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2024年體育教師招考考試真題及答案
在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編整理的2024年體育教師招考考試真題及答案，歡迎閱讀與收藏。
體育教師招考考試真題及答案 1
一、單選題
1.按( )分類，體育運動可分為田徑運動，球類運動等。
A.比賽的形式
B.運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.運動技術(shù)水平
D.個人項目和集體項目
2.兒童少骨的特點是( )。
A.有機(jī)物多，無機(jī)物少易骨折
B.有機(jī)物多，無機(jī)物少易變行
C.有機(jī)物少，無機(jī)物多易骨折
D.有機(jī)物少，無機(jī)物多易變形
3.足球比賽中，隊員( )將被裁判員出示局警告。
A.阻擋對方隊員
B.動作具有危險性
C.推對方隊員
D.連續(xù)違反比賽規(guī)則
4.身體的高度是由( )的長短決定的。
A.短骨
B.長骨
C.肩骨
D.不規(guī)則骨
5.經(jīng)過徒手操的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的注意力，觀察力和( )。
A.聯(lián)系能力
B.動作思維能力
C.適應(yīng)能力
D.想象力
6.測得一節(jié)課的平均心率為145次每分，課前安靜脈搏80次每分，該課的生理負(fù)荷強(qiáng)度為( )。
A.小
B.中
C.大
D.最大
7.不間斷的較長時間強(qiáng)度較低的訓(xùn)練方法叫( )。
A.較多訓(xùn)練化
B.間歇訓(xùn)練化
C.持續(xù)訓(xùn)練化
D.循環(huán)訓(xùn)練化
8.目前小學(xué)體育教材的處理方法是( )。
A.混會編寫
B.分別編寫
C.會編分注
D.上述都不是
9.接力跑中，接棒人的手臂自然向內(nèi)伸出，掌向后，拇指與其它張爪向下，接棒的人將棒向前上方送入接棒人手中，這種傳遞棒方法稱為( )。
A.下壓式
B.前推式
C.上挑式
D.平移式
10.扶墻壓肩可以發(fā)展( )的伸展性。
A.三角肌
B.背闊肌
C.斜方肌
D.前壓后肌
11.在突變或雜的條件下，靈活，快速而準(zhǔn)確地完成動作的能力稱為( )。
A.柔韌素質(zhì)
B.速度素質(zhì)
C.靈敏素質(zhì)
D.力量素質(zhì)
12.做燕式平衡動作時，支撐腿股后肌群做( )。
A.固定動作
B.支撐動作
C.離心動作
D.加固動作
參考答案
1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.C 10.B 11.C 12.B
二、簡答題
第一組：
1、三級跳遠(yuǎn)的三跳分別稱為什么?
【參考答案】
“單腳跳”、“跨步跳”、“跳躍”。
2、羽毛球運動的起源
【參考答案】
現(xiàn)代羽毛球運動起源于英國，據(jù)說1860年在英格蘭，格拉斯哥郡的倍明頓莊園舉行宴會上，由于下雨，客人們只能呆在室內(nèi)，有幾個從印度回來的退役軍官就向大家介紹了一種隔網(wǎng)用拍子來回?fù)舸螂η虻挠螒�，人們對此產(chǎn)生了很大的興趣。后來人們就以倍明頓(Badminton)作為次項運動的名稱。1893年英國成立了羽毛球協(xié)會，1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標(biāo)賽。此后羽毛球運動就傳到了世界各地。
1934年，國際羽毛球聯(lián)合會成立。(InternationalBadmintonFederation)。創(chuàng)建國是加拿大、丹麥、英格蘭、愛爾蘭、荷蘭、新西蘭、蘇格蘭和威爾士。首任主席是英國人湯姆斯爵士。1978年，由二十多個國家和地區(qū)發(fā)起成立了世界羽毛球聯(lián)合會。1981年5月26日，國際羽毛球聯(lián)合會與世界羽毛球聯(lián)合會正式宣布聯(lián)合，聯(lián)合后仍叫國際羽毛球聯(lián)合會。1992年奧運會羽毛球被列為正式比賽項目。
羽毛球運動在第一次世界大戰(zhàn)后傳入中國。最初在上海、廣州、青島等沿海城市的教會青年會和學(xué)校出現(xiàn)羽毛球活動。解放后羽毛球運動得到了蓬勃發(fā)展。1956年在天津舉行了第一次全國羽毛球比賽。1958年9月11日中國羽毛球協(xié)會在武漢成立。1981年，中國選手在美國第一屆世界運動會的羽毛球比賽中奪得了男單、女單、男雙和女雙四項桂冠，從此拉開了中國隊崛起世界的帷幕。
3、跳躍運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)一般可以分為那些?
【參考答案】
助跑(走)、起跳、騰空、和落地。
4、跑的四個階段是什么?
