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拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地分類
場(chǎng)地的選擇對(duì)拓展訓(xùn)練是至關(guān)重要的，不同的場(chǎng)地會(huì)有不同項(xiàng)目設(shè)置。同樣，合理地利用場(chǎng)地所制造的情境對(duì)于培訓(xùn)效果也有幫助。
進(jìn)行拓展訓(xùn)練在高山與水上項(xiàng)目有所不同，炎熱的沙漠與寒冷的雪地對(duì)學(xué)員的態(tài)度也會(huì)有不同的影響。在這里我們關(guān)注的場(chǎng)地還是以模擬情景下的訓(xùn)練場(chǎng)地為主，這些場(chǎng)地往往看似相同，其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)的變化都會(huì)有不同的培訓(xùn)效果。拓展訓(xùn)練根據(jù)場(chǎng)地的分類主要有自然環(huán)境的野外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，自然環(huán)境與人造環(huán)境相結(jié)合的戶外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，人工建造的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地等，按照我國(guó)拓展訓(xùn)練現(xiàn)行的操作模式，人工建造的場(chǎng)地是比較常用的。無論什么樣的場(chǎng)地，都需要在不斷的實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)，為了表現(xiàn)項(xiàng)目的理念，隨著理念的變化，項(xiàng)目所需要的場(chǎng)地也在不斷的變化。
一、自然環(huán)境的野外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地
野外拓展場(chǎng)地的安全偶遇環(huán)境復(fù)雜多變，適合具有一定專業(yè)訓(xùn)練的人或在其組織與帶領(lǐng)下，體驗(yàn)拓展訓(xùn)練的刺激與樂趣。參與此類活動(dòng)必須有人對(duì)地形極為熟悉，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件有充分的了解，對(duì)周邊的人文環(huán)境有較好的處理經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備之后，在活動(dòng)前的一周內(nèi)對(duì)場(chǎng)地再次進(jìn)行前期考察，然后才能選擇使用。
二、自然環(huán)境與人造環(huán)境相結(jié)合的戶外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地
自然環(huán)境與人造環(huán)境相結(jié)合的場(chǎng)地是許多拓展活動(dòng)所推崇的一種活動(dòng)場(chǎng)地，它是在利用原有自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，尋找適合某項(xiàng)活動(dòng)所需要的可利用條件，在不破壞場(chǎng)地的原貌的基礎(chǔ)上局部進(jìn)行人為改造。比如，利用大壩做沿繩下降，利用河流與鋼索進(jìn)行渡河活動(dòng)等。
選擇使用此類場(chǎng)地要堅(jiān)持場(chǎng)地周圍潛在危機(jī)小，場(chǎng)地具有一定的穩(wěn)定持久性，活動(dòng)期間不干擾周邊人群，并具較強(qiáng)的抗干擾性。如林間尋寶活動(dòng)：我們?cè)谠O(shè)定了部分點(diǎn)標(biāo)后，在活動(dòng)時(shí)點(diǎn)標(biāo)引起他人過多注意力或被不知情者移動(dòng)、取走等都不利于我們進(jìn)行訓(xùn)練。
三、人工建造的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地
場(chǎng)地拓展訓(xùn)練是我們按照一定的課程理念，將課程知識(shí)按照一定的要求，設(shè)計(jì)出符合要求的活動(dòng)，并依據(jù)活動(dòng)要求進(jìn)行布置與搭建的場(chǎng)地設(shè)施，讓活動(dòng)者在其中學(xué)習(xí)訓(xùn)練。場(chǎng)地拓展訓(xùn)練是開展較為普遍，易于被活動(dòng)者接受，組織實(shí)施比較方便的一種形式。
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