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小學(xué)語文五年級上冊《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
飛奪瀘定橋是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月25日，中央紅軍部隊(duì)在四川省安順場強(qiáng)渡大渡河成功。下面是小編整理的小學(xué)語文五年級上冊《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。
3.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。
2.逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時(shí)能按事情發(fā)展順序記敘的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。
二、學(xué)法引導(dǎo)
(一)教師教法
引導(dǎo)法、談話法。
(二)學(xué)生學(xué)法
自讀法、討論法。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
l.理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
(二)難點(diǎn)
通過讀課文，理解題目中“飛奪”含義。
(三)疑點(diǎn)
我軍為什么要飛奪瀘定橋?
(四)解決辦法
先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。
(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
課前動(dòng)手搜集資料，課上通過初讀了解故事梗概，精讀時(shí)帶著自己提出的問題，通過不同形式的讀的訓(xùn)練，達(dá)到理解深入，表達(dá)清楚，課后交流感受，共同提高。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
(一)揭示課題
在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國民政府反動(dòng)派進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課。(板書課題)
(二)結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文
1.初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。
2.細(xì)讀課文，思考：
(1)紅軍為什么要奪取瀘定橋?
(2)圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
(三)檢查自學(xué)情況
1.指名讀生字、新詞。
2.檢查讀課文情況。
(指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。
3.回答自學(xué)中的兩個(gè)問題。
(l)說說紅軍為什么要奪取瀘定橋?
(結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。)
(2)說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
(搶時(shí)間、奪天險(xiǎn)。)
(四)質(zhì)疑問題
1.再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。
2.全班交流提出的問題，師生共同對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)大問題。
(1)“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思?
(2)我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的?
第二課時(shí)
(一)交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問題。(出示題目)
(二)討論、交流，解決重、難點(diǎn)
1.自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問題。
2.小組討論，互相交流。(教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。)
3.交流討論結(jié)果：
(1)交流題目中“飛”、“奪”的含義。
(教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時(shí)間，“奪”即為“攻大險(xiǎn)”。教師板書：搶時(shí)間、攻無險(xiǎn)。)
(2)交流“飛奪”瀘定橋的原因。
�、賹W(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識來談。
(重點(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路;二、結(jié)合石達(dá)開的事例，理解我軍如果不及時(shí)奪橋也可能有全軍覆滅的危險(xiǎn)。)
�、诮Y(jié)合第2.3自然段談?chuàng)寱r(shí)間的原因。
(引導(dǎo)學(xué)生概括出：時(shí)間緊、路程長這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時(shí)、120公里。)
3.交流“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”?
(l)結(jié)合第4、5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r(shí)間”的。
(主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。)
(2)可追問，搶時(shí)間的結(jié)果怎么樣?
(可重點(diǎn)抓“拋”字體會(huì)我軍行軍之快，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。)
(3)感情朗讀第4、5自然段。
(提示學(xué)生把紅軍勇于克服困難，善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來。)
(4)結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)?
(可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說?然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。)
(5)結(jié)合第7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的?
(可先看錄像，然后再讓學(xué)生聯(lián)系語言文字談感受，體會(huì)紅軍奮不顧身的精神。)
(6)感情朗讀第4、5自然段。
(三)總結(jié)全文，理清課文條理，進(jìn)行小練筆
1.回顧課文，想一想，課文圍繞“飛奪瀘定橋”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么?
2.師小結(jié)：按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法。
3.練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>
(四)指導(dǎo)字形
1.出示生字卡片，讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣記住這些生字。
2.全班同學(xué)自由選擇最易寫清的字，練寫兩遍。
(五)布置作業(yè)
1.熟讀課文。
2.預(yù)習(xí)下一課。
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