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小升初命題作文審題方法

時(shí)間:2024-09-28 17:52:50 小升初 我要投稿
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2017小升初命題作文審題方法

  作文成績(jī)往往會(huì)關(guān)系到語(yǔ)文總成績(jī)的高低,那么如何寫好小升初作文呢?關(guān)于命題作文要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞。“題限”,即題目限制的記敘范圍。為幫助考生進(jìn)一步提高命題作文的審題能力,yjbys小編為大家分享小升初命題作文審題方法技巧如下:

2017小升初命題作文審題方法

  審題

  這是寫作文首先要做好的事,否則,就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”,“下筆千言,離題萬(wàn)里”。怎樣才能審好題呢?根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對(duì)命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定“題眼”。通過(guò)審題,明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題,主要從兩個(gè)方面去把握:一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”,二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

  我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題,要注意做好哪些事情。

  確定內(nèi)容范圍

  有的題目,對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以,審題時(shí),要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍:記人的,要記什么人;敘事的,要敘什么事;寫景的,要寫什么景;狀物的,要狀什么物,等等。

  精彩習(xí)作-----童年趣事

  童年,是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土,是一片無(wú)遮無(wú)攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美,總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

  記得我4歲那年,迷信的奶奶告訴我:“要是剪掉了胳膊上的毛,會(huì)變成瘋子。”幼稚而好奇的我聽(tīng)了以后,半信半疑,手癢癢的,老是想試試看,但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?墒菦](méi)試,就老是惦記著,越惦記,就越是想試。

  于是,我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀,用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪,我又停了下來(lái)。心想:“我要是真的變成一個(gè)瘋子,會(huì)不會(huì)像老鼠過(guò)街一樣人人喊打?爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼愛(ài)這個(gè)傻孩子了?”我越想越害怕。我猶豫了許久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里,不知不覺(jué)就睡著了。醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn),我還是原來(lái)的我,一個(gè)正常的小女孩。于是,我不顧一切,高興地蹦到奶奶身邊,撒嬌地說(shuō):“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可沒(méi)變成瘋子啊!”奶奶聽(tīng)了以后,笑了笑,摸著我的小腦袋,沒(méi)說(shuō)什么。

  這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長(zhǎng),我懂得了:凡事要相信科學(xué),不能相信迷信。

  精彩點(diǎn)擊

 、傩∽髡咄ㄟ^(guò)回憶的方式,記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的,又十分有趣,符合文題要求。

  ②事情的過(guò)程交代得很清楚,人物心理描寫生動(dòng)、逼真。

 、劢Y(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理,深化了文章主題。

  確定時(shí)間范圍

  有的題目,從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍。因此,作文必須是反映規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)的事。

  精彩習(xí)作----當(dāng)老師不在的時(shí)候

  “丁零——”,早讀課的鈴聲響起來(lái)了,但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。作為值日班長(zhǎng)的我,焦急地朝老師來(lái)的方向望著。

  忽然,走廊上傳來(lái)“咯咯咯”急促的腳步聲,接著是一聲響亮的“報(bào)告!”我回頭一看,原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居張清同學(xué)。只見(jiàn)她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說(shuō):“糟了,語(yǔ)文老師她——病了——不能來(lái)上課了。”我聽(tīng)了,心里像亂麻似的。這可怎么辦呢?同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái),班里“沸騰”了。

  我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著:“現(xiàn)在老師不在,該怎么辦才好?今天我是值日班長(zhǎng),應(yīng)該管好班級(jí),F(xiàn)在……對(duì),就這樣!”于是,我清清嗓子,快步走上講臺(tái),大聲說(shuō),“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜!”大家立刻停止了講話,全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家。“小芬,你來(lái)領(lǐng)讀!”“第幾課?”“17課。”于是,同學(xué)們便大聲地開(kāi)始了早讀,頓時(shí),教室里書聲朗朗。

  雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了,但我仍然萬(wàn)分焦急。因?yàn)樵缱x課后,就是早操課了,沒(méi)有老師帶隊(duì),我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了,我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀!鈴聲響了,我只好硬著頭皮對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,今天老師沒(méi)來(lái),早操課由我?guī)ш?duì),希望大家有秩序地上好這堂課。”“是!”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此,我仍放心不下,生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律,隊(duì)伍整齊,動(dòng)作一致,比老師在時(shí)還要好呢!我心里的一塊石頭終于落了地。

  當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí),發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容,我也從心底里感到高興。

  精彩點(diǎn)擊

 、倏垲}準(zhǔn)確,時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

 、跅l理清晰,清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉?mdash;—早讀和上早操。

 、蹟⑹龅卯(dāng),人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過(guò)真實(shí)、自然。

  確定數(shù)量范圍

  有的作文題目,對(duì)選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必須注意,不能超范圍選題。選材多了,不但沒(méi)功,反而有錯(cuò)。

  精彩習(xí)作----發(fā)生在考試后的一件事

  期中考試結(jié)束了,孟老師讓我和中隊(duì)長(zhǎng)李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子,對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去,最后總分一加,98分。我心里甜滋滋的?墒且幌耄约鹤龅木碜幼约号,別人知道了一定會(huì)說(shuō)這說(shuō)那。于是,我請(qǐng)李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),是98分。看來(lái)你是全班第一了,真不簡(jiǎn)單!”我說(shuō):“還沒(méi)批完,也許還有比我答得更好的呢!”可心里卻暗自高興了。哼,要不是第一名,我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢?

  我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改,忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字,是語(yǔ)文課代表李世華!我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語(yǔ)文比我好,可數(shù)學(xué)每次都比不上我,這次怎么爬到我頭上了?我瞪大眼睛,對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案,重新逐道題進(jìn)行檢查,連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過(guò)?墒菍(shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著:一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,平時(shí)成績(jī)總是全班第一,這次竟考不過(guò)語(yǔ)文課代表,太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢?想到這里,我心一橫,在一條答案上扣了2分,將李世華的總分改為97分。我心想,就是不讓你超過(guò)我!

  這件事做完后,不知怎的,我心里總是忐忑不安,臉上發(fā)燒,頭上直冒冷汗,握筆的手也顫抖起來(lái)。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過(guò)頭去,只見(jiàn)她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說(shuō):“你批得太嚴(yán)了,這個(gè)數(shù)字是對(duì)的,就是沒(méi)有寫清楚。”說(shuō)著,我翻開(kāi)卷子一看,原來(lái)是李海霞的。

  這時(shí),我感到自己的臉燒得更厲害了,兩眼不敢正視李海霞,怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來(lái),把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣,心上的石頭終于落地了……

  精彩點(diǎn)擊

  ①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”,因此,作者只選擇了一件事來(lái)寫。

 、谑虑榻(jīng)過(guò)寫得繪聲繪色,足以反映作者由“虛榮”到改變“虛榮”的心理過(guò)程,語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)、生動(dòng)。

  確定人稱范圍

  有的作文題目對(duì)寫作的人稱做了規(guī)定,審題時(shí)要依照要求確定人稱范圍,明確是寫自己的還是寫別人的,該用第一人稱的,就絕對(duì)不能用第二人稱或第三人稱。

  精彩習(xí)作-----我的同桌

  “倒霉,真倒霉!”新學(xué)期剛開(kāi)始,班主任老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊,與我同桌。當(dāng)時(shí)我真生氣,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì),所以我很討厭他,時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  他的名字叫毛宏偉,長(zhǎng)得圓頭圓腦,看上去傻乎乎的。每天早上我來(lái)到學(xué)校,這個(gè)“討厭鬼’就已經(jīng)在座位上了。他看見(jiàn)我來(lái)了,就笑瞇瞇地說(shuō):“吳瑤,你來(lái)了!”可是,我卻不領(lǐng)情,總是狠狠地瞪他一眼。很多次,我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里,他從不說(shuō)什么,只是憨厚地沖我一笑,把廢紙扔到垃圾箱里。于是,我假裝看不見(jiàn)老師寫在黑板上的字,就站起來(lái),故意使勁朝他那邊擠,經(jīng)常把他擠到地上,摔個(gè)“屁股開(kāi)花”。但他還是不在意地微微一笑,然后從地上爬起來(lái)。

