速記如何學(xué)好

時(shí)間：2024-07-10 19:06:20 海潔速錄速記我要投稿

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速記如何學(xué)好

　　速記是快速記錄語(yǔ)言的文字符號(hào)，在應(yīng)用中有許多技巧。那么，如何學(xué)好、學(xué)會(huì)速記，使速記成為自己終身受益的伴侶呢?以下是小編為大家整理的速記如何學(xué)好，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　首先要端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的，要明確為什么學(xué)習(xí)速記�！皞ゴ蟮囊懔�，只能為偉大的目的而產(chǎn)生�！睂W(xué)習(xí)速記，不是為了圖熱鬧和一時(shí)的愛(ài)好，更不能一哄而起。應(yīng)該樹立為提高書寫的工作效率、加快掌握各類信息的速度，來(lái)學(xué)速記。

　　第二，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。有人問(wèn)：“既然速記有這么多好處，我多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)?”以《北方速記》為例，基礎(chǔ)符號(hào)總共有388個(gè)，它包括18個(gè)聲符，3個(gè)介符，34個(gè)韻符，323個(gè)音符和16種縮略方法，對(duì)于具有初中以上文化的人來(lái)說(shuō)，不是太難的事。正如蔡錫勇在他的《傳音快字》自序中所說(shuō)：“嘗念中國(guó)文字最為美備，亦最為繁難。倉(cāng)史以降，孽乳日多，字典所收四萬(wàn)余字，士人讀書不能盡識(shí)，……尋常應(yīng)用，三千足矣，四書不同者，二千三百余字;五經(jīng)、十三經(jīng)，遞加二千余字。童子束發(fā)入塾，欲竟其業(yè)，慧者亦須歷十余年，如止讀數(shù)年，改操他業(yè)，識(shí)字有限，類不能文�！彼终f(shuō)，如采用快字(速記)“以授兒輩，數(shù)日悉能通曉，即以此法傳信往來(lái)，幼子八齡，亦能以言自達(dá)。以此推之，欲習(xí)此者，不過(guò)旬月之功。貫通之后，得以其余力暇日，習(xí)諸要?jiǎng)?wù)�！彼裕灰刻靾�(jiān)持2個(gè)小時(shí)的業(yè)余學(xué)習(xí)，三、四個(gè)月就可學(xué)完，即可實(shí)現(xiàn)一分鐘記錄100 -140字左右的速度，如堅(jiān)持常年鍛煉和使用，一年后亦能達(dá)到一分鐘記錄180字以上。以《北方速記》參加全國(guó)速記比賽的選手徐杰和吳彩云學(xué)習(xí)速記的經(jīng)驗(yàn)證明，業(yè)余學(xué)習(xí)一年內(nèi)達(dá)到180字的記錄速度，一年半達(dá)到210字的記錄速度是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

　　第三，學(xué)習(xí)要制訂計(jì)劃，按部就班一章一章、循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，千萬(wàn)不能跳躍躐等急于求成。本教材中每一章的最后，都有作業(yè)的規(guī)定，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。如果每天抽出2小時(shí)完成作業(yè)和進(jìn)行練習(xí)，每周一章，十六七周即可學(xué)完全部課文，然后再用一兩個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固并作提高速度的強(qiáng)化練習(xí)，半年多的時(shí)間，即可完全掌握速記技術(shù)。如果你的時(shí)間很緊張，又想學(xué)到這種快速記錄的本領(lǐng)，就不妨用十天半個(gè)月學(xué)習(xí)一章，用半年或一年的業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)它。如果你的時(shí)間充足，每天能有5-10個(gè)小時(shí)專心孜孜攻研，兩三個(gè)月可學(xué)成此術(shù)。無(wú)論是業(yè)余還是專門學(xué)習(xí)，都要由始至終地才能成功，如果學(xué)學(xué)停停，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。

　　“學(xué)問(wèn)之道，其得之不難者，失之必易;惟艱難以得之者，斯能競(jìng)業(yè)以守之。”“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退�！�

　　第四，要掌握正確的學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法。正確學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法，可以避免盲目嘗試，少走彎路，是提高學(xué)習(xí)效果、掌握速記最基本的要領(lǐng)。本教材的前五章，采用了漢字與速符上下對(duì)照的編排方法，全書對(duì)詞語(yǔ)連寫和略符也采用上下對(duì)應(yīng)的編排，為初學(xué)者識(shí)別速符和速度練習(xí)創(chuàng)造了條件，使初學(xué)者能很快的入門。

