美術(shù)零基礎(chǔ)如何學好手繪

　　第一階段：

　　大量的幾何形體的訓練，這一步是整個訓練的前提。接著正式開始訓練，把半透明的A4紙或硫酸紙放在要畫的線稿圖或者復(fù)雜的產(chǎn)品圖片上面，進行嚴謹?shù)目截惥毩暋０盐招误w的位置、大小、比例、透視;要求學生必須掌握透視規(guī)律，達到畫面形體準確、真實、嚴謹。

　　第二階段：

　　使用A4的復(fù)印紙，把圖放到旁邊進行大量的臨摹練習。主要練習透視規(guī)律，清楚的表現(xiàn)圖中線稿的結(jié)構(gòu)關(guān)系和前后遮擋關(guān)系;這里強調(diào)線條一定要準確平滑,不要出現(xiàn)斷筆現(xiàn)象，如為畫準一條形體線，像畫虛線一樣一點一點的把線接起來，這是不可取得。另外需要注意的是線可以重復(fù)，而不要經(jīng)常的用橡皮反復(fù)涂抹，同時要控制運筆的速度，不要太快。

　　第三階段：

　　找一些效果圖、草圖進行復(fù)制、臨摹，這主要鍛煉學生處理草圖的能力，同時還能鍛煉學生對圖片的概括力，因為手繪的圖片和真實圖片還是有一定的差別，經(jīng)過前期的造型訓練之后，學生掌握了形體透視，但是還沒有能力熟練的運用它們，這一階段主要是解決這一問題。在這一階段的后期，臨摹階段時主要是訓練學生藝術(shù)化處理畫面的能力，提高審美水平。

　　第四階段：

　　臨摹一些真實的產(chǎn)品圖片，把它們轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品草圖或效果圖。這一階段訓練學生的對產(chǎn)品概括能力，使學生的腦海里形成一套符合自身風格的處理畫面產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和形象的有效方法。

　　第五階段：

　　讓學生先臨摹一些概念的產(chǎn)品圖片，然后再讓學生進行概念設(shè)計，進一步鍛煉學生的對形體空間的理解，以及學生的創(chuàng)造性思維。以上五個階段是針對理科生而設(shè)計的強化性訓練，需要大量的有針對性的練習才能奏效，而且在每個階段結(jié)束時學生必須對所畫過的內(nèi)容都能進行默畫，這樣才能達到每個階段的訓練目的。

　　在通過強化訓練之后，會形成一種具有自己獨特風格的、最佳的表現(xiàn)方法和繪畫模式，這本身就是一種創(chuàng)造，也是自身審美能力的提升。產(chǎn)品手繪是模擬真實的產(chǎn)品造型、色彩、設(shè)計風格、材質(zhì)等，良好的手繪圖建立在熟練掌握繪畫理論技巧上的;學生運用繪畫的觀察方法，讓手繪圖與實際中的產(chǎn)品相一致，這是一個由認識產(chǎn)品、記憶產(chǎn)品最終重現(xiàn)產(chǎn)品形象的全過程。一方面只有對學生進行嚴格的基礎(chǔ)繪畫技能訓練，才能達到對形體的準確表現(xiàn)、對線條靈活運用，最終設(shè)計出富有感染力的、形象鮮明的產(chǎn)品;另一方面只有通過對色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)原理、色彩的搭配的學習，才能有對流行趨勢有著敏銳的洞察力，從而不斷提高學生審美和鑒賞能力。因此，對學生進行手繪圖技法的強化訓練，不僅是對專業(yè)的觀察能力和繪畫能力有所提升，同時也是在潛移默化中的培養(yǎng)和提高學生良好的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力。

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