廣東高考英語聽說考試復述故事備考建議

　　Part C Retelling the Story 復述故事

　　一、考試目標

　　本題型的故事體裁一般為敘事和簡單的夾敘夾議文章，長度在250個單詞左右。故事內(nèi)容往往比較貼近生活，包括學校生活、家庭生活、人際交往等。文章結構比較完整，易于通過聽來理解內(nèi)容，并進行口頭表述。

　　(一) 宏觀應試目標：復述故事對聽說方面的能力較模仿朗讀、角色扮演題型有更高的要求。除了要達到前兩個題型的基本要求之外，復述故事更加強調(diào)對篇章的整體性理解和把握，同時考查能否恰當?shù)剡\用自己的語言組織要點信息，并正確而連貫表達的能力。

　　新課標和高考大綱對該題型的相應要求除了“能聽懂有關熟悉話題的討論和談話并記住要點”外，還有以下三個主要的要求：1.使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;2.學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息;3.在學習中借助圖表等非語言信息進行理解或表達。

　　(二) 微觀能力目標：具體而言，同學們要具備：1.宏觀獲取篇章脈絡的能力;2.組織要點的能力;3.連貫表達的能力;4.正確使用語法、詞匯的能力。

　　二、備考策略

　　(一) 聽取故事時，要注意：1.宏觀把握，注意開頭句;2.記錄關鍵詞。

　　(二) 復述故事時，要注意：1.明確復述時使用的人稱或稱謂;2.代詞he、she要弄清，正確使用單復數(shù)、時態(tài)、句子轉承時的連詞;3.復述要連貫，不要連續(xù)重復某個詞或某句話。

　　(三) 常規(guī)訓練建議：1.課堂上大膽發(fā)言，把握一切可以鍛煉英語口語的機會提高口頭表達能力;2.充分利用課堂教學素材，選取故事性較強的文章或段落進行復述訓練;3.有意識地培養(yǎng)速記的能力，積累豐富有效的速記符號;4.禮用舊題型的聽力材料，進行聽說訓練。忽略舊題型的選項部分，一邊聽一邊記錄要點，訓練聽取大意、獲取要點以及已記錄要點的能力，同時用自己的語言進行復述，強化故事復述能力的培養(yǎng)。

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