【參考答案】
起跑、起跑的加速、途中跑、終點沖刺。
第二組：
1、如何開展大課間體育活動?
【參考答案】
大課間體育活動的開展要具有科學(xué)性，符合學(xué)生的年齡特點和生理變化規(guī)律，符合季節(jié)、氣候的'變化，活動內(nèi)容要不斷翻新、不斷地發(fā)展，有積極向上的心態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大課間體育活動才有生命力。
大課間體育活動的開展要有實效性，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。要把體育活動寓健身于快樂之中，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，結(jié)合健康教育，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
大課間體育活動的開展具有創(chuàng)新性，要符合標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜形成學(xué)校特色，突出創(chuàng)新教育，充分發(fā)展學(xué)生的個性和特長，讓每一個學(xué)生在集體的活動中找到自己的位置，顯示自身的價值。
大課間體育活動的開展要具有藝術(shù)性，要體現(xiàn)體育與美育的完美結(jié)合。大課間體育活動吸納了一些現(xiàn)代健美操、健身操及某些特色體育項目，形成了活動豐富新穎，動作舒展健美，配以磅礴激昂、優(yōu)美抒情的音樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。
大課間體育活動的開展具有滲透性，要使大課間體育活動成為一個育人的綜合實體，大課間體育活動以班、組、隊為單位來組織進(jìn)行，有效地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和集體主義觀念與精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到健身、教育、啟智、娛樂、競技和情感發(fā)展效果。
2、跑和走的區(qū)別
【參考答案】
跑和走的區(qū)別在于，走是單腳支撐和雙腳支撐交替的位移，沒有騰空階段，
也就是說，走的特點是始終有腳落在地上;而跑步則是單腳支撐、身體騰空和單腳支撐的交替。
3、編寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)做到
【參考答案】
(1)要求學(xué)生完成的任務(wù)，一定是教師能觀察到的學(xué)習(xí)行為，所以必須用行為動詞來表達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
(2)要清楚地表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，完成學(xué)習(xí)行為的程度及在學(xué)習(xí)結(jié)束語時達(dá)到的水平。
(3)是否符合學(xué)生實際水平，要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)是什么或是允許學(xué)生出現(xiàn)失誤的最少次數(shù)是多少。
確定教學(xué)目標(biāo)的四個要素：誰(教學(xué)對象)、做什么(完成的行為)、做到何種程度(行為水平)、條件(完成行為條件)。
4、什么是快樂體育，簡述它的基本內(nèi)涵?
【參考答案】
快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內(nèi)涵有下面五個方面：
注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位
建立和諧的師生關(guān)系
追求學(xué)生個性的和諧發(fā)展
體育教學(xué)活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力的
進(jìn)行思想品德教育和提高運動技能
體育教師招考考試真題及答案 2
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1.新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（×）
2.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（×）
3.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）
4.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5.體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6.科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）
7.人體下肢長有幾個長度：（D）
A.1個B.2個C.3個D.4個
8.人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）
A.1種B.2種C.3種D.4種
9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）
A.8－9歲B.10－13歲C.14－15歲D.16－17歲
10.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）
A.1年B.2年C.3年D.4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。
2.把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。
3.教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。
4.體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負(fù)荷規(guī)律。
5.體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。
6.科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓(xùn)練是重要的。
7.有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半。”
8.力量是指人體克服阻力的'能力。
9.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。
10.沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險的訓(xùn)練。
11.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周4節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。
12.《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。
14.在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15.在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）
1.學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。
2.體育教學(xué)模式
體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。
3.快樂三要素
簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。
4.生物年齡
指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。
5.運動訓(xùn)練
凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。
6.健康
指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。
7.運動指數(shù)
課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。
8.誘導(dǎo)性練習(xí)
體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。
9.體適能（體能）
指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。
10.練習(xí)軌跡
指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。
四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）
1.在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？
�、俜e極地旁觀；
�、诮o學(xué)生以心理上的支持；
③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2.教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實施中的作用？
�、贅蛄汉屯ǖ�；
�、诖笪枧_；
③大課堂；
�、艽笃脚_；
⑤切入點。
3.什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。
4.體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；
�、谥匾曮w育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；
③培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；
�、菀匀藶楸�，重視學(xué)生的主體地位；
�、揸P(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；
⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。
5.近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）
1.在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；
②教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；
�、劢處熥饔�；
④教學(xué)組織形式與方法；
�、萁虒W(xué)反饋與調(diào)控；
�、藿虒W(xué)評價；
⑦安全因素。
2.課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？
�、購倪^去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者；
②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；
③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
�、茉趲熒P(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；
⑤對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
3.如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。
把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。
例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有：
A全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M
B全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒
C全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒
4.在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。
（略）
5.“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？
依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：
①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；
②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；
�、墼谡n外體育活動的各種專項運動中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
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