作為中國(guó)人，除了漢語(yǔ)，當(dāng)屬英語(yǔ)最重要了，然而很多人的英語(yǔ)學(xué)成的都是啞巴英語(yǔ)。要如何能把英語(yǔ)說(shuō)出口呢?下面是小編整理的提高英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)方法，希望能幫到大家!

　　快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

　　1、Know your weak areas/ 了解你的薄弱環(huán)節(jié)

　　當(dāng)開(kāi)始著手一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確地理解問(wèn)題的本質(zhì)是十分關(guān)鍵的。若你想要改善發(fā)音時(shí)，這一點(diǎn)尤其重要。你要問(wèn)自己：哪個(gè)音我覺(jué)得最困難?為什么我不能正確地發(fā)音?它們正確的發(fā)音方法是什么?盡管每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者覺(jué)得困難的發(fā)音各不相同，但是要提高你英語(yǔ)發(fā)音的最大要素是你的母語(yǔ)發(fā)音。想一想：什么音是英語(yǔ)中有的但我母語(yǔ)中沒(méi)有的?這通常是學(xué)生認(rèn)為最困難的。例如：

　　Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound

　　說(shuō)阿拉伯語(yǔ)的人：區(qū)分“B”音和“P”音

　　Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound

　　說(shuō)韓語(yǔ)/日語(yǔ)的人：區(qū)分“r”音和“l”音

　　Spanish speakers: pronouncing “v” and“th”

　　說(shuō)西班牙語(yǔ)的人：區(qū)分“v”音和“th”音

　　以上這些只是那些母語(yǔ)不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的一些常見(jiàn)困難。所以在進(jìn)一步了解如何改善你的發(fā)音之前，記得要問(wèn)自己這些問(wèn)題并精確地找到你所面臨的具體問(wèn)題。

　　2、Pay attention to your mouth and tongue/ 注意你的嘴型和舌頭

　　人類的口腔和舌頭可以發(fā)出很多的聲音，但學(xué)生往往忘記的是，即便你舌頭或者嘴巴一個(gè)微乎極微的變化和動(dòng)作也可以徹底改變你說(shuō)一門語(yǔ)言的方式。當(dāng)你說(shuō)一句話的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間去感受你舌頭是如何運(yùn)動(dòng)的?當(dāng)你說(shuō)“the”的時(shí)候，嘴型是什么樣子的?說(shuō)“very”時(shí)又是怎么樣的?問(wèn)問(wèn)自己，我的嘴巴應(yīng)該作哪種形狀?我說(shuō)這些單詞時(shí)，舌頭又應(yīng)該放在哪里?這一方面英語(yǔ)教師尤其能幫得上忙，因?yàn)樗麄兌际苓^(guò)訓(xùn)練，理解英語(yǔ)的發(fā)音方式并能恰當(dāng)?shù)啬７�。�?dāng)與一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的人交流時(shí)，讓他們告訴你當(dāng)他們發(fā)音一個(gè)特別難的'單詞時(shí)，他們的舌頭是放在哪個(gè)位置的。

　　例如，說(shuō)印度語(yǔ)的人，如北印度語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)中發(fā)“T”音時(shí)往往舌頭向內(nèi)微卷，有時(shí)候甚至比說(shuō)英語(yǔ)的人向內(nèi)卷的更厲害。這導(dǎo)致它聽(tīng)起來(lái)與母語(yǔ)是英語(yǔ)的人發(fā)音的“t”略有不同。請(qǐng)一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得地道的人在你面前慢慢地、清楚地說(shuō)一個(gè)單詞，比如“tractor”，同時(shí)稍微強(qiáng)調(diào)他們舌頭和嘴巴的動(dòng)作將以一個(gè)更有效，更直觀的方式幫助你了解正確地發(fā)出特定的聲音。下一次試試看!

　　3、Record yourself/ 給自己錄音

　　有時(shí)候你不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)：你不知道你的發(fā)音中到底哪一部分需要改進(jìn)。如果你沒(méi)有一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的朋友或老師不斷地糾正你要怎么辦?在這里，最好的策略是給自己錄音!查找或?qū)懸欢卧�，然后以一個(gè)最自然、最舒適的方式念出來(lái)并錄音下來(lái)。發(fā)貼或郵件給你的英語(yǔ)老師或者說(shuō)英語(yǔ)的朋友，甚至可以把它放在任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)!你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人樂(lè)于指出薄弱環(huán)節(jié)以便關(guān)注。通過(guò)這種方式，你還可以從不同的人那里得到建議，他們能夠精確地定位哪些音和單詞需要注意，使得你的英語(yǔ)發(fā)音更加自然、地道。