  上周三,第三節(jié)課下課時(shí),有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí),老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個(gè)本子,毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過(guò)去搶那個(gè)好本子但又怕同學(xué)嘲笑我,所以只好自認(rèn)倒霉,心想:像他這樣討厭鬼,一定會(huì)把好本子搶去的?墒乔樾螀s恰恰相反,毛宏偉的舉動(dòng)令我大吃一驚,只見(jiàn)他毫不猶豫地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過(guò)去寫好自己的名字,又把那個(gè)完好無(wú)損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)啊!他的行為令我慚愧,使我的心怦怦直跳。要知道,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,它包含著一種真摯的感情,體現(xiàn)著一種高尚的品質(zhì)。

  我的同桌啊,他真的令我刮目相看!和他相比,我顯得那么渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績(jī),在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章,但是,我從他的行為中看到他有閃光的心靈。

  精彩點(diǎn)擊

 、傥闹“我是我,他是他”,人稱用法準(zhǔn)確,合乎文題要求。

 、谟“我”和“他”的對(duì)比,突出表現(xiàn)“我”的私心和“他”的可貴之處。很有感染力和說(shuō)服力。

  確定處所范圍

  有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)必須依照文題要求,把握住事情發(fā)生的地點(diǎn),不能把應(yīng)在操場(chǎng)上發(fā)生的事搞到野外去。

  精彩習(xí)作----廚房里的歌舞晚會(huì)

  一天晚上,我在床上睡覺(jué)。突然,廚房里“丁東丁東”的聲音把我吵醒了。我穿好衣服,悄悄來(lái)到廚房門口,把門開(kāi)了一條小縫。透過(guò)門縫,我看見(jiàn)鍋?zhàn)、筷子、勺子、碗兒在開(kāi)一個(gè)盛大的歌舞晚會(huì)。想不到導(dǎo)演竟是鍋?zhàn)酉壬氩坏降氖亲雷痈?jìng)成了這個(gè)盛大晚會(huì)的舞臺(tái)。

  “現(xiàn)在,晚會(huì)正式開(kāi)始”,主持人勺子小姐說(shuō),“首先,由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。”那一對(duì)兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸,精神百倍,跳得真像樣兒,得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。

  勺子小姐來(lái)到臺(tái)前,做了個(gè)漂亮的亮相,又說(shuō):“下面,請(qǐng)杯子先生給大家講故事。”杯子先生講得活靈活現(xiàn),不愧為“故事大王”。

  “接下來(lái),是鍋?zhàn)酉壬顽P子小妹的廚藝表演!”主持人說(shuō)。鍋?zhàn)雍顽P子是最好的廚藝兄妹,他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜肴之后,主持人說(shuō):“讓我們?cè)诟杪曋猩?huì)吧!”

  這時(shí),夜已深了,我也該回去睡覺(jué)了。真沒(méi)想到,廚房里的小精靈們這么多才多藝。

  精彩點(diǎn)擊

 、龠@是一篇擬人童話,有很強(qiáng)的趣味性。可見(jiàn)“夢(mèng)”也能變成作文的!

 、谧髡咄ㄟ^(guò)童話情趣來(lái)啟發(fā)想象,愉悅心靈,好!

