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“希望杯”對小升初有什么用
很多家長是為了給孩子的小升初增加籌碼，讓孩子參賽希望杯的。那么，到底希望杯對小升初有什么作用？以下是小編為大家整理的“希望杯”對小升初有什么用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“希望杯”對小升初有什么用
1、什么樣的同學(xué)適合參加希望杯?
應(yīng)該說，在學(xué)校學(xué)習(xí)處于中等偏上的同學(xué)都可以參加希望杯。原因有二：
(1)希望杯分為“一試”和“二試”�！耙辉嚒币钥疾鞂W(xué)校的基礎(chǔ)知識和技巧為主。強調(diào)在學(xué)校基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。所以，對于在學(xué)校學(xué)有余力的同學(xué)來說非常適合參加希望杯。“二試”難度較高，需要補充一些課外知識點，并要求具有比較強的解題能力。這部分是奧數(shù)網(wǎng)學(xué)員的優(yōu)勢所在，寒假期間我們會結(jié)合希望杯做更細致的講解。
(2)希望杯獲獎對于小學(xué)生來說非常重要。隨著小學(xué)階段大型競賽的取消，希望杯的重要性便隨之提升。尤其值得說明的是，第五屆小學(xué)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽加入了六年級組，因此，毫無疑問地說，明年“希望杯”的獲獎成績是與小升初直接掛鉤的。
2、希望杯考試題難度與小升初考試有什么關(guān)系?
刨除“二試”的個別試題，希望杯試題在難度上，與各重點中學(xué)小升初考題的難度相當(dāng)。因此，希望杯的試題資源也成為各重點中學(xué)小升初選拔考試的一個主要來源。
有些學(xué)校的試題中有希望杯的原題出現(xiàn)，或是對一些希望杯試題稍加改變，成為壓軸題。
3、“希望杯”證書在小升初中有什么樣的作用?
綜合近各重點中學(xué)的小升初選拔，可以總結(jié)出各校的小升初選拔主要考慮到三個因素：
(1)市、區(qū)三好證書;
(2)奧數(shù)、公英考試成績;
(3)小學(xué)階段杯賽獲獎成績。
其中第三項，就指的是希望杯、華杯等這些競賽獲獎成績。隨著其他杯賽的取消，希望杯、華杯獲獎就是非常有必要的了。
4、小學(xué)希望杯如何備考?
“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽從1990年開始舉辦，小學(xué)組“希望杯”賽從2003年開始，至今已成功舉辦了九屆，雖然沒有初中組舉辦的時間長，但單從這目前的試題來看，這些試題幾乎已經(jīng)覆蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部知識點和難點以及小學(xué)數(shù)學(xué)課本以外的很多內(nèi)容，因此，如何有效地幫助學(xué)生從中提取最精彩最重要的部分，按數(shù)學(xué)的系統(tǒng)整理出來，便非常必要。
拓展
小升初的重要性
小升初是孩小學(xué)和初中這兩個學(xué)段之前后相互鏈接和過渡的，要從“師與、教與學(xué)”這教育教學(xué)的兩個基本盾進“銜接”。
很多時候，孩在這個階段過渡不好是特別容易對學(xué)習(xí)造成影響，所以師和家長都需要導(dǎo)引學(xué)順利進過渡的問題，促使“教與學(xué)，師與”盡早盡快地相互適應(yīng)，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，使學(xué)順利完成由小學(xué)到初中的過渡。
小學(xué)
心智不成熟，學(xué)的科少，從知識能上來看，小學(xué)學(xué)得太“浮”(這是很普遍的現(xiàn)象)，對知識沒有進系統(tǒng)的整理和歸納。
如前所述，小學(xué)注重感性的形象思維，不需要孩在課下學(xué)太多東西，相之下，孩乎壓。
初中
孩需要學(xué)九門課程。很多孩依然小學(xué)的學(xué)習(xí)法來應(yīng)對初中課程，往往花費了不少的精但成績卻差強意。
此外，對眾多經(jīng)過選拔、跟同樣優(yōu)秀甚還要優(yōu)秀的學(xué)，很多學(xué)會產(chǎn)很的思想壓，認為“不突出、不優(yōu)秀了，甚找不到的優(yōu)點了”。
此外，中學(xué)對抽象思維能的要求更，使沒有經(jīng)過很多這訓(xùn)練的學(xué)感覺學(xué)習(xí)有些吃，認為“到了初中，就進成績下滑期了”等，諸如此類都是剛升初的學(xué)普遍存在的理。
孩進個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努要達到的標(biāo)是什么，這個過程是需要家長幫助孩來完成的。
此時，家長先要有平和的態(tài)，這樣才不會給孩造成壓。否則就會打擊孩的信，喪失對學(xué)習(xí)的動和興趣，從導(dǎo)致越來越差。更重要的是，從初中開始，對數(shù)學(xué)邏輯嚴密性的要求就開始加強了。
“為什么要做小升初銜接，最重要的原因是初的學(xué)習(xí)成績乎能決定初中三年，在初年級領(lǐng)先步，初中三年才會步步領(lǐng)先�！�
三個方面需要提前銜接
小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩的知識基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
先，是知識的銜接。
中學(xué)階段信息量成倍增加，初年的信息量乎相當(dāng)于學(xué)六年的信息量。因此，提前了解、預(yù)習(xí)初的知識，可以在以后的學(xué)習(xí)中占得先機。
其次，學(xué)習(xí)法的銜接。
學(xué)師講完例題后，都會出道類似的練習(xí)題，讓學(xué)模仿解答法。中學(xué)師著重講概念，練習(xí)題跟例題不完全樣，要求學(xué)在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運。
學(xué)習(xí)法從模仿到理解，需要學(xué)提前銜接。最后，學(xué)習(xí)能的銜接。學(xué)師說得多管得多，對學(xué)主學(xué)習(xí)能要求不，而中學(xué)提倡覺學(xué)習(xí)、獨意識。如果不會主學(xué)習(xí)，不覺、不主動，考試時就要吃苦頭。
做好第步很重要
“根據(jù)我們的調(diào)查，初成績優(yōu)秀的學(xué)，90%以上到了初初三依然能保持領(lǐng)先，正所謂步領(lǐng)先，以后才能步步領(lǐng)先。再加上新中考更看重學(xué)常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，因此從初開始，學(xué)都需要直保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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