　　學(xué)習(xí)速記成功的訣竅，只有一個(gè)字“練”。必須達(dá)到“耳有所聞，無(wú)需動(dòng)腦思考，手即能自動(dòng)寫出。”經(jīng)驗(yàn)告訴我們，基礎(chǔ)的訓(xùn)練，總是比較單一、枯乏的。金碧輝煌的宮殿，它的地基并不是精工細(xì)雕，玲瓏剔透的。

　　結(jié)合速記的特點(diǎn)，再提出六多四練的學(xué)習(xí)方法：

　　(一)六多：

　　1. 多練習(xí)。速記符號(hào)是文字和應(yīng)用的技術(shù)，學(xué)好它的關(guān)鍵在于“練”。要按書中各章所布置的作業(yè)寫足，練好基本功。要嚴(yán)格按照速符自身的比例、筆順、曲勢(shì)、比例與行線的關(guān)系書寫，作業(yè)切勿潦草。

　　2.多認(rèn)讀。要經(jīng)常閱讀自己寫出的速記文稿，熟悉自己寫出的符號(hào)，對(duì)教材中的“速記讀物”要能脫離漢字流暢的認(rèn)讀出來(lái)。

　　3. 多譯寫。寫完的速記文章要養(yǎng)成翻譯漢字的能力：一是，強(qiáng)化對(duì)速符的識(shí)別能力;二是，不斷提高速符翻譯漢字的速度;三是，檢驗(yàn)自己翻譯后的漢字有無(wú)錯(cuò)別字。

　　4. 多應(yīng)用。速記的學(xué)習(xí)在于應(yīng)用，初學(xué)者可采用漢字夾速符的方法記錄筆記，隨著學(xué)習(xí)的深入，就可以用速符夾漢字的方法，直到實(shí)現(xiàn)全部記錄速記化。

　　5. 多積累。教材里的略符是有限的，在練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的生僻詞語(yǔ)要按縮略法的定義創(chuàng)制出新的縮略符號(hào)進(jìn)行積累，多練寫幾遍后，再把它們收進(jìn)自己的《略符手冊(cè)》中去，以備以后一時(shí)之急需。

　　6. 多聽寫。聽寫是速記的最基本功，開始寫課文，課文寫熟后可以聽寫報(bào)紙、雜志或本專業(yè)的有關(guān)文章，開始慢，逐漸快;也可以利用錄音機(jī)幫你進(jìn)行速度的提高，采用自念自錄，也可以錄其他同志的聲音，進(jìn)行練習(xí)。

　　(二 )四練：

　　1. 練速度;2. 練翻譯;3. 練毅力;4. 練聽力。

　　總之，學(xué)習(xí)速記和游泳、打球一樣，光看不下水，在旱地上練習(xí)是永遠(yuǎn)游不好的。所以，要做到耳聽、眼看、口讀、手寫、腦記五合一的練習(xí)是十分必要的，請(qǐng)學(xué)習(xí)速記的同志、同學(xué)掌握好要領(lǐng)，早日實(shí)現(xiàn)自己駕馭速記的夙愿。

　　速記的十種有效方法

　　1、特征記憶法：對(duì)于內(nèi)容相似的只是，通過(guò)細(xì)致的觀察和全面的比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。

　　2、回憶記憶法：將學(xué)過(guò)的內(nèi)容，經(jīng)常地，及時(shí)地嘗試回憶，在回憶過(guò)程中加強(qiáng)記憶。

　　3、形象記憶法：對(duì)于抽象的內(nèi)容，可用圖，表等形象描繪出來(lái)。

　　4、討論記憶法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見(jiàn)與同學(xué)討論，在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。

　　5、口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或者歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

　　6、聯(lián)系記憶法：一些可以通過(guò)動(dòng)手來(lái)記憶的內(nèi)容可以親自練習(xí)，檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)記憶效果。

　　7、骨架記憶法：先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。

　　8、對(duì)比記憶法：在記憶相類似的事物時(shí)，可將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，找出異同。

　　9、歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶。

　　10、重點(diǎn)記憶法:記住整個(gè)內(nèi)容中的公式，定理，結(jié)論，基本概念，重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來(lái)聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。

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