 、“處所”集中又合理。“廚房”就是劇場(chǎng),“鍋、碗、勺”等就是演員;這些“演員”在“廚房”里演戲才是最適合的。

  確定“題眼”

  “題眼”就是作文題目中的關(guān)鍵詞,它是作文標(biāo)題意思的核心,是作文要反映的具體內(nèi)容的重點(diǎn)所在。

  學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵,這個(gè)道理用在作文上,就是要抓住“題眼”這個(gè)關(guān)鍵。

  精彩習(xí)作-----一件趣事

  每年春節(jié),爸爸都得咬牙到理發(fā)廳去“慷慨”一把。今年春節(jié)又快到了,媽媽賭氣買回了全套理發(fā)用具,準(zhǔn)備“自力更生”了。

  爸爸回來(lái)了,我和媽媽一唱一和,對(duì)他“軟硬兼施”:從外面理發(fā)價(jià)格的昂貴,說(shuō)到每節(jié)約一分錢對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌,終于戰(zhàn)勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上,爸爸抬起頭嘆了口氣:“好吧,豁出去了!”頗有些英勇赴難的氣概。

  在媽媽剪刀的“咔咔”聲中,爸爸的頭發(fā)眼看著被一圈一圈地剪下來(lái)。這時(shí),媽媽說(shuō):“你這是背頭,太不時(shí)興了,改‘偏分’吧!”“行啊!”爸爸表示同意。一會(huì)兒,媽媽又自語(yǔ):“再不然改‘板寸’?”爸爸一臉的無(wú)奈,苦笑著說(shuō):“無(wú)所謂,不就是一個(gè)禿瓢嘛!”

  “剪完了!”媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型,噗!剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來(lái),我蹲在地上笑得喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮,還扣歪了。爸爸邊照鏡子,邊無(wú)比珍惜地?fù)崮δ且呀?jīng)少得可憐的頭發(fā),戲謔地說(shuō):“這一來(lái),讓我領(lǐng)導(dǎo)發(fā)型新潮流了。”媽媽在一旁嘟囔:“是剪子不太好用,再說(shuō)和剪羊毛也不是一個(gè)勁兒。”我忍住笑,趕忙圓場(chǎng):“好了好了,開(kāi)業(yè)大吉,第一位顧客免費(fèi)……”

  精彩點(diǎn)擊

 、倭(xí)作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發(fā),但表現(xiàn)了和睦家庭的歡樂(lè)氣氛。

 、“趣”表現(xiàn)在:爸爸“英勇赴難”的氣概、對(duì)禿瓢頭型的無(wú)奈以及樸實(shí)詼諧的語(yǔ)言。這些,都源自小作者對(duì)日常生活的仔細(xì)觀察。

  ③通過(guò)本文可以領(lǐng)悟到:只要仔細(xì)觀察、用心體會(huì),從日常生活許多普普通通的事情中,都能提煉出有“趣”的事來(lái)。

  確定比喻意義

  比喻,就是打比方,是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說(shuō)明問(wèn)題。我們平時(shí)見(jiàn)到的作文題中,有很多運(yùn)用了這種修辭方法。因此,弄清文題的喻意,就顯得非常重要。例如,文題“難忘的一幕”,其中的“一幕”本該是指舞臺(tái)上的演出。但它具有比喻意義,可以用來(lái)說(shuō)明生活中的一瞥、一個(gè)鏡頭、一個(gè)場(chǎng)面等。因此,在作文前,必須先確定好它的比喻意義,以增加文章的內(nèi)涵。

  精彩習(xí)作----難忘的一幕

  那是去年的事了。一個(gè)星期天的中午,奶奶帶我上街去玩,回家的時(shí)候,我們?cè)谌嗣衲下饭财囌镜溶嚒?/p>

  “啪”的一聲,一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上,大家看了都覺(jué)得很不順眼。這時(shí),走來(lái)一位值勤的老奶奶,她說(shuō):“小伙子,你違反了城市衛(wèi)生管理規(guī)定,請(qǐng)把你吐的痰擦干凈,還要罰款。

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