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小升初語文閱讀題抓分

時間:2023-02-23 17:20:17 小升初 我要投稿
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2017小升初語文閱讀題抓分大全

  隨著年級的升高,小學(xué)語文中的閱讀成了“失分大坑”,如何在閱讀這一項抓分成了很多孩子的難題,很多家長為此著急,今天yjbys小編為大家收集了閱讀抓分大全。相信一定能對各位同學(xué)有幫助。

2017小升初語文閱讀題抓分大全

  解題步驟:

  1.通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。

  2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

  3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容,認真地思考、組織答案。

  4.檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

  主要題型及其解題方法:

  第一部分:詞語

  一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

  副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

  ( 注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

  二、動詞理解。

  XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情

  三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  答:不能。因為:

  (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;

  (2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;

  (3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  ( 注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

  第二部分:句子

  一、句子分析

  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。

  例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?

  修辭的分析:

  (1)它本身的作用;

  (2)結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達效果。

  (3)答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用

  A、比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達了(人物)……

  B、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

  答題格式:應(yīng)用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點

  C、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”

  文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

  D、對比:強調(diào)了……突出了……

  E、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

  F、反問:強調(diào),加強語氣等;

  答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

  G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點

  H、引用:引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

  引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”

  二、某句話在文中的作用

  1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

  三、仿寫句子。

  公式:

 、贁(shù)清例句的字數(shù)。

  ②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

 、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

  第三部分:段落篇章詞語

  一、標題作用

  (1)全文的線索,推動情節(jié)發(fā)展

  (2)總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出主題)

  (3)形式新穎,吸引讀者

  (4)反映人物情感變化

  二、某段起什么作用

  1、開頭

  A、開篇點題(照應(yīng)文章標題)

  B、點名所要描寫的對象

  C、引起下文

  D、渲染氣氛

  E、設(shè)置懸念,吸引讀者

  F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

  2、此段在文中

  A、承上啟下的過渡作用:總結(jié)上文,總領(lǐng)下文。

  B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展

  3、結(jié)尾

  A、總結(jié)全文,深化主題

  B、點明文章中心,揭示文章主旨

  C、照應(yīng)題目

  D、照應(yīng)開頭

  E、照應(yīng)全文

  F、引人深思

  三、歸納文章的中心

  公式:

 、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

  ②記事為主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

 、蹖懢盃钗铮哼@篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記:這篇文章描寫了……表達了……感情

 、葑h論文:這篇文章論述了……闡明了……

  第四部分:寫作方法

  一、記敘的要素的作用

  公式:

 、贂r間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

 、诘攸c:以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境。

 、凼录阂……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

  ④人物:以……的活動來寫,推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

  二、文章運用表現(xiàn)手法作用

  例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

  (1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點

  (2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻

  (3)伏筆,作用:對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  (4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密

  (5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

  三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用

  (1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

  作用:表現(xiàn)人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

  (2)環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境

  作用:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情

  四、描寫手法的作用

  1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

  2、明確描寫類型及相關(guān)知識:

 、偻饷(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

 、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界

 、蹌幼(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

  ④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

  3、公式:

  外貌:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……

  語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

  動作:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……

  心理:……等詞語寫出了……,表現(xiàn)了……

  五、環(huán)境描寫的作用

  1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

  2、公式:

 、……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

 、……的景物描寫,結(jié)合人物心理活動,表現(xiàn)人物……的性格和精神。

 、……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào)。

  六、文章開頭寫景語段的作用

  公式:

  1、分析所寫景物的特色。

  2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。

  七、巧設(shè)懸念

  公式:

  1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

  2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

  八、本文(某段)運用什么表達方式:記敘、描寫、議論、說明、抒情

  九、插敘的作用

  1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

  2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

  十、稱謂變化

  公式: 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、采用第一人稱,親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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