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2018年小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃
教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。下面是2018年小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃，歡迎參考：
篇一：2018年小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
1. 推進(jìn)課程改革工作
根據(jù)省教育廳“著力于加強(qiáng)德育和實(shí)踐教學(xué)，起始階段以德育類、綜合實(shí)踐類課程內(nèi)容為整合實(shí)施重點(diǎn)”的課改精神，選擇辦學(xué)理念較好、師資力量較強(qiáng)、教科研基礎(chǔ)較實(shí)的學(xué)校開展小學(xué)品德與綜合實(shí)踐活動、學(xué)校德育進(jìn)行整合試點(diǎn)工作。開展小學(xué)品德拓展性課程開發(fā)，繼續(xù)開展《基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》研究，推進(jìn)課改工作。
2.加大課堂教學(xué)改革力度
繼續(xù)開展“活動化學(xué)習(xí)”課改項(xiàng)目試點(diǎn)校和教研基地學(xué)校的'工作，提煉成熟經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教學(xué)改革。探索長短課、大小課等課時(shí)安排方式，增加學(xué)生體驗(yàn)性、實(shí)踐性、綜合性學(xué)習(xí)的機(jī)會。進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期溫州市品德學(xué)科課堂教學(xué)評比的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)方式變革，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。
3. 落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)
開展《教學(xué)常規(guī)》實(shí)施情況調(diào)查，促進(jìn)《教學(xué)常規(guī)》落實(shí)。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”(上冊)評比，以評比帶動新常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
4.做好教學(xué)調(diào)研工作
開展以“品德學(xué)科教師需求”為主題教學(xué)調(diào)研，以聽課、座談、問卷、研討等方式進(jìn)一步了解教師發(fā)展需要，改進(jìn)教研內(nèi)容和方式，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。
5. 啟動課程資源庫工作
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注品德學(xué)科教師教學(xué)需求，發(fā)揮溫州小學(xué)品德學(xué)科課程資源豐富的優(yōu)勢，啟動“小學(xué)品德課程資源庫”工作，努力打造具有操作性實(shí)用性的教學(xué)教研資源庫，方便教師教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容
小學(xué)品德教師教學(xué)需要特點(diǎn)調(diào)查
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
教研活動表
| 周次 | 日 期 | 內(nèi) 容 | 地 點(diǎn) |
| 1 | 8.29-9.4 | 推薦 “一師一優(yōu)課” 省參評課題 | |
| 2 | 9.5-9.11 | 教師節(jié) | |
| 小學(xué)“云教研”專題培訓(xùn) | |||
| 3 | 9.12-9.18 | 中秋節(jié)放假（9月15-17日） | |
| 市小品德教研員學(xué)期工作會議 | 本院 | ||
| 4 | 9.19-9.25 | 浙江省小學(xué)品德學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動 | 蒼南縣 |
| 市直小學(xué)品德課堂教學(xué)改革調(diào)研 | 市直小學(xué) | ||
| 5 | 9.26-10.2 | 市小學(xué)品德骨干教師隊(duì)伍建設(shè)研討 | 另定 |
| 國慶節(jié)放假（10月1-7日） | |||
| 6 | 10.3-10.9 | 小班化教育專題調(diào)研 | 洞頭區(qū) |
| 7 | 10.10-10.16 | ||
| 8 | 10.17-10.23 | 省品德疑難問題培訓(xùn)（新教材培訓(xùn)） | 紹興 |
| 9 | 10.24-10.30 | ||
| 10 | 10.31-11.6 | 期中考試 | |
| 11 | 11.7-11.13 | 市第六屆小學(xué)品德學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場會（主題：新常規(guī)·新評價(jià)）暨《道德與法治》新教材培訓(xùn)會 | 鹿城 |
| 12 | 11.14-11.20 | ||
| 13 | 11.21-11.27 | 市品德體驗(yàn)性、綜合性學(xué)習(xí)研討會 | 甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué) |
| 14 | 11.28-12.4 | ||
| 15 | 12.5-12.11 | ||
| 16 | 12.12-12.18 | 品德學(xué)科課堂變革項(xiàng)目試點(diǎn)校調(diào)研 | 試點(diǎn)校 |
| 17 | 12.19-12.25 | ||
| 18 | 12.26-2017.1.1 | ||
| 19 | 1.2-1.8 | 2016年下半年市小學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評比（上冊） | |
| 20 | 1.9-1.15 | 期末考試 | |
| 21 | 1.16-1.22 | 1月18日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始 |
篇二：2018年小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的
教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。
2．教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏�，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊(duì)活動、班隊(duì)活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3．教學(xué)評價(jià)的靈活性
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價(jià)方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià)，又有家長、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的'小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍
1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于 青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊(duì)伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實(shí)效
根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 主要活動安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。
四月份：
1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
五月份：
1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫好反思。
2 做好期末復(fù)習(xí)工作。
六月份：
1 學(xué)期工作總結(jié)。
2 寫好教學(xué)回顧與反思。
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