dòng)作去唱歌）
情：演唱時(shí)所要表達(dá)的一種情緒或一種氣氛（一般被視為是不是投入，是不是有歌者的氣質(zhì)） 就算一個(gè)發(fā)聲技能高超的人，他的聲音還是會(huì)有瑕疵的，因?yàn)樵诼晿?lè)表現(xiàn)中，人聲始終是精益求精的，如果缺少了感情的支撐，那他充其量是一部發(fā)聲機(jī)器，而且是有瑕疵的。 反之，如果憑一時(shí)之勇，一時(shí)之情去發(fā)泄的話，那就往往脫離不開(kāi)K歌，叫喊等行為了。 誤區(qū)：聲、情兩者不能良好的結(jié)合起來(lái)，盲目訓(xùn)練導(dǎo)致成為一個(gè)麻木的發(fā)聲工具，而過(guò)分的熱情似火又太容易染上市井演唱之氣，今后就難改了！
No.2 分為聲、情這兩方面來(lái)探討通俗音樂(lè)的演唱規(guī)律
我們下面就分為聲、情這兩方面來(lái)探討通俗音樂(lè)的演唱規(guī)律！
當(dāng)然，在字面表達(dá)以及動(dòng)作訓(xùn)練的過(guò)程中，是以聲為主，情為輔，但希望大家在運(yùn)用表演的過(guò)程中反之，衡之。
提高聲樂(lè)技能主要分為四大門(mén)功課：氣息，發(fā)聲，傳聲，咬字。
情：在一開(kāi)始的時(shí)候，主要是要能聽(tīng)得出 好聲音的“質(zhì)”，“氣”，“詞”，“樂(lè)”。（在演藝，欣賞歌曲的過(guò)程中要學(xué)會(huì)從感性變?yōu)槔硇栽倩氐礁行裕?/p>
很多人盲目的練習(xí)唱歌，但他并不知道在唱歌的過(guò)程中，聲的四大部門(mén)都在工作，這才叫唱歌，練習(xí)是有效的。但同時(shí)，歌曲演唱的好壞是在欣賞一個(gè)整體，一個(gè)情緒，不是在檢驗(yàn)這四門(mén)功課的高低！
例1：練聲練得好的人不代表唱歌唱得好。
列2：喜歡劉德華而不喜歡張學(xué)友的人，他們絕不是在比誰(shuí)的演唱技能高，而是在比誰(shuí)唱得好聽(tīng)！
No.3 什么是氣息?
既然談到四門(mén)功課，我們就來(lái)一一闡述一下：
首先，什么是氣息？
唱歌必須用氣，通俗音樂(lè)中的氣，是由一呼一吸這兩個(gè)動(dòng)作交替構(gòu)成的。（決不要有第三個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生，例如 停頓、重吸、重呼、偷氣、漏氣等）
就一呼一吸而言，唱歌是呼的藝術(shù)，切勿本末倒置。（現(xiàn)在市面上，大多的練氣方法，太強(qiáng)調(diào)吸氣，這樣會(huì)大大削弱歌者的表現(xiàn)能力，交流能力）
練習(xí)要領(lǐng)，要用氣，就要一呼一吸，交替工作，穩(wěn)定氣口，連貫動(dòng)作。
練習(xí)方法：
1，弱延音練習(xí)
發(fā)“絲”的音，一口氣“絲”20-30秒，5-7口氣為一組，每次練3-5組
用“絲”替代歌詞，完成整首曲目
要求：輕，細(xì)，連，長(zhǎng)
2，“嘟”練習(xí)（如同小孩玩時(shí)）
嘴唇放松，顫動(dòng)
一口氣“嘟”20-30秒，5-7口氣為一組，每次練3-5組
用“嘟”替代歌詞，完成整首曲目
No.4 氣息的動(dòng)作
氣息的動(dòng)作。我們下面介紹胸腹式呼吸，首先我們來(lái)認(rèn)清氣息動(dòng)作中的上腹部和下腹部。
下腹部：丹田（臍下三指），小腹溝（小腹的最底部及邊緣構(gòu)成的`半圓形地帶），身體兩側(cè)胯骨以上腰部以下，及背后同等位置構(gòu)成的一圈。
上腹部：橫膈膜及其周?chē)蝗�。包括上腹，胃，下肺葉，兩肋,胸前及背后各兩根肋骨。 動(dòng)作：
�。保詈粑� 保證呼 吸兩個(gè)動(dòng)作都要充分 并且均為５秒 找到氣息的節(jié)奏 ２．深呼吸三次 保證呼 吸兩個(gè)動(dòng)作都要充分 但呼還是５秒 吸就越短越好
�。常畬ⅲ驳膭�(dòng)作重復(fù)三次 只是不呼不吸 屏住一口氣（此時(shí)氣息不動(dòng) 只有肌肉工作） ４．將２，３動(dòng)作中的呼，吸肌肉動(dòng)作顛倒（關(guān)鍵）再開(kāi)始深呼吸三次 呼是１０秒 吸越短越好
５．保持４的動(dòng)作 將呼慢慢延長(zhǎng)１０～３０秒 吸還是越短越好 并呼時(shí)推動(dòng)聲帶發(fā)元音（a,e,i,o,u,這是拼音）
