電子時(shí)代話速記
速記是用特別簡(jiǎn)單的記音符號(hào)和詞語(yǔ)縮寫符號(hào)迅速記錄語(yǔ)言的方法。速記記錄通常必須經(jīng)過(guò)整理，轉(zhuǎn)寫為文字。速記的起源可追溯到3000多年前，不過(guò)從西方傳入中國(guó)，已經(jīng)是清朝末期的事情了。通常認(rèn)為，現(xiàn)代意義上的速記是1888年由美國(guó)人格雷格發(fā)明的�，F(xiàn)代速記基本上是字母文字，也包括音節(jié)文字(如日文中的元素)和整個(gè)詞語(yǔ)的簡(jiǎn)略記號(hào)。
十九世紀(jì)中期以前，速記往往由一小部分精通書寫的精英在使用，他們中有學(xué)者、統(tǒng)治者、教會(huì)中的專業(yè)人員、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)界和管理層中的書記官、文書、錄事等。
速記在歐美國(guó)家相當(dāng)流行，法國(guó)、意大利、美國(guó)等很早開始采用機(jī)器速記了。上世紀(jì)五十年代初，在美國(guó)出版了一本名為《格雷格-速記應(yīng)用教材》的書，書中專門介紹了供左撇子使用的鏡對(duì)稱速記法(從右往左記錄的方法，因?yàn)橛腥斯烙?jì)速記對(duì)左撇子有一定的難度，事實(shí)上是多慮了)，可見人們對(duì)速記的重視。德國(guó)尤其注重速記，在德國(guó)的高級(jí)中學(xué)里普遍開設(shè)速記課(作為學(xué)生的選修課)，所以直至二十世紀(jì)初，許多大學(xué)生都會(huì)速記，他們把速記文字作為工作文字和起草文字，以速記的方式記錄講座、寫研究報(bào)告。德國(guó)哲學(xué)家，現(xiàn)象學(xué)的創(chuàng)始人胡塞爾留下了用加貝爾斯貝格系統(tǒng)速記的約40000張哲學(xué)手稿。在德國(guó)君主制時(shí)代及魏瑪共和國(guó)時(shí)期，速記是培養(yǎng)校級(jí)軍官和司法人員的'必修課。人們發(fā)現(xiàn)過(guò)一張印有巴伐利亞國(guó)王路德維希二世肖像的明信片，為了利用有限的空間傳遞足夠多的信息，寫信人用速記文字密密麻麻填滿了明信片的空白處，足見速記在當(dāng)時(shí)的普及程度。
隨著口述錄音機(jī)、PC機(jī)(個(gè)人計(jì)算機(jī))、文字處理軟件以及不斷出現(xiàn)的相關(guān)發(fā)明，信件、報(bào)告、講話不再需要口授，速記作為口述文字記錄的意義慢慢開始消失。盡管電腦速記的結(jié)果是普通文字信息，不需再作文字轉(zhuǎn)寫工作，而且記錄和說(shuō)話能做到同步(現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)能在電視屏幕上立即出現(xiàn)字幕)，然而在西方不少國(guó)家召開議院大會(huì)或議會(huì)全體會(huì)議時(shí)，一如既往地采用手寫速記。
由于大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的一切都必須記錄到會(huì)議紀(jì)要中去(包括發(fā)言者的每一種姿態(tài)、手勢(shì)、每個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)等)，所以發(fā)言不作錄音，也不用其他技術(shù)手段記錄，而是采用傳統(tǒng)的手寫速記。德國(guó)總理默克爾如果要發(fā)表一個(gè)聲明或其他議員在發(fā)言時(shí)，通常有16名速記員投入工作，場(chǎng)上始終有兩名速記員在做同樣的工作——跟蹤所發(fā)生的一切，持續(xù)時(shí)間為5分鐘，然后換班。另有一名速記員擔(dān)任審校，他(她)工作30分鐘后換班。換下去的速記員利用空隙時(shí)間檢查記錄的語(yǔ)言精確性和正確性，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，消除說(shuō)錯(cuò)的話(或口誤)。以后由發(fā)言者再讀一遍糾正稿，并結(jié)合審校的意見再檢查一次，直至紀(jì)要在內(nèi)容上沒有任何疑問(wèn)。
第二天早上已經(jīng)可從網(wǎng)上提取紀(jì)要，中午即以印刷物問(wèn)世。據(jù)稱，聯(lián)邦德國(guó)的議院速記員是世界上速度最快的，全德國(guó)只有200名擁有這種高水平的速記員
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