　　有時(shí)侯聽(tīng)錄音中自己說(shuō)英語(yǔ)的方式也可以為你找到自己的錯(cuò)誤!當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)，別人聽(tīng)到的和你聽(tīng)自己說(shuō)往往略有不同。為自己錄音能幫你找到關(guān)注點(diǎn)方便你找老師共同處理或者自己獨(dú)立解決。

　　4、Be aware of different English accents/ 注意不同的英語(yǔ)口音

　　英語(yǔ)，與其他大多數(shù)語(yǔ)言一樣，有許多不同的地方口音，大部分你可能都知道。兩類口音最顯著的學(xué)生學(xué)的是美式口音和英式口音。盡管所有的英語(yǔ)口音之間都相通，如果你希望自己的口音更地道，你必須認(rèn)識(shí)到母語(yǔ)是英語(yǔ)的人也都有自己特殊的口音。例如一些簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音，例如“car”的發(fā)音在美音和英音中就不同。

　　當(dāng)你想要改善自己的發(fā)音，確保知道不同英語(yǔ)口音中的差異。另外，務(wù)必保證你只專注于一種口音。這樣會(huì)更容易、更有效地提高你的發(fā)音和模仿的聲音。

　　5、Slow Down/ 放慢語(yǔ)速

　　幾乎所有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在某個(gè)時(shí)點(diǎn)都有一個(gè)弱點(diǎn)，是試圖說(shuō)得很快讓人聽(tīng)起來(lái)像是在說(shuō)母語(yǔ)。幾乎所有的語(yǔ)言教師、不僅僅是英語(yǔ)教師都會(huì)告訴你，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，特別在你試想改善自己的發(fā)音的時(shí)候。說(shuō)母語(yǔ)是能夠說(shuō)得快，因?yàn)樵捘苊摽诙�出，發(fā)音也不會(huì)錯(cuò)。然而，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這幾乎是不可能的。說(shuō)得快不能給你足夠的時(shí)間來(lái)清楚地發(fā)音(特別是比較難的單詞)。與一般看法相反，這會(huì)讓你聽(tīng)起來(lái)更不像是一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的人!放慢語(yǔ)速、清楚地發(fā)音，永遠(yuǎn)好過(guò)快速但聽(tīng)不清楚的演說(shuō)，對(duì)于母語(yǔ)是英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)也是如此。

　　試著以你平常三分之一的語(yǔ)速來(lái)說(shuō)一句話，只專注于聲音和你發(fā)聲的單詞。發(fā)音上的錯(cuò)誤可能會(huì)開(kāi)始變得更加明顯，他或她可以準(zhǔn)確地告訴你需要改進(jìn)哪些詞。從長(zhǎng)期來(lái)看，當(dāng)你能夠有效地掌握英語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)速變快會(huì)更加容易、也更自然。然而，即使是高階水平或者口語(yǔ)十分流利的人，說(shuō)得慢一點(diǎn)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)更小。

　　6、Perfect pronunciation is not important/ 完美的發(fā)音并不重要

　　“聽(tīng)起來(lái)像在說(shuō)母語(yǔ)”不應(yīng)該是大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)目標(biāo)，即使是高階水平的學(xué)生!通常有一個(gè)完美或近乎完美的發(fā)音對(duì)你的工作有益，并給雇主留下一個(gè)良好的印象，這是真的，但如果你學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了擴(kuò)大社交圈子，與朋友交談，或簡(jiǎn)單地與人溝通，發(fā)音沒(méi)有必要做到完美無(wú)瑕!只要你的發(fā)音不妨礙其他人理解你說(shuō)話的意思，你不應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間去完善它!

　　有時(shí)候，不管你多么努力嘗試、花多少時(shí)間，你的聲帶形態(tài)仍然會(huì)為你帶來(lái)障礙。據(jù)研究一個(gè)人的咽部和口腔結(jié)構(gòu)在清楚發(fā)一些細(xì)微聲音的時(shí)候起了至關(guān)重要的作用。很多時(shí)候它就像你做到百分百完美發(fā)音路上的一個(gè)阻礙，所以沒(méi)有必要為它煩惱!對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音可能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難的一部分;對(duì)其他人來(lái)說(shuō)可能又是相當(dāng)容易。

　　這就是為什么提高你的發(fā)音，特別是已經(jīng)處于較高水平時(shí)，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。那些最終到達(dá)一個(gè)水平，即讓人無(wú)法區(qū)分他們和母語(yǔ)是英語(yǔ)的人，的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，都是用了數(shù)年時(shí)間或花了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間呆在一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家并沉浸在外語(yǔ)中。事實(shí)的真相是，像這樣如此高的目標(biāo)，很少能在非英語(yǔ)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)!

　　英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。

　　一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕 對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。

　　3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。

　　4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。

　　5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。

　　6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫法，聽(tīng)一句寫一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。

　　7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。

　　8. 我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。