�。叮３郑档膭�(dòng)作 慢慢將元音變?yōu)楦柙~ 保持發(fā)聲及氣息動(dòng)作位置來(lái)唱歌
練習(xí)：
1：長(zhǎng)連音練習(xí)
快速數(shù)1，2，3......9，10 一口氣數(shù)20-30遍，5-7口氣為一組，每次練3-5組 要求：要講氣息，發(fā)聲，咬字分開(kāi)工作，力求咬字清楚，力度平均。
2：強(qiáng)跳音練習(xí)
仍數(shù)1到10，每個(gè)之間間隔一秒，一口氣數(shù)2遍，5-7口氣為一組，每次練3-5組 要求：短，快，勻，凈
3：練習(xí)1和2在一口氣內(nèi)交替練習(xí)，如先練習(xí)2從1數(shù)到5，再練習(xí)1數(shù)5遍，如此交替 以上練習(xí)一定要注意，首先，認(rèn)清氣息工作的肌肉；其次，使這些肌肉正確的按照以上動(dòng)作工作。
誤區(qū)：練氣是在練演唱時(shí)氣息的工作能力，不是在比誰(shuí)的氣長(zhǎng)。以多口氣為一組，不要以一口氣為判斷依據(jù)。
No.5 什么是發(fā)聲?
發(fā)聲是人的一種本能，但是說(shuō)話，唱歌這都是后天形成的。
氣經(jīng)過(guò)氣管推動(dòng)聲帶，使聲帶顫動(dòng)，這個(gè)過(guò)程就叫做發(fā)聲。（氣息，氣管，聲帶，肌肉群這是人類(lèi)本能發(fā)聲所需要的肌肉）我們要從本能的發(fā)聲變?yōu)橛心康�，可控制的發(fā)聲。 首先，要能感覺(jué)得到聲帶在工作，我們可以在放松的情況下發(fā)“汽泡音”來(lái)體會(huì)，這個(gè)聲音就有點(diǎn)像打嗝。（我們將在音頻和視頻中說(shuō)明）
其次，體會(huì)到“汽泡音”之后，用“氣泡音”的聲帶工作狀態(tài)以及發(fā)聲位置來(lái)演唱。 練習(xí)：用“氣泡音”作字頭來(lái)發(fā)5個(gè)元音“a,e,i,o,u”（拼音），記得結(jié)合氣息練習(xí) 誤區(qū)：
1.將原始發(fā)聲和后天形成的發(fā)聲能力混為一談。
2.說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和唱歌的動(dòng)作太多雷同。
No.6 為何使用氣泡音
為何使用氣泡音：氣泡音是聲帶積極狀態(tài)的最佳起點(diǎn)（就像飛機(jī)的起跑）
練習(xí)聲樂(lè)要講究感受不能太相信感覺(jué)，也就是要以練習(xí)動(dòng)作的感受來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練。 喉下說(shuō)話（放松喉嚨和嘴,輕輕的發(fā)氣泡音，會(huì)感覺(jué)比平時(shí)說(shuō)話的喉位低）
用喉下說(shuō)話的感受，位置來(lái)朗誦，然后進(jìn)行演唱訓(xùn)練。
要求：每個(gè)字的字頭都要有氣泡音（聲帶起動(dòng)感），先練慢的歌再用到不同的歌上，整體的
發(fā)聲既要有狀態(tài)但也更要放松。
No.7 小結(jié)
練習(xí)了前幾講之后如果動(dòng)作都會(huì)了接下來(lái)關(guān)鍵就是分開(kāi)四大工作區(qū)，氣息動(dòng)作；發(fā)聲動(dòng)作；咬字動(dòng)作都提到過(guò)了，剩下的就是“傳聲動(dòng)作”了再回頭體會(huì)一下前幾講中的練習(xí)。
例如：氣息練習(xí)中的氣息練習(xí)那是當(dāng)然的了，但請(qǐng)大家不要忘記只要有聲音就要用“發(fā)聲動(dòng)作”，同樣的一有字那就要再加上 “咬字動(dòng)作” 了。用這樣的狀態(tài)來(lái)練習(xí)唱歌就基本入門(mén)了。
【聲樂(lè)學(xué)習(xí)的入門(mén)與方法】相關(guān)文章：
聲樂(lè)學(xué)習(xí)入門(mén)教學(xué)方法03-29
少兒聲樂(lè)學(xué)習(xí)入門(mén)教學(xué)方法03-28
聲樂(lè)學(xué)習(xí)入門(mén)須知03-09
聲樂(lè)學(xué)習(xí)的入門(mén)知識(shí)03-02
學(xué)習(xí)聲樂(lè)方法03-08
聲樂(lè)學(xué)習(xí)的方法11-28
聲樂(lè)入門(mén)基礎(chǔ)03-29