真正掌握英語(yǔ)詞匯的方法

　　(一)文化差異

　　詞匯的使用應(yīng)符合其語(yǔ)言文化,望文生義常犯錯(cuò)誤。比如,一位滿(mǎn)頭白發(fā)的外籍教師提著厚厚的一摞作業(yè)上樓,若你說(shuō)“You’re old. Let me help you.”外籍老師聽(tīng)后會(huì)很不高興,說(shuō)“I’m not that old. Please don’t worry about me.”與中國(guó)人觀念不同,在西方“old”意味著衰老和沒(méi)用。

　　因此,在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)注意中西方文化的差異。

　　(二)活學(xué)活用

　　記憶單詞的目的在于會(huì)用,要達(dá)到此目的需要反復(fù)接觸、反復(fù)練習(xí)。我們要重視造句練習(xí)。在造句前弄清楚所學(xué)詞匯的意義和用法,結(jié)合教材和詞典給出的例句進(jìn)行模仿,然后再靈活運(yùn)用。如:I practise speaking English every morning./ He practised singing in Japanese these days./ They like practising speaking Russian.還可通過(guò)寫(xiě)日記,復(fù)述課文等來(lái)練筆,通過(guò)寫(xiě)來(lái)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用;與同學(xué)合作,開(kāi)展生動(dòng)活潑的會(huì)話,因?yàn)闀?huì)話能夠鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),也可隨時(shí)隨地進(jìn)行,不受條件的限制。課外大量閱讀可增加與單詞接觸的機(jī)會(huì),對(duì)記憶和應(yīng)用也很有好處。

　　總之,真正掌握英語(yǔ)詞匯,離不開(kāi)日常積累和不斷學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真摸索其規(guī)律,并反復(fù)運(yùn)用,才能取得良好的效果。

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